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王茂林 《中国党政干部论坛》1994,(12)
联系工作大局，从整体上把握建设有中国特色社会主义理论的科学体系王茂林（中共湖南省委书记）“抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定”是全党全国工作的大局。我们学习理论就要紧密联系工作大局，从整体上把握建设有中国特色社会主义理论的科学体系。在运... 相似文献
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江泽民同志在党的十四届四中全会上强调，深入学习建设有中国特色的社会主义理论，特别要在认真研读邓小平同志原著，全面系统地把握这一理论的科学体系上下功夫。今年5月，中共中央在关于印发《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》的通知中指出，这一《纲要》比较全面、准确地反映了《邓小平文选》的思想，有助于更好地理解建设有中国特色社会主义理论的科学体系。党中央所以强调要在掌握中国特色社会主义理论的科学体系上下功夫，简要地说这是把理论学习引向深入，进一步落实十四大提出的用这一理论武装全党战略任务的需要，… 相似文献
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杨明选 《中国特色社会主义研究》1996,(1)
邓小平建设有中国特色社会主义理论的体系特征杨明选邓小平建设有中国特色社会主义理论是一个完整的体系。我们学习《邓小平文选》不能仅仅停留在了解邓小平同志的个别理论和个别观点上，必须进一步在全面正确地理解和把握体系上多下功夫。笔者认为，邓小平建设有中国特色... 相似文献
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邓小平建设有中国特色社会主义理论科学体系的探讨徐善广，居继清党的十四届四中全会在论述如何推动全党同志对邓小平建设有中国特色社会主义理论的学习不断向深度和广度发展时，明确指出：“要围绕什么是社会主义，如何建设社会主义这个基本问题，联系实际，把握理论的科... 相似文献
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龚育之 《中国特色社会主义研究》1995,(4)
为什么要提出“把握理论的科学体系”？龚育之（中共中央党校副校长、教授）学习刊研究邓小平建设有中国特色的社会主义理论，要联系实际，把握理论的精神实质和科学体系。为什么要提出“把握理论的科学体系”？我体会，主要有三个考虑首先，要弄清楚判断一个理论是否形成... 相似文献
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尤元文 《中国特色社会主义研究》1995,(4)
邓小平建设有中国特色社会主义理论体系观点综述尤元文党的十四届四中全会提出：“要围绕什么是社会主义，怎样建设社会主义这个基本问题，联系实际，把握理论的科学体系”。最近，中共中央在印发《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》的通知中也指出，学习《... 相似文献
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郑杭生 《中国特色社会主义研究》1995,(4)
努力把握作为科学体系的建设有中国特色社会主义理论郑杭生（中国人民大学副校长、教授）用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党和广大群众，是摆在我们面前的一项长期的战略任务。要完成这个任务，至关重要的一点是要让全党和广大群众真正认识到中国特色社会主... 相似文献
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江泽民同志今年5月29日在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上的讲话中，着重阐述了邓小平建设有中国特色社会主义理论、社会主义初级阶段、经济发展和经济体制改革、党的建设四个问题。笔省认为，学习江泽民同志这篇重要讲话，要把握好三个联系点。一、要把握好邓小平建设有中国特色社会主义理论与社会主义初级阶段、经济发展和经济体制改革、党的建设三者间的联系点社会主义初级阶段、社会主义经济体制改革和党的建设是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分；邓小平建设有中国特色社会主义理论是社会主义经济体制改革和党的建… 相似文献
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雷云 《中国特色社会主义研究》1996,(1)
试论贯穿邓小平理论始终的三条主线雷云正确理解和把握邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的科学体系，是当前把对这一理论的学习和研究引向深入的一个关键。我认为建设有中国特色社会主义理论之所以成为一个科学体系，除了由于围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义... 相似文献
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殷真 《中国党政干部论坛》1995,(9)
借助《纲要》把握体系深入学习理论──中央党校教授李忠杰谈《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》本刊记者殷真●当前，在把握体系上下功夫，主要目的是从侧重于学习邓小平同志的基本观点，发展到侧重于领会和把握各种观点之间的内在联系，从整体上学习和掌... 相似文献
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文魁 《中国特色社会主义研究》1995,(4)
以系统观学习和掌握：建设有中国特色社会主义理论文魁（首都经济贸易大学教授）邓小平建设有中国特色社会主义理论是一个完整的科学体系，我们只有以系统观来学习和掌握这一科学体系，才能真正把握这一理论的精髓，把中国的社会主义事业推向前进。客观世界本身就是一个相... 相似文献
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陈兆德 《中国党政干部论坛》1996,(2)
深化对建设有中国特色社会主义理论的学习与研究陈兆德（一）深化对建设有中国特色社会主义理论的学习和研究，必须正确领会和全面把握这一理论科学体系的主要内容。在学习和领会建设有中国特色社会主义理论过程中，不少同志仅仅记住了邓小平同志的若干个别观点和结论，或... 相似文献
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邓小平建设有中国特色社会主义的理论，是一个由多方面和多层次的理论内容有机结合、内在统一的科学体系。其中，关于社会主义精神文明建设的理论，是这一体系不可缺少的组成部分，也是建设有中国特色社会主义这一伟大实践的基本方针。只有深刻理解它的重要时代价值，我们才能从更高的层面学习和把握邓小平整个特色理论的精髓。本文试图从以下四个方面，对邓小平社会主义精神文明建设理论的时代价值作粗浅的分析。一、社会主义精神文明建设理论是对马克思主义理论的丰富和发展众所周知，由于社会历史条件的限制，马克思、恩格斯不可能对社会… 相似文献
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刘书田 《南京政治学院学报》1994,(2)
《邓小平文选》第三卷,汇集了建没有中国特色社会主义理论形成和发展过程中的最重要最富有独创性的著作,是建设有中国特色社会主义的百科全书。学习中,只有抓住根本,全面领会,深钻细研,才能切实理解和把握其精神实质。 一、新一卷《邓小平文选》具有鲜明的完整性,理解其精神实质,必须认真系统地研读这一经典著作 新一卷《邓选》是一个完整的科学体系。在这个科学体系中一以贯之的是邓小平建设有中国特色社会主义理论。要全面把握和理解这一理论,就必须全面系统地学习领会新一卷《邓选》。一是要在理解原著的基本内容和深刻涵义上下功夫。新一卷《邓选》是对我们党领导全国人民进行改革开放15年伟大实践的理论总结,是建设有中国特色社会主义理论的集中 相似文献
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许国生 《中国党政干部论坛》1995,(7)
根深叶茂的理论之树─—浅析邓小平建设有中国特色社会主义的理论体系许国生／下功夫研究和把握邓小平建设有中国特色社会主义的理论体系，这是进一步引深学习建设有中国特色社会主义理论的重要内容。把握邓小平建设有中国特色社会主义的理论体系，必须处理好四个重要关系... 相似文献
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建设有中国特色社会主义的理论是一个科学体系刘建荣邓小平同志的建设有中国特色社会主义的理论，是经过长期实践检验被证明了的当代中国的马克思主义。它非常严整、科学，已成为指导中国现代化建设的理论基础。我们通过学习《邓小平文选》第三卷，应从以下七个方面来把握... 相似文献