提高军事院校初级指挥军官培养质量途径探析

正军事院校培养高质量的初级指挥军官人才队伍,应抓住国防和军队改革的契机,从顶层设计、教学体系、训练方式等方面进行深入改革探索。以塑造综合能力为根本,创新人才顶层设计。军事院校必须高度重视初级指挥军官的培养质量,按照厚基础、强军政、精技能的要求,注重综合能力培养,系统设计培训内容,创新人才培养方案。在培养目标上,突出目标规格的复合性、引领性和长效性。军事院校所培养的初级指挥军官,必须具备     

努力建设一支真学、真信、真教、真干马克思主义的教师队伍——访海军勤务学院

海军勤务学院是一所培养海军后勤初级指挥军官和技术管理军官的综合性高等学校。他们在实践中不断探索改进和加强学生的马克思主义理论教育的经验,从学院的实际出发,建立了由理论教学、社会实践、业余生活三大课堂组成的马克思主义理论教学体系,培养出大批德才兼备的合格人才。他们的教学改革成果,受到了海军领导机关、总政、中宣部和国家教委有关方面的重视和肯定,被评为1989年度国家优秀教学成果军队级一等奖和国家级特等奖。     

军校“老字号”——英国皇家军事学院

英国皇家桑赫斯特军事学院,是英国培养初级军官的一所重点院校,也是世界训练陆军军官的老牌和名牌院校之一。其前身是1741年建立的伍利奇皇家陆军军官学校(仅培养炮兵、工兵和通信兵军官)和1802年建立的桑德赫斯特皇家军事学院(培养陆军初级军官和参谋人员)。1940年两校合并,19     

美军联合作战指挥军官培养及其启示

早在20世纪20年代初,美军就已提出和探索联合作战指挥军官的培养,90年代后逐步加大了培养的力度并取得了明显成效.深入研究美军对联合作战指挥军官能力的定位、培养方法以及培养途径等,对推进我军联合作战指挥人才的培养具有借鉴作用.     

军校“老字号”——英国皇家军事学院

英国皇家桑赫斯特军事学院，是英国培养初级军官的一所重点院校，也是世界训练陆军军官的老牌和名牌院校之一。其前身是1741年建立的伍利奇皇家陆军军官学校（仅培养炮兵、工兵和通信兵军官）和1802年建立的桑德赫斯特皇家军事学院（培养陆军初级军官和参谋人员）。1940年两校合并，1947年改为现名。     

发挥指挥军官考评体系的综合效益

中央军委、总部批准颁发的《中国人民解放军指挥军官考核评价纲要》、《中国人民解放军指挥军官考核评价实施办法》和《中国人民解放军指挥军官考核评价标准》三个文件初步形成了体现科学发展观和正确政绩观要求的指挥军官考评体系．各级党委机关要注重发挥考评体系考评干部的综合效益，借助考评目标调动激发干部．按照考评标准培养锻炼干部．运用考评结果帮助提高干部．努力使贯彻落实考评体系成为教育、引导、激励干部的过程，真正考出成才方向、考出政绩取向、考出用人导向，推动干部队伍建设科学发展。     

强化初级军官职业认同感的对策

职业认同是人们努力做好本职工作、达成组织目标的心理基础。初级军官是部队建设的基础,单位建设的“主心骨”,他们精力充沛、安心军营、勤奋工作,在本职岗位上做出了重要贡献。但在“四个多样化”的冲击下,部分初级军官的职业认同感有所弱化,有的同志职业兴趣逐渐淡薄,职业意义认识模糊,职业追求逐渐淡化,致使工作缺乏动力,能力下降,标准不高。造成初级军官职业认同感弱化的原因是多方面的。从外在因素看,主要在于:一是职业环境缺乏优势。由于初级军官职务较低、工作任务繁重、工作环境较差,因此,职业环境比较优势更加缺乏,导致了职业吸引…     

“空中轻骑兵”的摇篮 中国人民解放军陆军航空兵学院

中国人民解放军陆军航空兵学院是在最近一次全军院校体制编制调整改革中成立的唯一一所新院校。它是全国唯一专门培养直升机人才和全军唯一实行空地勤生长军官同校培养的院校。学院驻地分布北京、四川、山西“一市、两省、五地”。陆军航空兵学院是一所集军事与政治、指挥与技术、空勤与地勤、军官与士后同校训练的多学科、多层次的综合型院校。她担负着培训陆航中级指挥人才;培养航空工程机务军官司和机务士官、机务士兵;承担创新陆航兵种作战军事理论等重大研究任务。建院七年来,陆航学院将始终坚持以世界发达国家军队的陆航技术为参照系,…     

围绕战区主战职能推进中高级指挥军官考核

在战建适度分离的领导指挥体制下,战区有效履行主战职能,结合重大军事活动考核中高级指挥军官是军委赋予的重要职责。构建战区考核评价军种干部体系,必须聚焦主战更新理念,突出打仗设置内容,紧扣精准创新方法,着眼公正强化规范。     

论柔性领导力的文化支撑

柔性领导力与文化领导力在本质内涵与基本特征上的高度统一,为文化支撑柔性领导力提供了理论依据。文化融入领导活动转化为文化领导力,是文化支撑柔性领导力的现实途径。文化领导力对柔性领导力可起到政治导向支撑、价值信念支撑、凝聚力量支撑和文化氛围支撑作用。充分认识文化建设的重要性,提升文化自觉和自信,坚定科学信仰,修炼自身德行,以先进文化规引领导行为,是文化支撑柔性领导力的根本策略。     

