毛泽东战争指导艺术之精髓探微

毛泽东在建国后把自己的战略战术思想概括为"你打你的,我打我的"。"你打你的,我打我的",不仅体现了毛泽东在战争指导上注重夺取主动权的最高境界,同时也蕴涵了夺取主动权的重要方法,是毛泽东战争指导艺术的精髓所在。     

毛泽东军事思想与《战争论》中的“概然性”理论(续)——与李际均同志商榷

三、在战争中的“概然性”问题上,李文夸大了毛泽东军事思想与克劳塞维茨战争理论的对立,而很少看到二者之间的统一;事实上,毛泽东军事思想是对克劳塞维茨战争理论的批判继承和发展。1、我们只要认真比较一下毛泽东的有关论述,便会发现,在战争中的“概然性”问题上,毛泽东军事思想是与克劳塞维茨的战争理论基本上一致的,毛泽东军事思想是对克劳塞     

对毛泽东军事辩证法“军事主体”问题的研究

毛泽东军事辩证法在毛泽东军事思想中占有非常重要的地位,是其观察研究军事问题的正确方法、观点和立场。军事主体理论是其中的重要内容,经过长时间的研究与探索,毛泽东在人民军队中实行"三结合"体制,军事主体的斗争方式为人民战争。对毛泽东军事辩证法"军事主体"问题进行深入研究有助于正确理解和运用毛泽东军事辩证法。     

试述毛泽东的军事逻辑思想

试述毛泽东的军事逻辑思想刘学义毛泽东是一位杰出的军事理论家，军事科学是毛泽东思想的重要组成部分。他在《中国革命战争的战略问题》，《战争和战略》，《论持久战》等著作中，全面深刻地论述了军事逻辑思想。综合起来，毛泽东主要从战争和政治，一般和特殊，根据和条...     

毛泽东军事辩证法思想若干问题探析

军事辩证法思想是毛泽东军事思想的灵魂和精髓文章就毛泽东军事辩证法思想中关于强与弱、进攻与防御、主动与被动、打与走、持久与速决、外线与内线、全局与局部等若干问题进行了探析。充分昭示:毛泽东军事辩证法思想内容丰富、博大精深。毛泽东在战争指导上对矛盾规律的娴熟驾驭和独具匠心的运用,充分显示出他在军事指挥上的雄才大略和高超艺术。     

毛泽东军事辩证法思想与克劳塞维茨战争哲学思想之比较

本文通过对毛泽东军事思想和克劳塞维茨战争学说在战争与政治、战争目的、战争与民众、进攻与防御等问题的比较阐明:克劳塞维茨较全面地阐明了战争与政治的关系问题,毛泽东进一步丰富深化了“战争是政治的继续”的原理;克劳塞维茨阐述了消灭敌人军队与保存自己军队的关系,毛泽东通过深化战争目的内在矛盾将之升华为战争的军事本质;克劳塞维茨探讨了民众战争的地位作用及其运用原则,毛泽东则从理论和实践上开辟了人民战争理论的新纪元;克劳塞维茨基本阐明了攻防关系问题,毛泽东在战争实践的基础上运用唯物辩证法深化了攻防关系问题。     

毛泽东在抗美援朝中的战局控制思想研究

50多年前的抗美援朝战争,是我军第一次与美军较量的大规模国际性局部战争,战场局限在朝鲜半岛上,中美间没有引发全面战争,战争以实现我军的政治目的而告终,体现了毛泽东高超的战局控制思想:把握国际战略态势,科学预见战争的可控制性;确立有限的战争目的,从政治上控制战争;夺取军事斗争的主动权,增强控制战局的威慑力;边打边谈边稳,把握战争节奏,促成战争政治目的的实现。     

毛泽东军事思想的世界地位

毛泽东军事思想是整个毛泽东思想中最为璀灿夺目的部分。1990年9月,我在全军毛泽东军事思想学术讨论会的开幕词中谈到:“毛泽东军事思想是一个博大精深的科学体系。这一体系至少包括;(一)人民战争及其战略战术;(二)人民军队建设;(三)国防现代化建设理论;(四)战争观及方法论,即毛泽东军事哲学、军事辩证法这样四个组成部分。”在新的历史时期,邓小平关于我国国防建设和军事建设的思想,为毛泽东军事思想增添了新的时代内容。     

毛泽东军事教育的理论与实践初探

一 毛泽东军事教育思想是毛泽东军事思想的重要组成部分。它深刻地揭示了我军军事教育的本质和规律,科学地总结了我军军事教育的实践经验,是人民军队军事教育事业发展的行动指南。 关于军事教育的研究对象。军事教育是按照战争的客观需要,有目的、有计划、有组织地向军人传授军事知识和技能,发展能力和体力,培养品德和作风,提高部队战斗力的教育     

试论杨昌济的军事思想及对青年毛泽东的影响

杨昌济的军事思想体现在:强调尚武健体,强兵保国;宣传和弘扬以曾国藩为代表的湘军杰出人物的用兵韬略;关注现代战争,注重战争知识经验的积累:战前准备及战时动员工作对于战争具有极端重要性;战争武器的更新与发明对战争双方有决定性作用;战争胜负还取决于交战国双方经济实力和军费开支。在杨昌济的影响之下,青年毛泽东对军事问题怀有浓厚的兴趣并开始了研究,对中国传统军事思想深刻研究的预备功夫,对未来毛泽东军事思想的形成和发展,产生过重大而深远的影响。     

