审美活动与科学创造

审美活动与科学创造赵伯飞对美的热爱与追求是审美活动和科学创造的情感动力，本文试图从审美活动与科学创造的关系入手，就审美活动对科学创造的积极促进作用作一些初步的探讨一审美活动与科学创造本属两个不同领域的问题，一是寻美，一是求真，但两者之间又确有密切的联...     

21世纪关于科学与宗教关系的研究综述

当今时代,科学的快速发展为人们创造出丰富的物质财富的同时,也引发一些道德危机。不少人认为宗教可以化解科学的道德危机。近些年来,科学宗教的关系,再次引起学者们的关注。学界对宗教与科学的主要关注点为:二者的功能互补关系、科学的道德危机是否需要宗教、二者如何发展三方面的问题。     

浅论朱光潜《谈美》的文艺思想

朱光潜先生在《谈美》一书中不仅提及美学中关于审美与艺术创造的关系,更进一步提出了艺术与人生的关系。文艺创造不光是用审美的眼光去发现艺术,更是一种用审美眼光发现人生的过程。朱光潜先生将美学与人生相联系,提出了一种全新的面对艺术与人生的态度。     

艺术辩证法审美范畴探析

艺术辩证法审美范畴探析赵伯飞在文学艺术领域，辩证法的规律起着重要的作用，它具体表现为：艺术发展中的辩证统一过程；艺术构成中各种因素的辩证统一关系；艺术创造中认识和表现的辩证统一关系等等。从艺术本身和艺术创造所固有的具体联系和规律来看，艺术辩证法的基本...     

重构人类诗意的家园

达尔文曾感慨地说:"对艺术爱好的丧失,会引起心灵另一部分功能——能够产生高级意识的那部分功能衰退。"他指的就是人的综合审美力和内在情感的能力。伟大艺术思维和伟大科学观念的理解都需要智慧和情感。特别对天才艺术家和科学家来说,杰出的想象力理解力创造力,更与艺术审美的判断力、鉴赏力关系极大。     

从审美需要看商品美的主体性构建特征

从审美需要看商品美的主体性构建特征赵伯飞人对世界的审美关系，主要指对艺术（狭义的艺术－艺术美）、自然（自然美）、社会事物（社会美）以及劳动产品（商品美）等的审美关系．在这一切审美活动中，人对商品的审美活动范围最广、时间最长，商品美，不但几乎所有社会成...     

哲学创造的前提

哲学思维的过程是一种创造的过程，哲学本身就蕴含着“创造性”。这种创造性是由哲学的本质，即“批判性”决定的。然而，在哲学发展中需要处理好历史与现实、不可变与可变、继承与批判三个基本关系，这也是哲学创造发展的主要条件和前提。     

浅析黑格尔的美的本质论

对美的本质以及美的创造的探讨,是黑格尔美学中重要而合理的美学思考。黑格尔认为美是客观理念的结晶,从而批判了美的主观论;黑格尔提出了美的本质在于自由的思想,强调了人与现实审美关系中主体的能动作用;黑格尔提出美是主客体的统一,是历史的产物,并把美和美的创造的本质归结为人的实践和人的本质的对象化。本文通过对以上观点的分析,指出了黑格尔美学的科学价值和理论贡献。     

试析当代审美教育与科学创新

当代审美教育与科学创新的内在联系,从二者结合的内部契机来看,当代审美教育与科学创新以美作为共同追求的规律和标准,体现出了二者的创造性本质。同时,当代审美教育又为科学创新提供了动力、环境、方法、目标、价值的支持。而当代审美教育与科学创新人才的培养更是密不可分。     

科学创造的表征——基于基本粒子发现的创造性分析

科学的灵魂在于创造。科学的创造及其表征是与语言和逻辑密切相关的。语言的形成先于逻辑,逻辑的产生早于科学的发生。科学史表明,近代科学是基于语言和逻辑而产生的。技术不同于科学,科学在于发现,技术在于发明,在创造性方面也有所不同。基于基本粒子发现的案例分析表明:创造性是科学家运用语言和逻辑加上已有科学知识,通过记忆、想象和综合分析来凸显的;原始性创造既需要丰富的想象、强烈的动机和新技术的支撑。     

美不自美 因人而彰——评析卢卡契审美主观性命题

卢卡契在《审美特性》第二卷中有一段关于审美创造主观性及主体原则的精彩论述，值得深入探讨。“‘没有主观就没有客观’这一命题，在认识论上具有纯粹唯心主义的意义，而在美学中对于主──客观关系却是根本的。当然，每一审美对象本身是不依赖于主观的存在物。当这样理解时，它却只是一种物质的存在，而不是审美的存在。若要使它的审美规律性起作用，那么与此同时，也就设置了一个这样的主体：因为它的审美本质特征正如我们反复说明的，是在于，通过模仿这样一种客观现实的特殊反映，在接受主体那里唤起一定的体验，忽视了这一点，审美形…     

