论职业教育的非学校形态

职业教育的形态是职业教育在一定条件下的表现形式。职业教育的非学校形态主要有学徒制形态和各类职业培训形态。学徒制是一种永远不会消亡的职业教育形态,职业培训形态源于学徒制,职业培训是职业学校不可替代的,应给予应有的重视。探讨职业教育各种非学校形态的发展过程、管理模式和培养目标以及它们相互之间的关系,对职业教育适应时代需要,培养合格人才具有重要意义。     

职业教育助力贵阳市扶贫攻坚的对策分析

正贵阳市"精准推进贫困劳动力全员培训促进就业脱贫工作方案"明确:要"发挥好技工院校、职业院校、职业培训机构的作用,吸引省外优质培训机构,发挥各自优势和特长,形成优势互补、合理布局、多种层次的培训体系,形式多样地开展就业技能、农村实用人才、民族特色手工艺、技能教育、扫盲等技能培训"。这一政策出台为职业教育助力贵阳市扶贫攻坚的着力点进一步明确了方向。一、职业教育助力扶贫攻坚的优势和取得的成效     

职业院校新任教师跨界培养实践与研究

文章以湖北工程职业学院新任教师培养实践为例,从职业院校教师培养工作实际出发,将职业院校新任教师界定为入职时未达到职业教育教师"专业标准"基本要求且处于试用期和教师岗位第一个聘用期内的教师,以此探讨校本培养、企业实践与社会培训三位一体的职业教育新任教师跨界培养问题。     

浅析在职业院校中“双师型”教师队伍的建设与管理

加强“双师型”教师队伍的建设管理,发挥“双师型”教师在职业教育中的中流砥柱作用,是职业教育发展质量的保证,也是职业院校教育发展的必然趋势。     

高职院校校企合作培养模式的实践与探索

近年来,职业教育蓬勃发展,职业院校与行业企业合作不断深入,传统的教学管理体制已远远不能满足职业院校发展的要求。只有适应时代发展,建立与之相适应的教学管理体制,才能支持和保证职业教育的健康发展。     

民办社会养老机构低入住率困境的生成逻辑与优化发展

在国家政策支持和老年人社会养老服务需求的相互作用下,我国民办社会养老机构呈现出快速发展态势。与此同时,民办社会养老机构发展仍然面临着低入住率的实践困境。民办社会养老机构低入住率困境的形成与其短期内激进式快速发展、养老机构空间布局不合理,养老机构服务的市场化供给以及老年人机构养老服务有效需求意愿能力不足等因素密切相关。民办养老机构入住率的优化需要在进一步强化政府支持的基础上,合理控制民办社会养老机构发展速度,优化养老机构布局,提升养老服务水平供给以及提升老年人的有效需求意愿能力。     

关于建立各类事业单位统一登记管理制度的调研报告

<正>一、山东省现有社会力量举办的公益服务机构基本情况山东省社会力量举办的非营利性公益服务机构(简称民办公益机构)包括民办非企业和社会团体。近年来,民办公益机构在调动社会资源、提供公共服务、维护社会稳定、协调社会关系、促进经济发展、创造就业机会等方面发挥了一定作用,成为政府向社会提供公共服务的必要补充。其特点主要有:(一)分布范围广。从总体分布情况看,全省登记的民办公益机构在省市县三级呈     

崇尚一技之长,不唯学历凭能力

<正>2014年2月26日,在国务院总理李克强主持召开的国务院常务会议上,确定了加快发展现代职业教育的任务和措施,指出要牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置,促进形成"崇尚一技之长、不唯学历凭能力"的社会氛围。一是创新职业教育模式。扩大职业院校在专业的设置和调整、人事     

对职业院校英语教学的思考

目前职业院校快速发展,英语教学作为重要的一部分,也要具有创造性教学理念来适应时代的发展。本文从专门用途英语教学、分层次教学以及改革评价模式三个方面加以论述,突出职业院校英语教学的时代性,实践性,使职业院校的英语教学更好的适应职业教育的发展。     

我省将设立创业投资母基金 鼓励个人从事创业投资活动

正近日,省政府出台《关于促进创业投资持续健康发展的实施意见》(以下简称《意见》)。《意见》提出,引导支持成立黑龙江天使投资人联盟,培育和壮大天使投资人群体。鼓励科技人员、大学生、农民等创业者参与天使投资人联盟,促进我省创业投资行业做大做强做优。培育合格的个人投资者,支持具有风险识别和风险承受能力的个人参与投资创业投资企业。鼓励天使投资人、创业投资基金入驻孵化器和众创空间开展业务。     

职业教育"1+X"证书制度试点的现状与对策研究热点

国务院发布职业教育"1+X"证书管理政策以来,以各级政府为领导,职业院校、行业组织等主体积极参与的职业教育"1+X"证书制度试点快速推广开来,经过多轮试点,已实现由点到面的推广,实现了构建较为完善制度体系、发挥主体间协同工作效能、丰富研究成果指导实践工作开展等成绩,但也存在证书认可度有限、"1+X"融合机制不紧密、师资...     

