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开拓毛泽东教育思想研究的新领域———评《毛泽东农村教育思想》王兴国由李铁映题写书名、翟定一主编的《毛泽东农村教育思想》一书,新近已由湖南人民出版社出版。这本书开拓了毛泽东教育思想研究的新领域,是国内第一本研究毛泽东农村教育思想的专著。一本书首次对毛泽... 相似文献
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龚国基先生的学术著作《毛泽东与诗》一书由中国文联出版公司于1998年6月出版后,受到学术界的好评和读者的喜爱。著名毛泽东诗词研究专家蔡清富教授在序言中称赞此书“是一部有分量的从诗的角度研究毛泽东的力作”,是“以‘诗’为基点,将毛泽东诗词和毛泽东生平思... 相似文献
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一部毛泽东及中共党史研究的力作———《胡乔木回忆毛泽东》评介任正《胡乔木回忆毛泽东》一书于1994年10月由人民出版社出版以来,多次重印,至今盛销不衰。它是在近年出版的有关毛泽东生平事业和中央党史研究的著作中颇有份量的一种。全书以四十年代毛泽东的重要... 相似文献
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《毛泽东选集》版本考述 总被引:1,自引:0,他引:1
《毛泽东选集》版本考述施金炎《毛泽东选集》是毛泽东诸种著作中最重要的一种,出版数量多,影响大。据统计,国内外以“毛泽东选集”题名的著作450多种,出版地涉及到37个国家和地区(含中国和香港),文字达46种(含汉文)。其中汉文版卷册成套者83种,卷册不... 相似文献
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毛泽东社会调查理论与方法对社会学方法本土化的价值——作为本土资源和成功典范的毛泽东社会调查理论与方法 总被引:1,自引:0,他引:1
毛泽东社会调查理论与方法是毛泽东为代表的中国共产党人践行马克思主义的产物,是一笔独具本土特色的社会调查财富。在探索社会学方法本土化的道路中,我们需要一种“向内视角”,关注本土社会调查理论与经验。毛泽东社会调查理论与方法涉及社会调查的目的、社会调查的意义、社会调查的具体方法、社会调查的态度等四个方面,它们是社会学方法本土化的重要资源。同时,作为本土化的成功典范,毛泽东社会调查理论与方法的创立亦为社会学方法本土化提供了启示:社会学方法本土化离不开对中国国情的考量和关怀,而创新是实现本土化的有效途径。 相似文献
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图书出版一直是而且仍将继续是国家发展的重要手段之一,出版物的价值在今天越来越为人们所认识。但是,如果没有一定程度的文化普及率,无论是经济发展还是社会进步都是不可能的,而教育则是文化普及的关键之所在。那么,今天的图书出版繁荣是否教育发展的结果?是后者的发展促进了前者,抑或是二者同步前进,作者一直对二者之间的因果关系及相互作用的过程颇感兴趣,本文进行的分析也许可以进一步从数量对比中证实这样一种观点:在我国,教育,尤其是基础教育的发展,是促进图书出版繁荣的最具决定性的因素之一。 (一)我国图书出版的发… 相似文献
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《安徽警官职业学院学报》2022,(4):96-99
高职新闻专业教育信息化是顺应智能环境下教育发展的必然选择,也是新闻采编与制作专业推进“互联网+教育”的具体实施计划。近年来,新闻采编与制作专业在学校管理层面的激励和引领下,持续推进专业信息化资源的建设和融合,并在教师层面不断深化信息化资源的应用与拓展,全面推动了信息化与新闻教育的深度融合,促进了优质新闻教育资源的广泛普及并共建共享。 相似文献
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今年十二月二十六日,是伟大的革命领袖毛泽东同志诞辰九十周年纪念日,我们怀着极其崇敬的心情来纪念毛泽东同志九十周年诞辰。毛泽东同志是伟大的马克思列宁主义者。他的一生给我们留下了极其丰富的宝贵遗产。毛泽东同志关于学校教育的思想,就是诸多宝贵遗产中的一项。今天我们回顾和学习毛泽东同志有关教育方面的论述,不仅是作为对他老人家的纪念,同时对提高大家的思想认识,也有着 相似文献
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我国是农业国,十一亿人口九亿在农村。加强对农民的社会主义思想教育,对于保证农村的繁荣发展和社会的长期稳定,具有极其重要的意义。然而,社会主义思想教育离不开社会主义信念的灌输,社会主义信念的灌输又不可忽视农民的接受特点。正如毛泽东 相似文献
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芬兰的教育世界一流,在国际经济合作发展组织的调查中,芬兰的学校不止一次登上最佳学校的冠军宝座。芬兰学生的阅读、逻辑、数学及自然科学的能力出众,这些都离不开家庭教育承担的责任。 相似文献
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毛泽东诗词与湖湘文化 总被引:3,自引:0,他引:3
毛泽东诗词与湖湘文化□毛代胜迄今为止,正式公开发表出版的毛泽东诗词为67首。这些诗词内容博大精深,形式臻善完美,是中国革命和建设的史诗。它重振了传统诗词的雄风,结束了新诗与旧体诗词对立的局面,为中国诗歌的发展开辟了广阔的道路,成为了中华诗词史上的又一... 相似文献
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市场经济与教育社会化──关于市场经济体制下教育改革的几点思考大工业生产和生产社会化,增强了教育的经济功能,使学校教育逐步得以普及和走向社会化。党的十一届三中全会以后,随着我国商品经济的兴起,教育也随之进行了一些具有实质意义的改革。在地方负责、分级管理... 相似文献
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百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。
教师是教育的第一资源,是学生的引路人。我区教育发展的每一项新成就,教育改革的每一个新突破,都离不开广大教师。从培养体制创新到培训体系完善,从师德师风提高到尊师重教成风,从抓名师培养到打造优质学校,加强教师队伍建设已经成为我区教育事业改革和发展的关键。 相似文献
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建国后,特别是党的十一届三中全会以来,我国改革开放不断深化,云南侃族地区教育事业发展所取得的成绩是前所未有的,也是主要的。可是,应当清醒地看到,侗族地区的经济文化现仍较落后,与内地发达地区相比差距很大。基础教育还不扎实,教学质量低,农村人口素质不高,普及初等教育以及逐步普及九年制教育的步履艰难,任务繁重。培养民族地区的各级各类人才太少,远远跟不上当地经济发展和“四化”建设的迫切需要。伍族地区教育现存的主要问题是:一、受社会历史、地理环境、经济条件等诸多因素很大制约。佤族人民的学校教育事业,基本上… 相似文献