创新教学方法 推进案例式教学

创新党校干部培训教学的方式方法是深化党校教学改革要着力解决的关键问题,其中,推进案例式教学就是创新党校培训教学方式方法的有效途径之一。     

干部教育培训中法学案例教学的思考——以中共南宁市委党校为例

新修订的《干部教育培训工作条例》和新发布的《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》均对干部教育培训的案例式教学提出了新要求。本文结合干部法学教育培训的目标,分析了法学案例式教学在党校干部教育培训工作中的重要价值,通过对南宁市委党校法学案例式教学的成效与不足的研究,提出了进一步提升法学案例式教学的实效的对策措施,以期为干部教育培训的法学案例式教学提供参考和借鉴。     

基于网络技术的党校系统研究式教学探索

党校系统的研究式教学是倡导以学员的自主性学习为基础的一种全新的教学模式,基于网络技术的党校系统研究式教学以网络技术为媒介和手段,充分发挥网络技术在研究式教学中的作用,旨在培养学员的学习力和创造力。文章拟通过论述党校主体班教学如何在基于网络技术条件下进行研究式教学,探索适合党校主体班教学的新的教学模式。     

构建党校优良教风体系

大力弘扬"勤奋求真、博学践行、严谨治学、尚德奉献"的教风,是党校系统适应干部培训新要求,为社会培养和造就优秀党员干部的有效保障。各级党校要以贴近实际为主,勤奋求真,拓展党校培训内容,适应干部提高素质和能力的需要;积极探索行之有效的教学组织形式,适应干部教育培训特点;深化教学方法改革,实现由灌输式教学为主向研究式教学为主转变;以提高教学质量为重点,加强对教师的管理;创新党性锻炼方式,培养尚德奉献的情操,增强学员党性观念。     

浅谈“互联网+”背景下的党校干部教育培训

用好"互联网+"技术是新修订实施的《干部教育培训工作条例》的明确要求。"互联网+"在党校的干部教育培训工作中具有创新传统教学形式、整合教学和师资资源、革新传统教学思维、提高教学管理科学性四个方面的作用。面对基础设施薄弱、体制机制障碍、工作创新挑战大的制约因素,要以智慧党校建设为契机加大信息化基础设施建设、以体制机制建设为抓手推进资源共建共享、以创新促进互联网与干部教育培训融合,使"互联网+"融入党校干部教育培训工作中。     

干部培训中的多元化教学

党校是干部教育培训基地,是提高干部队伍素质的熔炉,在发展中国特色社会主义事业中具有不可替代的地位和作用。不断改革党校教育教学方式,大力推行适合当前中国经济社会发展要求的干部培训中的多元化教学,努力创新党校教育教学的方式,形成遵循干部成长和教育培训的规律,促使教学内容转化为素质、能力,使干部教育更具针对性实效性,是党校教学的根本目标和内在要求。本文以此为出发点,从干部培训中实施多元化教学的主阵地作用、干部培训多元化教学工作必须注意的问题及教学改革建议等方面对党校干部培训的教学改革进行了探索。     

党校研究式教学的实践与思考

党校是党员领导干部培训、轮训的主阵地、主渠道、主力军,教学是党校的中心工作,教学改革是提高培训实效的重要环节。党校的教学工作必须与时俱进,研究新情况、新问题,努力创新教学方式,大力推行研究式教学。     

浅析县（市）党校办好党政培训班的主要对策

党校是培养党员领导干部和理论干部的学校,是培训轮训党员领导干部的主渠道,履行学校和部门双重职责。党校是培训各级党员干部的主阵地。如何进一步改进和完善教学将直接关系到大规模培训干部工作的质量,所以党校的教科研在党校工作中处于关键地位。     

新形势下企业党校教学方式探讨

作为企业干部熔炉和人才阵地的企业党校,面对培养创新型干部队伍的时代要求,必须转变旧的教学方式和学习方法,与时俱进地推进教学方式的改革与创新,开展研究式、互动式教学,推行体验式、开放式教学,探索实地培训教学方式等,才能适应新时期党校教学改革的需要.     

