山东省青少年媒介素养教育现状及对策研究

基于实践工作的需要,山东省在青少年媒介素养教育方面进行了一系列积极而有益的探索,积累了丰富的实践经验。然而,从长远发展来看,山东省的青少年媒介素养教育仍面临着许多现实困难,如缺乏专门而统一的管理和组织,系统性青少年媒介素养教育法规的缺失,媒介素养教育的社会氛围不足等。基于实践需要,山东省青少年媒介素养教育的发展对策包括成立青少年媒介素养教育的领导小组、加强对户外广告、垃圾短信等媒介内容的管理和过滤;把媒介素养教育引入课堂;积极倡导电视台等大众传媒和社会组织的参与;针对家长、教师和媒介从业人员开展媒介素养教育培训;发挥互联网、3G手机等新兴媒体的教育载体作用等。     

浅析加拿大青少年媒介素养教育及其当代启示

当今,大众传媒文化对青少年有着十分重要的影响,大量负面信息不断冲击着青少年,青少年媒介素养教育迫在眉睫。加拿大是世界上青少年媒介素养教育较为成功的国家,通过学校、社会机构、政府和家庭构建了完整的教育结构体系,具有实施主体丰富、课程设置合理和重视实践能力等特点。我国青少年媒介素养教育应该汲取加拿大的经验,从提高公民媒介素养教育意识着手,通过政府和社会团体力量的努力,提高青少年媒介素养实践能力。     

识变·应变·求变：大数据时代青少年新媒介素养提升探赜

大数据时代,新媒介素养的重要性不断凸显,青少年新媒介素养的高低直接关系着整个社会的发展,如何提升青少年新媒介素养成为了时下亟待解决的问题。通过大数据先进技术,从提高青少年新媒介素养的现实问题着手,重塑青少年新媒介理性认知,通过转变观念、强化甄别和抵御传播媒介的消极影响等方式,优化新媒介传播平台,创新多渠道的主体合作新模式,为大数据时代青少年新媒介素养的提升提供重要遵循。     

“80后”年轻父母媒介素养及其教育能力调查

采取问卷法,对上海市年轻父母（孩子年龄处于0-3岁）进行抽样调查,了解孩子的媒介接触情况,父母自身的媒介素养以及在家庭内开展媒介素养教育的情况。结果显示：婴幼儿媒介接触存在＂开始早＂、＂种类多＂、＂从被动接触起步＂等特点;家庭＂硬＂、＂软＂件环境与婴幼儿媒介接触存在显著相关;无论是自身媒介素养,还是对婴幼儿的媒介素养教育上,＂80后＂年轻父母都有待得到指导与帮助。     

关于开展青少年媒介素养教育的思考

媒介素养是青少年必备的素养之一。建立政府主导和社会协同有机结合的保障机制,设置独立教学推进课程建设,转换教师角色并加强师资队伍建设,重视家庭教育以保证青少年形成良好持续的媒介习惯等,都有利于青少年接受优质的媒介素养教育,形成良好的媒介素养。     

论新媒体环境下的青少年媒介素养

新媒体环境下,各种新媒体形态层出不穷.青少年是使用新媒体的主要群体.目前,由于媒介素养不足而导致的各种青少年问题不时发生并呈上升趋势.过多消费媒介影响了他们的学业和工作,媒体暴力和色情信息危害了他们的身心健康.提高青少年媒介素养需要政府、学校、家庭、媒体和青少年自身共同努力.     

媒介素养:青少年素质教育的重中之重

在信息时代,青少年的媒介素质教育是一个不可或缺的方面。媒介素养不仅是当代青少年必备的基本素质,也是终身学习社会对公民最基本的要求。在我国,媒介教育如何从专业教育的起点迈向公共素质教育,这不仅是全面推进青少年素质教育的当务之急,也是信息社会公民教育的题中应有之义。     

问题与策展:微媒体时代的青少年媒介素养建构

信息技术的裂变式发展将我们置身于微媒体时代,作为网络主力军的青少年正处于三观形塑期,其媒介素养会随着微媒体技术革新和传播方式的演进而产生诸多问题。如拟态环境的误导、创造能力的弱化、交往协作能力的消解等,因此,必须将媒介素养纳入基础教育课程体系,建立微媒体空间舆情引导协同机制,构建和完善青少年媒介素养。     

网络综艺与青少年发展之研究综述

本研究在广泛阅读中外有关“网络综艺与青少年”的文献基础上,从网络综艺节目的内涵与外延、研究议题、研究缺陷等几个方面,试图呈现“网络综艺与青少年发展”相关研究的基本轮廓.文献表明,网综研究刚起步,聚焦于网综个案成功之道、网综格局与形态分析、网综类型化分析等方面.媒介与青少年研究是热点,议题聚焦在媒介素养研究、传媒权力与青少年权利、媒介与青少年社会化等.网络综艺与青少年发展交叉研究亟待开启.     

