关于“多党合作制度”教学的几点思考

本文从<毛泽东思想概论>与<邓小平理论和"三个代表"重要思想概论>的教学实际出发,针对课堂教学中学生就"多党合作和政治协商制度"问题经常产生的几个疑问进行分析,认为对中国共产党领导的多党合作和政治协商制度进行多层次、多角度的探讨是十分必要的.在课堂上,对这一问题相关的理论知识的介绍也是必不可少的,要想回答好这一问题,就必须从历史与现实、理论与实践的结合上给予全面的解析.     

马克思"两个决不会"思想与现阶段我国的所有制改革

马克思在1859年的<〈政治经济学批判〉序言>中提出的"两个决不会"思想,是对其<共产党宣言>中"两个必然"思想的发展和补充.认真学习和深刻领会这一重要思想,对于深化现阶段我国的所有制改革具有很好的指导意义.     

浅谈唐甄"治民必先治官"的思想及借鉴意义

唐甄是清朝著名的思想家,著有<潜书>,思想内容极其丰富,特别是其中的<柅政篇>,提出了"治民必先治官"的思想及治官的办法,在当前仍有一定的借鉴意义.     

有力的思想武器 科学的行动指南——读《江泽民文选》有感

<江泽民文选>是集中反映我们党坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的经典著作,是充分体现"三个代表"重要思想的杰出理论文献.学习<江泽民文选>,抓住建设中国特色社会主义这个主题,把握"三个代表"重要思想这个关键,有助于我们领会其精神实质,真正学通弄懂,更好地发挥马克思主义中国化的最新理论成果对中国特色社会主义实践的指导作用.     

浅谈“三个代表”思想的重要意义

江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话,进一步系统地阐述了"三个代表"思想的精神实质以及对党的建设的具体要求.本文结合<讲话>精神,主要阐述在新的历史时期"三个代表"思想对党的建设的重要意义.     

《大学语文》教学中的"三个实用点"

<大学语文>的教学在公安院校日益陷入困窘.学习者认识上存在模糊,行动上消极应对,施教者积极性屡屡受挫.本文从"三个实用点"入手,试图在教学内容和方法等方面作些探讨,以期<大学语文>走出教学困境.     

从革命规律到建设规律的历史性跨越--《共产党宣言》与"三个代表"重要思想

"三个代表"重要思想与<共产党宣言>是一脉相传的思想体系,但不同的历史阶段面临着不同的历史任务,马克思恩格斯不可能为社会历史的发展提供一劳永逸的答案."三个代表"重要思想在把握<宣言>精神命脉的基础上,进一步揭示了社会主义建设规律、党的建设规律和人类社会发展规律,对革命以后的一系列建设问题给予了创造性的回答,从而完成了从革命规律到建设规律的一次历史性跨越.     

贯彻《干部教育条例》推进教学工作创新

<干部教育培训工作条例(试行)>(以下简称<条例>)的颁布实施,标志着干部教育培训事业进入了一个新的发展阶段,对于培养和造就高素质的干部队伍,加强党的执政能力建设和先进性建设,具有十分重要的意义.为把<条例>精神落到实处,中共南京市委党校紧密结合南京实际,不断加大教学创新力度,从突出两个"更加重视"、以研究式教学为主线和着眼于长效机制的构建上推进教学工作创新.     

以求真务实的精神学习领会《江泽民文选》

认真学习领会<江泽民文选>是当前一项重要的政治任务.学习<江泽民文选>、深入理解和应用"三个代表"重要思想,必须完整、准确地学习;必须求真务实,取得实效;特别是各级领导干部一定要作出榜样,学用结合,促进工作.     

仁学VS儒学：论孔孟区分于五经和宋明的必要——从符号学和解释学角度看

一百年来各种不同类型的儒学研究均认同<论语>的思想,因此<论语>宜于成为今日儒学各派求同存异的基础.为了强调<论语>的基本性和普适性,有必要首先区分由儒学(四书五经和宋明理学)与仁学(孔孟原始思想)所分别代表的两个不同"学科对象".仁学对象和儒学对象的区隔,或仁学从儒学中的分离,还可有助于孔子伦理学思想和现代社会-学术-思想的实际"接轨",以使作为纯伦理学思想的仁学得以有效参与世界范围内的学术思想理论交流.仁学除了作为孔孟学之原始对象外,经合理的现代化解释后,还可以作为人类普适的现世伦理理想模型而推广于世界.儒学是一种特殊的民族历史经验,仁学则内涵着一种普遍的人性经验.     