着眼边防部队实际 加强指挥军官教育培训

目前边防部队在规划学习培训时．存在诸多矛盾．影响了指挥军官的学习和工作积极性．一是干部提高素质的迫切要求与培训规模质量之间有矛盾。随着形势的发展和任务的牵引．多数边防指挥军官认识到自身的差距．渴望通过各类培训来提高戍边守防能力。但目前我军没有专门的边防指挥军官的培训院校，一些步兵院校培训的专业．边防特色不够明显。     

营以下指挥军官考评需要重点把握的问题

营以下指挥军官考评，具有考评对象较多、考评层次较低、参与考评人员思想认识水平不均衡等特点，在具体落实中不能雷同于团以上指挥军官考评，必须进一步在做细、做实上下工夫，以确保考评结论的科学性。     

跨界领导力命题的多层次思考

目前．在领导力概念上是仁者见仁．智者见智。虽然领导力的内涵并无定论,但研究者在许多方面还是有共识的。比如,大家都感到领导力对组织发展非常重要,这样一个主体性很强的概念,凸显的是人的主体能动作用。从领导要素来看,多种要素对领导力的形成发挥着作用：领导主体、领导客体、组织环境、领导工具等,跨界领导力命题必然也涉及这些内容。什么样的人能成为跨界领导者,他们需具备什么条件,通过什么途径来实现跨界领导？需要从多个层次、多个方面加以思考。     

增强党对社会组织的领导力

增强党对社会组织的领导力是形势发展的客观需要。增强党对社会组织的领导力的关键在于不断提高党的领导水平,日益完善党的领导方式。为此,要以建设学习型、服务型、创新型政党为目标,不断加强党对社会组织的政治领导、思想领导和组织领导,使社会组织更好地服务于中国特色社会主义事业。     

长征中领导力的时代价值诠释

长征的价值不仅给我们这个时代提供了一种精神品质,而且在领导思想、领导路径创新上给予我们新的启迪。构成领导力的理想、信念要素不仅是长征精神的核心,在新的时代变革面前,也已经成为引领领导力之魂。面对领导环境的变革要求,培育领导力应首先从坚定理想信念的内核去把握,共筑愿景,也要集中大家的智慧和力量,构建团队领导力,通过领导路径创新,实现高效领导。     

最高军事学府里的“金学员”——陆军大学里的特别班

陆军大学,曾是民国时期唯一一所最高级别的军事学府,也是当时高级军事指挥人员与高级幕僚人才的摇篮。其前身是创立于1906年的保定陆军军官学校,1912年迁址北京后定名为陆军大学,主要负责培养团以上指挥军官和师以上司令部参谋军官,重点培养学员的联合与合同作战能力、运用军事策略能力和战略能力,它的存在对于中国近代军事教育乃至中国近代军事史都产生了深远的影响。     

论网络时代领导力的变革

网络时代的到来,为领导力的变革提供了充分的可能性和必要性,将这一变革的驱动力——网络和领导力直接联系起来研究,意在促进领导学学科主题的转换和行为形态的变革,使领导理论和实践在与时代精神的互动中追求突破和发展。在网络时代,领导力的变革必须服从网络逻辑,目前,在网络时代的领导力架构中,民主和分权是本质,灵活和柔性是趋势,知识和创新是灵魂。网络给领导力变革带来崭新气象的同时,也带来一系列的难题,对这些难题的思考,将使领导学理论随着网络技术的进步而不断深入。     

信息化条件下新型战勤参谋人才培养思路及措施

保障打赢信息化战争是军队后勤建设的使命,培养和造就一大批适应未来战争、精通后勤指挥与管理的复合型军官,是完成这一使命的关键和新形势下军事斗争后勤准备的重要内容.围绕建设信息化后勤、保障打赢信息化战争的战略目标,必须努力造就一支高素质的新型战勤参谋人才队伍. 一、新型战勤参谋人才培养基本思路 一是着眼于复合型人才的培养.复合型战勤参谋军官是融指挥、管理、技术为一体的人才,他们具有知识面宽、军事素质好、带兵能力强、熟悉各种后勤业务和驾驭新后勤装备技术的能力.战勤参谋军官复合型人才的培养,是适应当前军队后勤保障体系改革以及未来军事科学技术发展、未来战争特点的需要.随着军队信息化程度的不断提高,指挥军官和专业技术军官必须合二为一、相互渗透,二者横向联系更加密切.现代作战已发展成为诸军兵种联合作战,传统的后勤保障方式适应不了未来战争.因此,在战勤参谋人才培养上,要改变以往那种专业划分过细、过于偏重专业培训的弊端,改变传统的"单一"培养模式,着力培养集军事知识、专业技能、指挥、管理于一体的复合型人才.     

村级党组织领导力的现实考探与实践路径

村级党组织的领导力是由政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力、组织领导力相互构成的系统合力。中国共产党历来高度重视村级党组织领导力建设,始终强调提升村级党组织的领导功能。当前,应立足于村级党组织领导力的构成要素,以赢得群众的支持和认同为出发点和着力点加强领导力建设,具体实践路径如下:加强村级党组织的政治建设以提升政治领导力;重视农民的思想政治教育工作以提升思想引领力;提高基层社会的组织化水平以提升群众组织力;促进社会多元治理主体的互动以提升社会号召力;加强党员干部的领导能力以提升组织领导力。     

基层政治指挥军官提高自身创新素质需要解决的几个问题

新世纪新阶段，世界军事变革方兴未艾，我军建设跨越式发展如火如荼，官兵思想呈现多元化趋势。新的形势和任务给我军基层政治工作带来众多的新情况新问题，基层政治指挥军官的创新素质培养势在必行。为此，基层政治指挥军官要强化自身，注重自我培养，从创新意识、创新思维和知识素养三个创新的内涵层面出发，全面提升政治工作的实践创新能力。