从“网络疾病”谈青少年媒介素养教育

科技造就了虚拟世界,媒介化生存逐渐成为人们的另一种生活状态。部分青少年在高频度使用网络过程中产生了“网络疾病”等一些社会问题。全社会应给予广泛关注。建议通过加强青少年的媒介素养教育来帮助青少年科学健康地使用网络。     

新媒体背景下的青少年生活方式探析

新媒体作为一种全新的社会力量,已逐步普及并渗透到社会生活的各个方面,深刻地改变着社会面貌,影响着人们的思维观念和价值取向。青少年是新媒体技术使用最为广泛、最为活跃的群体,探析新媒体对青少年的影响,应该同时考虑如何控制新媒体对青少年的负面影响。     

论大众传媒对未成年人犯罪的影响

文化传媒已成为社会生活的重要方面,影响着每个人的生活。文化传媒是时代文明进步的标志之一,但不良的文化传媒已成为犯罪学意义上重要的致罪因素。尤其是在研究未成年人犯罪时,更应充分重视文化传媒对未成年人犯罪心理和犯罪行为的影响。同时这也是开展预防未成年人犯罪工作时不得不考虑的因素。     

新媒体技术与环境对高校共青团工作的影响与对策

新媒体技术的迅猛发展及应用,对青年学生获取信息、交往、学习、个性展现等产生了深远的影响,也给高校共青团工作带来了机遇与挑战。面对新形势,应充分发挥新旧媒体的综合效能,运用新媒体技术创新高校共青团工作手段,加强校园网络文化建设和信息素养教育,从而主动占领高校思想政治教育阵地。     

新媒体视域下的大学生素质教育现状与创新

在推进大学生素质教育过程中,新媒体起到了至关重要的作用。基于新媒体视角,从大学生和高校教育两个角度对当代大学生素质教育的现状出发,构建大学生素质教育创新能力培养体系、通识教育体系、智力和非智力协调发展教育体系三大体系协调发展的创新思路,可以不断纠正学生的不良心理和行为,帮助大学生树立起积极向上的精神追求,全面提升学生的综合素质,促进大学生全面发展。     

论大众传媒对青少年思想政治教育的影响及对策

随着现代科技的进步,各种迅速发展和广泛普及的大众传播媒介,渗透到了社会每一个领域和生活的各个角落,对青少年思想政治教育产生深刻影响。大众传媒在给青少年带来全新的社会生活、学习模式和价值观念的同时,也给青少年的道德观念和身心健康带来了负面影响。因此,我们对青少年思想政治教育的模式也需要不断地变化。充分发挥大众传媒的舆论导向作用,以教育部门为主导,积极整合社会资源,形成一个健全的传媒教育网络,引导青少年健康成长。     

媒介素养教育：高校文化建设的新举措

在数字时代，媒介文化严重浸染着高校文化，因而媒介素养成为信息社会对大学生素质提出的新要求，加强媒介素养教育、推进高校文化建设势在，必行。开展媒介素质教育，提升高校文化建设水平，是建设高校文化的重要工作，将成为当代高校文化发展新的生长点。     

新媒体与共青团工作方法创新

新媒体的出现改变了青年的交往和思维方式，也改变了青年的聚集方式。作为连接党和青年纽带的共青团组织，只有把握好新媒体和青年的特点，并结合自身的任务和工作内容，主动改进工作方法，才能实现团结、组织、教育、引导和服务青年的职能；也只有充分利用新媒体，才能发挥党的助手功能。做好政策宣传、舆论引导、社会治理、公益支援等工作。     

有效利用传媒 发挥其提高公民消防安全素质的潜力

消防工作既是党和国家总体布局和全面建设小康社会、构建和谐社会综合目标的一个重要分支,又是保障和促进经济社会发展不可或缺的必要条件,是一项惠及广大人民群众的公益事业。公民的消防安全素质既是公民综合素质的重要组成部分,又是衡量现代公民整体素质的重要内容,而公民素质又是决定国家竞争力的重要基础。因此,消防知识的深入人心,消防意识和消防素质的培养,必须依赖大众传播媒介的参与,从而利用媒体进行深入、细致、广泛的消防宣传活动,在社会上形成一种强大的舆论氛围,使消防观念深入人心,公民消防素养也会在潜移默化中得以提升。     

传媒暴力与青少年社会化

传媒暴力对青少年的负面影响主要表现在影响青少年对社会的认知、导致价值取向偏离正确方向以及诱发犯罪等方面。尽管限制传媒暴力有很大难度 ,但从各国所采取的手段看 ,政府的宏观调控、媒体的自律、培养青少年的传媒素养 ,都应该是我们可以借鉴的有效对策。     

媒体与警察公共关系探究

在媒体与警察的关系上,媒体既是警察与外界沟通联系的桥梁,在警察与外部公众之间起中介作用,又作为警察公共关系对象的组织客体而独立存在。在构建和谐社会的主旋律下,警察和媒体的责任同样重大。因此,要正确认识媒体与警察公共关系间的现存矛盾,看到两者在互动中,既有互相利用、互相配合、良性合作的一面,又有围绕监督与被监督、工作程序和价值主旨上相矛盾的一面。在正确处理媒体与警察公共关系的原则上,要遵循互信合作原则、法治原则、人权保护原则、创新原则和平等原则。