充分发挥网络教学在干部教育培训中的作用

在传统的党校干部培训中,教学方式主要是通过教师课堂讲解,学员自己看书,两种途径的传授和吸收的信息量有限。信息社会下怎样才能高效率地传输大量信息,提高教学的效率,是我们目前党校干部培训中必须正视和解决的问题。     

深化教学改革 提高党校干部教育培训效果

教学是党校的中心工作,党校一切工作都要围绕教学工作进行。深化教学改革,创新教学内容和教学方式,是各级党校与时俱进,适应干部成长需要的必然要求。玉林市委党校在教学内容、教学方式和教学管理上深化改革,通过拓宽教学内容、创新教学方式、建立班级管理流程,提高了党校干部教育的培训效果。     

党校教学科研档案管理之我见

党校是培养教育广大党员、干部并对其进行政治理论和业务素质培训的主要阵地,教学科研档案管理工作是党校的一项重要工作.教学科研档案管理工作集教学、科研、管理于一体,是搞好党校教研工作不可缺少的一个组成部分.     

如何让党校资产成为优质的增值资产——贵阳市委党校的实践与探索

按照市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用的原则,探索实行党校后勤服务社会化,积极盘活贵阳市委党校硬件条件和地利资源,确保党校资产的增值增收,既有利于在大规模干部培训背景下党校实现精细管理、科学发展,又能全面提升贵阳市委党校总资产的使用效率,从而使党校更好地为贵阳市干部培训事业做出贡献。     

当前干部教育培训工作面临的挑战与对策——以省级党校、行政学院教学改革为视点

省级党校和行政学院在全国党校和行政学院系统格局中具有承上启下的重要地位和作用,其教学质量的高低直接关系到全国干部教育培训效果。但当前省级党校和行政学院教学工作面临着来自干部培训新任务、培训对象新特点、培训者自身弱点以及培训市场的变化等诸多挑战,教学工作中存在培训目标不清、教学方式单一、教学管理不严、教学规律研究不够等问题。改革的思路与对策应是:突出最新理论成果、体现时代性,坚持分类施教、注重实效性,优化教学布局、突出"培能"性,创新教学方法、增强针对性,加大基本建设力度,提高保障性。     

基层党校干部培训教学改革刍议

基层党校干部培训工作在干部培训方案、讲课方式、授课内容、理论联系实际等方面存在一些问题,以致基层干部急需提高的学习能力、决策能力、解决棘手问题的能力、创新能力等得不到有效解决,因此基层党校干部培训教学工作需要改革。     

浅谈党校教学中的案例教学法

面对新时期干部培训工作的新情况、新特点、新要求,如何在教学方法上进行拓展创新,既是一个值得研究的理论问题,也是一个寻求实际操作方法的实践问题。案例教学法有利于提高党校培训的教学质量,提高学员积极参与的热情,可以较好地体现新时期党校教学的特点,符合领导干部学习的规律,是素质教育和能力建设有机结合的一种好形式。     

关于提高县（市）级党校干部教育质量的思考

《干部教育培训工作条例(试行)》(下简称《条例》)明确指出:"干部教育培训机构应当根据培训需求,深化教学改革,创新培训内容,改进培训方式,科学设置培训班次和学制,完善学科结构和课程设置,提高教学水平。"党校作为干部培训轮训的"主渠道、主阵地"必须认真落实这一要求,做表率,走前列。处于基层的县(市)级党校因受地缘、师资和其他硬件设施等客观条件的制约,其办学有其特殊性,这决定着县(市)级党校在围绕《条例》要求,提高干部教育培训质量的过程和手段方面也有其特殊性。如何把握其特殊性,更好地提高干部教育质量,是本文思考的基点和重点。     

关于党校研究式教学课程体系建设的几点思考

党校研究式教学课程体系设计应体现以领导干部的特点为基础;以实际问题为中心;以能力为导向;以交流为平台;以训后表现为依据的要求,以针对性、实效性、持续改进为原则。开发和实施研究式教学课程体系要具备先进的培训理念,掌握现代培训理念和培训知识的课程体系设计者,掌握现代培训理念与培训技巧的培训教师,配套的教学硬件设施等重要条件。     

充分发挥党校的培训教育作用 加强党员领导干部的先进性建设

在新形势新任务条件下,党校在加强党员领导干部先进性建设中具有十分重要的作用。因此,要进一步加快发展党校教育事业,充分发挥党校的干部培训教育作用,不断加强党员领导干部的先进性建设。     

为党校教育插上多媒体翅膀——中共昆明市呈贡县委党校建设多媒体教室纪实

中共呈贡县委党校、呈贡县行政学校两校合一，规模不大，实行两块牌子一套班子的办学体制，发挥着县级党校，同时也是县行政学校干部培训中心的作用。现有教职工13人，校舍占地面积14．9亩，教学用房400余平方米。在云南省、昆明市委党校和省市县干部教育领导小组的正确领导和帮助下，以及在呈贡县委、县政府的直接领导和关心支持下，已经培训了呈贡县各级干部2万余人次。10年来，培养了函授中专班学