“职业”特色校园文化建设刍议

校园文化是职业院校赖以生存和发展的根基，是构成职业院校办学实力、活力和竞争力的重要因素。职业院校校园文化建设应遵循职业教育的规律和特点，凸显“职业”特色，注重导入企业文化元素．并与之互动和融合。“职业”特色校园文化建设，使职业院校培养的人才不仅具有人文气质，而且兼备职业素养。     

职业教育“双师型”教师培养经验对比研究及启示

职业院校内涵建设的关键是建设一支高素质“双师型”教师队伍,这也是职业院校发展的核心问题之一。我国的职业教育东西部发展不均衡,师资结构不尽合理、培养体系不健全、考核机制不完善等问题是困扰中西部高职院校师资队伍建设的主要问题,制约着高职院校的发展。横向对比国外同类院校,师资队伍建设机制相对成熟、体制机制比较完善、内涵建设成效突出,尤其是德国,是国际上职业教育的典型和标杆,颇具特色。通过重点分析德国应用型大学“双师型”教师队伍建设机制,借鉴好的做法,提出我国高职院校应着力解决的问题,以此为基础,促进高职院校高质量发展。     

医生罗先权：职教成就梦想

重庆近年来职业教育发展很快，但职业教育专业设置与产业发展“两张皮”现象，以及职业院校之间专业同质化现象十分严重。所谓“两张皮”现象，就是职业教育的专业设置与市场需求脱节，与经济社会发展脱轨，其结果便是职业院校培养的学生没有用武之地，经济社会发展却严重缺乏技能人才，这是导致学生不愿意读职业院校、用人单位不愿意用职校毕业生的重要原因。所谓专业同质化，就是各个职业院校开设专业就像农民种地一样，“逢贵就赶、逢贱就砍”，不管姓工姓农姓商姓医，什么专业紧俏就开设什么专业，其结果便是丧失特色、恶性竞争。     

河北省民办社会服务机构的发展现状与反思——以石家庄为例

民办社会服务机构是社会工作近十年发展新兴的一种社会组织,是社会工作专业化的实践体现,也是社会工作职业化的终端平台。河北省民办社会服务机构的发展相对较慢,但也实现了多方面突破和大踏步前进。通过对河北省民办社会服务机构发展现状的梳理,可以探寻强化民办社会服务机构专业化发展、争取职业化认可的路径。     

国家级职业教育教师教学创新团队教学质量影响因素研究

在教育强国背景下,国家需要培养一批教学质量突出、具有引领示范作用的职业教育教师教学创新团队。在文献分析基础上,基于利益相关者理论,运用专家访谈法调查国家级职业教育教师教学创新团队教学质量的影响因素,最后梳理出团队教师、教师团队和外部环境三个方面九项评价指标,引导职业院校教师队伍正确把握教师教学创新团队建设方向,推动职业教育向内涵式高质量发展。     

探索技能大赛下高职艺术设计实践技能课程的教学改革

全国职业院校技能大赛是教育部发起,联合国务院有关部门、行业和地方共同举办的一项年度全国性职业教育学生竞赛活动.与国赛对接,职业院校定期举办行业标准技能大赛,这将对高职学校各专业教学改革起到深刻引领作用.新时代高职教育更需要制度创新来适应各行各业的发展,本文以高职艺术设计专业实践技能课程为例,通过分析当前课程教学中存在的...     

职业教育助推新型工业化发展的对策研究

职业教育是一种类型教育,兼具教育和就业双重属性,与经济社会发展密切相关。新型工业化可以对职业教育的人才培养规格和专业建设起着导向和推动作用。经济发展促进了职业教育供给侧结构性改革,以着力提高供给侧的质量和效率为核心,推动职业院校内涵发展,培养更多优质的技术技能应用人才,更好地服务社会经济事业发展。     

浅析我国技能型人才缺失

我国技能型人才的现状表现为:供小于求,结构失衡;技术和技能型工人素质不高;队伍老化,出现断层等方面.这种技能型人才缺失的现状有着深刻的经济、观念和制度方面的原因,这势必会影响我国经济的可持续发展.为此,必须加强职业教育;提高工资水平,改善福利待遇;做大职业培训,从而改变这种技能型人才缺乏的现状.     

论江西共产主义劳动大学的管理体制及其当代启示

江西共产主义劳动大学是我国职业教育集团化办学的第一次尝试，研究它的管理体制对于当前的职业教育集团化办学具有很大的启发意义。本文以现代管理的视角，从组织﹑领导﹑控制三个方面对共大管理体制进行了利弊分析，为当前我国职业教育集团化办学提供了如下启示：构建灵活完善的组织结构；选择合乎实际的领导方式；组建专门的控制机构；设计及时有效的沟通交流机制；注重干部队伍的建设。