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好的结尾,不仅能使课堂知识形象化具B七,还能起到承上启下、画龙点睛的作用。下面便是我在教学实践中关于课堂结尾的尝试:一、归纳式结尾这是一种最常用的结尾方式。通过归纳、概括,使整节课的内容系统化、简洁化,便于学生们理解、记忆。二、悬念式结尾即教师在学完一节课的知识后,通过设置悬念引出下节课要学的知识。这种结尾有助于调动学生们学习的积极性和兴趣这样就衔接了新旧知识,为下节课埋下了伏笔,也促进了学生们的思维延伸,激发了他们探寻新内容的兴趣。三、激励式结尾明人谢榛就有"结句当如撞钟,清音有余"之句,激励式… 相似文献
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久闻特级教师沙福敏的政治课有特色,教学质量高,桃李满天下。一次偶然的机会,我来到北京市海淀区教师进修学校学习。通过跟踪听沙老师的高三政治复习课、同她交谈、拜读她的教学笔记等,我受到启示,获益非浅。切实感到,她的教学经验很丰富,很宝贵,有灵光,值得同行们学习借鉴。 相似文献
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加里宁说过:“教育不仅是科学事业,而且是艺术事业。”政治课的课堂教学要做到科学性、艺术性,教师一方面要钻研教材、掌握教材;另一方面,又要结合学生的政治理论知识水平和思想实际。这就是平常所说的“吃透两头”——既要掌握一定的马克思主义理论,又要摸清学生的思想脉膊。在组织课堂教学时,要精心设计,讲究质量。教学过程坚持以教师为主导,学生为主体,开展“双边”活动。无论是教师讲,还是学生练,始终注意到学生是学习的主人。教师“讲”,要有科学性、战斗性、针对性;学生“练”,要紧扣基本概念、原理,联系党的路线、方针、政策。这样做才能使学生牢固地掌握马克思主义的基础知识,提高辨别是非、解决实 相似文献
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安翔 《Women of China(中文海外版)》2005,(4)
在飞往印度德里的埃塞俄比亚航空公司的航班上,我一直躺在商务舱后排宽大的座椅上昏昏欲睡。出发前的晚上我整夜不能合眼:要独自一个人在一个完全陌生的国度里旅行一个月,对我来讲有太多的挑战与未知,失眠也就在所难免了。在晚点了一个小时以后,我终于抵达德里机场,七个多小时的飞行让我浑身酸痛,但是迎面而来的温润潮湿的气息又不断地刺激着我的神经:印度,我终干来了! 相似文献
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建设部办公楼建于上世纪五十年代,属于北京市近代保护性建筑,抗震加固和装修改造必须确保与原有建筑风貌、风格相协调,使古建装饰与现代建筑手法相融合,设计工作是关键。为此,我部选用了国内一流的设计单位,由部科技委牵头组成各专业专家委员会,对抗震加固、门窗更换、空调系统、外立面修缮以及室内装修等设计方案进行充分论证,优化设计方案,形成专家意见,并根据各专业专家委员会论证意见,对各专业设计方案进行了修改和修订,从而严把设计关,确保办公楼装修后的总体效果。一、做好设计前的基础工作我们重点是委托中国建筑科学研究院进行整个… 相似文献
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