以科学发展观指导医学生人文素质教育

科学发展观的核心内容是“以人为本”，医学是最能够体现人本思想的自然科学，医学教育中的人文教育至关重要。坚持以科学发展观为指导，加强医学生人文素质培养，要做到人文素质教育与专业教育相结合，与人文社会科学教育相结合，与校园文化建设相结合，与社会实践结合。     

以科学发展观为指导加强医科大学生人文素质教育

高等医学教育的产品是医生,他们应当是一个人性丰满的"人"。因此,高等医学教育更应该以科学发展观为指导,坚持以人为本、以学生为本的办学理念,在提高专业教学质量的同时努力开展人文素质教育。     

德育教学要全面贯彻科学发展观

文章阐述了科学发展观的内涵、本质和核心,提出要用科学发展观指导德育教学的观点,把以学生为本的思想和素质教育的理念渗透到德育教学的全过程。始终坚持以学生为主体,不断深化教学改革,在师生互动中培养学生能力,提升学生素质,促进学生全面健康地发展。     

高职学生人文素质教育的师资队伍建设

提高教师的人文素质,强化教师人文素质教育的自觉意识,是开展人文素质教育的关键。高职院校要结合学校实际,建设一支以专职辅导员、思想品德课教师为主体     

少数民族地区基于大学英语课程的人文素质培养

作为人文学科的一门必修课,大学英语教学担负着人文素质教育的重要使命。文章在分析少数民族地区大学英语教学的基础上,从课程体系建设、教材作用、注重文化内涵差异、坚持人本主义教育观及课外活动指导方面,探讨在大学英语教学中实施人文素质教育的措施。     

大专院校人文素质教育重在弘扬人文精神

目前大专院校人文素质教育存在不少问题,应进一步明确人文素质教育的终极目的,确立人文精神在人文素质教育中的核心地位,深化对人文素质教育的研究与探索。     

工科大学生人文素质教育现状与研究——以兰州工业学院为例

近年来,许多媒体及专家学者都聚焦大学生人文素质教育问题,认为理工科大学生的人文素质教育呈现出的问题尤为突出。本调查问卷以兰州工业学院8165名工科学生为调查对象,依靠各级团组织力量开展工科学生人文素质教育现状调查。笔者建议工科院校要全面把握自然科学与人文社会科学的深刻内涵和密切关系,积极转变教育理念,着力提高教职员工的人文素养,充分发挥共青团工作优势,积极开展系列丰富多彩的、旨在提高学生人文素质类校园文化活动。     

论民政职业教育中的人文素质教育

人文素质教育，就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践使其内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品质。其目的主要是引导学生如何做人。在民政职业教育中加强人文素质教育，关键虽要将民政专业知识教育与人文素质教育紧密结合。在学校建立一个具有浓郁人文气息的校园文化氛围，以课堂教学为主阵地，将人文素质教育融入到民政专业知识教育当中。     

公安院校人文素质教育内容建构

公安院校亟待加强以人文知识、人文思想、人文方法和人文精神为主要内容的人文素质教育。其基本目标是培养公安大学生的警察精神,即为国、为民无私奉献的精神和追求真理、追求正义的精神。     

如何深化主体性问题的研究——主体性问题学术讨论会综述

由北京大学人学研究中心和《人文杂志》编辑部发起的主体性问题学术讨论会,最近在北京大学召开。会议的主题是如何深化主体性问题的研究。现将主要观点综述如下: 一、主体性的涵义 主要有以下五种观点; 第一种观点把主体性理解为主体对客体的主观能动性。这种理解强调的是主体作用于客     

公安文书教学与人文素质教育

注重和加强公安大学生的人文素质教育,实现从传统的专才教育向素质教育的转变,是现代社会发展对公安人才培养提出的客观要求,也是公安高等教育思想转变过程中深化教育改革所面临的重要课题和紧迫任务。公安院校注重和加强人文素质教育必须以人文学科为基础,其中语文学科以其工具性和人文性成为人文素质教育的一个最佳切入点。作为公安院校特有的语文课程,公安文书写作课最能融阅读、作文、做人三位一体,体现“以人为本”的教育理念,在教学中对学生进行人文素质教育具有得天独厚的优势。     