人与自然和谐共生——生态美学视野下的自然保护与开发

生态美学立足于人与自然的互主体性思维,既"见物"又"见人",旨在侧重保护的同时,按照美的规律创造,促进保护与开发的双向互动,保护和重构人与自然和谐共生的审美关系。     

论效率与公平的有机统一

效率与公平关系的对立成为资本主义发展模式的主要缺陷；效率与公平关系的失控是苏联社会主义模式失败的重要原因；效率与公平关系的合理调整是中国特色社会主义科学发展的重要表征；实现效率与公平的有机统一成为中国特色社会主义科学发展模式的优化路径。优化中国特色社会主义科学发展模式，需要从更宽阔的视野即社会有机体和社会发展合力论的视域，全面把握效率与公平之间的动态平衡与有机统一。     

浅析商品审美和艺术审美的区别和联系

浅析商品审美和艺术审美的区别和联系博巍一、美的创造和美的综合商品美和艺术美是人类自己创造的两朵姊妹花，并随着人类社会生活的深化和发展，在人类物质文明和精神文明中竞相开放，这是因为，自觉地追求美，通过“按照美的规律来建造”，不断地在物质和精神产品中实现...     

深入学习和掌握邓小平理论的几个问题

深入学习邓小平理论，需要我们认真研究的问题很多。本文仅就三个问题略陈己见。一、怎样理解“一脉相承”？邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。江泽民同志在十五大报告中指出：“在当代中国，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，是一脉相承的科学体系。”搞清楚这种一脉相承的关系，对加深邓小平理论科学性的认识，真正把邓小平理论看作科学理论，十分重要。邓小平一再讲，老祖宗不能丢，又要讲新话。这是他进行理论创造所遵循的基本原则。其实，毛泽东对马克思、恩格斯、列宁，列宁对马克思、恩格…     

学习和认识劳动价值论(下)

三、经纬财富——从价值创造和财富创造到按劳分配和按要素分配　　学习和认识劳动价值论，要解决的另一个重要问题，就是要正确理解价值创造与财富创造的关系，以及与此紧密相关的按劳分配与按要素分配的关系。　　1价值创造与财富创造生产决定分配，分配必须有对象。只有在生产劳动中创造了价值和财富，分配才有对象。价值创造与财富创造既有联系又有区别，不能把两者绝对地对立起来，也不能等同起来。商品是使用价值与价值的统一体，二者缺一不可。使用价值是价值的物质承担者，价值寓于使用价值之中，没有使用价值，也就没有价值。这…     

大学生艺术创新素质培养刍议

高等院校实施大学生艺术创新素质培养是适应当前素质教育发展的需要,是现代社会发展对高等院校人才教育提出的新要求.艺术素质教育是整个素质教育的重要组成部分,艺术创新素质培养是艺术素质教育的新课题.要从艺术创新的高度充分认识并发挥艺术素质教育的美育功能,处理好模仿、借鉴和艺术创新的关系,加强大学生艺术审美和创造能力的培养.     

论直觉的非逻辑性特征

直觉是人类一种基本的思维形式，它在科学创造活动中有着极其重要的作用。但是直觉的含义是什么 ?它与其它思维形式有什么不同 ?学术界看法颇不一致。通过揭示直觉非逻辑性、直觉与逻辑的互补关系以及直觉非理性的根本区别，对于深入揭示直觉的本质特征，对于创造型人才的培养均有一定的促进作用。     

女性与科学关联探析

女性与科学是研究科学及科学史问题的重要内容。国内外学者近年来，围绕女性与科学发表了大量的文章，本文着重从“人类发展的需要、社会进步和时代发展的需要、女性求知需要、自我实现需要”和“传统科学发展存在偏差、女性有未开发的智力和性别优势、女性有独特的关注内容、研究方法”等女性与科学关联的角度进行剖析，为女性进入科学提供一个新的合理性和内在逻辑可能。     

理论的成熟与发展是党的事业胜利前进的有力保证

中国共产党八十年的历史反复证明，理论的成熟与发展是党的事业胜利前进的有力保证。进入新的世纪，党要领导人民创造新的辉煌，必须进一步加强党的理论建设。一、科学理论是党保持先进性的最基本条件中国共产党的出现，是马克思列宁主义和中国工人运动相结合的结果。它的产生一是有需要，即中国社会的需要和工人运动发展的需要；二是有条件，主要是物质形态的阶级条件和精神形态的理论条件。党是工人阶级的先进部队，先进在什么地方?就是先进在党有科学的世界观做为自己的理论基础，先进在党以先进理论所武装，由先进分子所组成。而只有用…