毛泽东军事人员现代化思想探析

毛泽东在领导人民军队建设与发展的伟大实践中，逐步形成和发展了军事人员现代化思想。毛泽东把军事人员、干部人才摆在“决定的因素”位置上，提出通过新的装备、技术和战术训练促进军事人员现代化，他结合我军实际把实现工农干部的知识分子化和知识分子的工农群众化作为革命战争时期军事人员现代化的特殊形式，他尤其主张在战争实践和严格训练中造就优秀军事人才，并始终把办好军事院校作为培养大批优秀军事人才的重要途径，确立了“又红又专”的军事人员现代化标准。这一系列重要思想，对于新时代推进军事人员现代化仍然具有重要指导意义。     

从抗震救灾看非战争军事行动中政治工作的着力点

非战争军事行动拓展了军队军事实践的领域,也丰富延伸了军队政治工作内容.做好非战争军事行动中政治工作必须结合非战争军事行动的特点和完成多样化军事任务要求,着力在统一官兵思想、搞好舆论引导、创新工作方法、构建联合指挥体系、提高核心军事能力上下功夫.     

略论毛泽东军事思想的形成

毛泽东是中国人民军队的缔造者,在长期革命战争的实践中,他创立了中国革命的军事理论即毛泽东军事学说。刘伯承同志说,毛泽东军事学说,是以人民的弱小武装,战胜现代装备之强大敌人的军事学说。它是毛泽东思想整个科学体系中重要的组成部分,是毛泽东思想中最灿烂、最神妙的一部分。它作为具有中国特色的完整的军事科学体系,大大丰富和发展了马克思列宁主义的军事理论。     

新中国成立后毛泽东的备战打仗思想

毛泽东备战打仗思想,是毛泽东军事思想阶段性的重大发展,也是中国特色国防和军队建设思想的理论基石。新中国成立后,面对社会条件的重大转折,毛泽东提出了"人民军队永远是战斗队""军队要随时准备打仗"和"锻炼部队,一是靠打仗,一是靠训练"等一系列论断,逐步形成了毛泽东备战打仗思想。毛泽东备战打仗思想的形成,具有深刻的时代背景。研究梳理毛泽东备战打仗思想,对于深刻理解我军战斗队职能,扎实做好军事斗争准备,积极推进新时代中国特色国防和军队建设发展,具有十分重要的现实意义。     

江泽民对人民战争思想的继承和发展

在中国革命战争中,毛泽东发展形成了一整套具有中国特色的人民战争思想。面对信息化战争的严峻挑战,江泽民继承和发展了毛泽东人民战争思想,形成了高技术条件下的人民战争思想。江泽民新时期的人民战争思想,从我国的国情出发,结合信息化战争的具体实际,创造性地论述了实施人民战争的办法,必将对我国的军事理论和国防建设起到重大影响。     

论邓小平对毛泽东军事伦理思想的继承与发展

邓小平军事伦理思想是其新时期军队建设思想的主要内容之一,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是对毛泽东军事伦理思想的继承与发展。学习、研究、运用这一理论,对于广大官兵树立正确的战争观、人生观、价值观,建构社会主义市场经济条件下的革命军人道德,加强我军革命化建设具有重大的理论与现实意义。     

江泽民对人民战争思想的继承和发展

在中国革命战争中,毛泽东发展形成了一整套具有中国特色的人民战争思想.面对信息化战争的严峻挑战,江泽民继承和发展了毛泽东人民战争思想,形成了高技术条件下的人民战争思想.江泽民新时期的人民战争思想,从我国的国情出发.结合信息化战争的具体实际,创造性地论述了实施人民战争的办法,必将时我国的军事理论和国防建设起到重大影响.     

《孙子兵法》中的“致人而不致于人”思想对现代指挥员的启示

战争形势瞬息万变，把握主动权尤为重要。如何掌握战争主动权，兵书圣典《孙子兵法》给我们留下了有益的借鉴。孙子在“虚实篇”中提出的“致人而不致于人”思想高度概括了掌握战争主动权的精髓。     

周易对毛泽东辩证法思想的影响

中华优秀传统文化是毛泽东思想的重要来源之一.毛泽东自幼攻读《周易》,终生学易用易,运用《周易》阐述和发展了马克思主义辩证法思想,提出一分为二的观点,运用马克思主义观点对阴阳思想进行改造.毛泽东经常引用《周易》中的句典、将相反相成的道理运用于军事辩证法,毛泽东的军事辩证法处处体现了《周易》变通思想.对“穷则变”思想的运用、以“穷则变”思想为指导,成为毛泽东斗争哲学里的重要内容.     

毛泽东军事思想与《战争论》中的“概然性”理论——与李际均同志商榷

本文写了三个问题: 一、克劳塞维茨并不认为战争就是“赌博”。他在《战争论》中所着力加以批驳的,恰恰是战争“赌博”论。所以,不应该把他的战争理论归结为“战争问题不可知论”。二、克劳塞维茨并不否认人们能够对战争“实现一般的正确指导”。他不仅认为人们能够对战争实施一般的正确指导,而且初步提出了一般的正确指导战争的方法。三、在战争中的“概然性”问题上,李文夸大了毛泽东军事思想与克劳塞维茨战争理论的对立,而很少看到二者之间的统一;事实上,毛泽东军事思想是对克劳塞维茨战争理论的批判继承和发展。因篇幅较长,本期发表前两个问题,下期发表第三个问题。