高职院校提高教师人文素质的必要性

人文素质教育是大学教育的应有之义,以培养高级技术应用型人才为目标的高职教育也不例外。当前,由于高等职业院校的教师大多是理工科专业出身,在长期文理分科的教育环境下,其人文素质存在先天不足,且受到社会功利思想、实用主义等错误价值观的冲击,高职院校教师人文素质整体上较为薄弱,不足以对学生人文素质教育进行正确引导和熏陶。提高高职院校教师人文素质势在必行。     

理工科高校大学生人文素质缺失的原因与对策研究

当今世界进入了经济全球化、信息化的时代,社会多元化趋势使高校理工科大学生置身于各种思潮和文化相互冲击的背景中,大学生人文素质提升的重要性越来越凸显。针对高校理工科大学生人文素质教育存在的问题,提高理工科大学生人文素质的具体措施是:构建科学素质教育与人素质教育并重的人才培养体系,提升科学素质教育教师的人文素养,营造具有浓郁人文气息的理工科校园环境,拓展人文素质教育渠道。     

适应构建和谐社会需要 加强大学生人文素质教育

构建社会主义和谐社会内涵有对大学生人文素质教育的基本要求,而人文素质教育在大学生的素质教育中占有基础性的地位.本文从当前社会加强大学生人文素质教育的必要性入手,分析了目前大学生人文素质教育的现状,阐述了大学生人文素质缺失的原因,进一步提出了加强大学生人文素质教育的几点措施.     

中共合肥市委党校主办中共合肥市委党校学报

《中共合肥市委党校学报》是由中共合肥市委主管、中共合肥市委党校主办的理论期刊。本刊坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“三个代表”重要思想,研究改革开放和社会主义现代化建设的重要理论和实践问题。设有理论视野、策论园地、人文古今、学思札记、党建经纬、工作研究、讲堂辑要、资     

中共合肥市委党校主办中共合肥市委党校学报

《中共合肥市委党校学报》是由中共合肥市委主管、中共合肥市委党校主办的理论期刊。本刊坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“三个代表”重要思想,研究改革开放和社会主义现代化建设的重要理论和实践问题。设有理论视野、策论园地、人文古今、学思札记、党建经纬、工作研究、讲堂辑要、资     

中共合肥市委党校主办 中共合肥市委党校学报

《中共合肥市委党校学报》是由中共合肥市委主管、中共合肥市委党校主办的理论期刊。本刊坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“三个代表”重要思想,研究改革开放和社会主义现代化建设的重要理论和实践问题。设有理论视野、策论园地、人文古今、学思札记、党建经纬、工作研究、讲堂辑要、资     

电大学生人文素质教育的现状及对策

当代电大学生均处在现代远程教育环境下。现代远程教育具有传统教育所不可比拟的优点．它为人文素质教育提供了很多有利条件。而当前我国电大人文素质教育尚存在诸多弊端．本文通过分析电大学生人文素质教育现状,重点探讨如何更好地利用现代远程教育条件。加强电大学生的人文素质教育：     

浅谈英语教学与素质教育

素质教育的观点与思想可以具体体现在英语学科教学之中。根据英语教学规律的特点 ,可以以实现英语学习目标为手段加强文化素质教育、以英语教材为蓝本进行思想道德素质教育、以英语教师良好的素质影响和带动学生素质全面提高 ,充分发挥英语教学在素质教育中的特色优势 ,从而实现素质教育目标。     

从调查看我国女校人文素质教育现状

人文素质教育对于女校至关重要,调查显示,女校人文素质教育的现状不容乐观,还存在着教育理念比较落后、学校领导重视不够、人文素质教育的针对性不强、教育效果不明显等问题.问题的存在不同程度制约了女校人文素质教育的发展,并在一定程度上影响了女校人才培养的质量.