解读 "订单式培养"

<中等职业学校建设行业技能型紧缺人才培养培训指导方案>提倡以学生为中心的教育培训理念,要求建立多样性与选择性相统一的教学机制,突出了职业教育的特色.因此,研究探讨<指导方案>中"订单式培养"的相关问题意义重大.     

继往开来的光辉文献理论创新的伟大成果

江泽民同志的"七一"讲话,立足时代和大局高度,以"三个代表"重要思想为核心,是我党进入新世纪的一部纲领性文献,具有重大的理论意义和实践意义.我们一定要认真学习,深入研究,全面准确地领会和把握,不折不扣地加以贯彻和落实,使<讲话>成为我们研究新情况、解决新问题、加强党的建设、完成各项任务的思想武器和行动指南.     

马克思的1844年《手稿》与1845年《提纲》——纪念马克思写作《1844年经济学哲学手稿》160周年

马克思的<手稿>与<提纲>之间的关系问题长期未受到重视和解决.但比较这两篇著作可以发现,<提纲>的基本观点首先在<手稿>中得到了研究和锻炼,是对<手稿>以来思想的汇集和提炼;马克思在<手稿>中既高度评价了费尔巴哈,也对他直接间接地进行了批评;产生这种矛盾关系的原因,归结起来是马克思还没有充分认识到他与费尔巴哈之间实际存在的对立.因此,把<手稿>看作<提纲>的思想基础是恰当的,它可以使我们理顺<手稿>与<提纲>之间的逻辑关系,并为积极挖掘和利用<手稿>的思想资源提供合理的依据.     

美丽花园的淡淡哀愁——从《樱桃园》解读契诃夫对“美”的追求

契诃夫在一系列的戏剧创作中始终贯穿着"美被无辜毁灭"这一主题.名作<樱桃园>继承并深化了这一主题,集中表现出契诃夫对消逝之美的复杂感受和对永恒之美的不懈追求.依托"樱桃园"之美,契诃夫天才般地预见,在即将到来的新世纪中,人类面对物质和精神不可兼得时的情理冲突和思想困惑,从而赋予<樱桃园>以超越时代的文学魅力和现代意义.     

研究型分析：一个重要的政策分析方法——兼对一个政策文本的分析

研究型分析是政策分析者运用各种政策分析理论,进行政策研究的一种方法.是分析者寻求问题背后的真相和非直觉的甚至反直觉的解决方案.本文运用研究型分析方法,对教育部发布的<关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见>进行了分析,提出这个文本体现了尝试法人治理、重视客户力量和承认"混合经济"的思想.     

学好用好《江泽民文选》 推动经济社会协调发展

学习<江泽民文选>,是当前今后一个时期党的思想政治建设和党员干部学习培训的重要任务.各级领导干部要认真研读<江泽民文选>,认真学习胡锦涛总书记在学习<江泽民文选>报告会上的重要讲话;大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,深刻认识学好用好<江泽民文选>的重大理论意义和实践意义;贯彻胡锦涛总书记强调的"真学、常学、深学、勤于思考,善于运用,真正学通弄懂"的要求;坚持学以致用、以用促学,不断提高各级领导干部的自身素质和综合能力,推动经济社会协调发展.     

论"致人而不致于人"谋略思想在警察格斗中的运用

"致人而不致于人"是<孙子兵法>十三篇贯穿始终的谋略思想."致人"就是支配、调动、制约敌方,即紧握主动权"不致于人"即不被敌人所调动,所控制.将此思想运用于警察格斗中,能够更好地打击制服罪犯和控制犯罪,减少或避免民警在执法战斗中的伤亡.     

"课外必读"课程设置初探

更新教学观念,改变以教师为中心的传统教学模式,把课内课外阅读结合起来,设置"课外必读"课程,从而培养学生自主阅读、独立分析的能力,以达到<师专英语教育专业英语教学大纲>的要求.     

改革&#183;创新&#183;发展——认真学习十六届三中全会《决定》精神

十六届三中全会<决定>对新世纪新阶段我国经济体制改革作出了全面规划和部署,吹响了进一步深化我国经济体制改革的新号角.<决定>充分体现了"三个代表"重要思想是我们必须长期坚持的指导思想,提出了进一步推进各方面改革的重大举措,在理论和实践上有许多重大突破和创新,提出了一系列新思想、新观点、新论断,必将进一步为先进生产力的发展开拓前进的道路.     

从《秦简》看秦律对两性关系的调整及其现实意义

转型期新的社会现实需要对婚姻家庭等两性关系进行更加完善的法律调整,云梦睡虎地<秦简>反映的秦代公法本位思想对今天新<婚姻法>的修改以至对两性关系的处理大有裨益.