法律思维与法治实现

近年来，法治问题成为中国人热烈讨论的中心问题。在法治的研讨中，人们大多停留于对作为法治结果的法治目标状态的描述，而对于法治形成的过程和机制缺乏足够的关注。本文试图以法律思维为核心来探索法治的形成机制，寻求中国走向法治的路径。一、“法治”不仅仅只有“治国方略”这一层含义“法治”这个多义词首先表示一种治国方略，它是指一个国家在多种社会控制手段面前选择以法律为主的手段进行社会控制，而不是选择其他作为主要控制手段，即我们今天所提倡的“依法治国”。在古代中国思想体系中，法治总是与“礼治”、“德治”、“人治…     

论“三个代表”与依法治国理论

“三个代表”思想指导作用不仅体现在党建方面,也作用于法治建设之中。传统的规则中心主义法律理论只注重法治的形式正义,这已不能适应现代社会多元的利益需求,不符合“三个代表”的要求。“三个代表”思想使法治建设在构造“最终目的的伦理”的同时,更充满了“责任伦理”。要在实际中做到凡事都以最大多数人的利益要求为标准,就必须扩展法治思维,使法治目标更具开放性和普遍化,对社会各种利益冲突及其形成因素要有更加深刻地认识和更具现实意义的解决手段。法律文化以人为本。公民意识、法治观念和科学精神是法治社会公民所应具备的素质。法律文化建设应当围绕“三个代表”的总体要求进行。     

做社会主义法治的“忠诚卫士”

中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，这是全面推进依法治国的纲领性文件。《决定》指出，“必须弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。”这就是要求，我们每一个人都要做社会主义法治的“忠诚卫士”。     

依法建立“五水共治”、“三改一拆”的长效机制

“五水共治”、“三改一拆”既是建设“两美”浙江的重要途径，也是全面推进依法治国、建设法治浙江的大平台、试验田、试金石和活教材。在法治建设的轨道上有序推进“三改一拆”、“五水共治”战略举措，既是保障群众合法权益、确保“五水共治”、“三改一拆”取得实效的有效途径，也是维护社会公平公正的关键之举。“五水共治”、“三改一拆”要有法可依、有案可循、有力可借，必须强化法治思维、法治文化和法治方式，通过研究和解决“五水共治”、“三改一拆”中的立法、执法、普法等各个方面的问题，发挥好法治的重要作用。     

论法治与民主的共生、互补关系——从另一视角看我国民主化进程

法治是一个来自西方的概念，是我们传统文化中所没有的，我们传统文化中法家的依法治国，也可以简称“法治”，但它同西方的法治概念是完全不同的。法治完全是另一种文化的产物，是在中国这块土地上人们从来没有见过的东西。它是指一个社会不是由人统治     

浅析依法治国的法治理念

中国法治的价值理念正在经历着“从法制体系向法治体系的转变”，依法治国进入了攻坚阶段。党的十八大明确提出要“提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力。”将“法治思维”和“法治方式”写进十八大报告是我国依法治国方略理念的具体体现，是我们党执政治理理念的升华”。     

大国法治面临的难题及对策——关于中国法治建设的几点思考

一、大国法治：一个崭新的课题。“大国法治”是“法治”和“大国”两个概念的复合，简单说来就是在“大”的国家如何进行法治建设。要弄清什么是“大国法治”，我们首先必须对“法治”和“大国”的含义进行界定。     

论法治之法

有法制不一定能实现法治；法治必须是“良法”之治，这已成为人们的共识。但究竟什么是“良法”？“良法”即法治之法，它是我们在建设法治国家中必须研究和解决的一个重要问题。只有具备民主、科学、道德属性的法律，才能称得上是“良法”，即法治之法。     

“五措并举”提升思政工作“特殊”功能

在反腐倡廉工作中，强调通过政治“攻心”手段而不仅仅通过“法治”手段达到政策和策略目的，已成为一个较普遍的共识。政治工作在反腐倡廉斗争中“攻心”功能的地位和作用目益凸显。     

深刻理解“法治中国”内涵 加快推进“法治兵团”建设

"法治中国"具有丰富的内涵,"法治中国"既要紧密结合中国具体国情去建设,要符合中国特色社会主义建设的需要,又要吸收现代法治精神的内核,顺应当今世界法治建设的历史潮流。"法治中国"与"法治兵团"是辩证统一的关系,"法治兵团"建设的推进还存在个别领导不重视、兵团内部各师发展不平衡、个别领导干部法治观念淡薄、行政法律地位不明确等困难,需要通过加强法治宣传教育、严格实行法律知识资格任职制度、推进依法行政和公正司法、强化对权力的监督制约、加强执法检查、加强组织领导等措施加以解决。     

守住公平正义的最后一道防线

党的十八大报告始终贯穿着“法治”的理念与精神。“推进依法行政，做到严格规范公正文明执法”，“要确保决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调，确保国家机关按照法定权限和程序行使权力”“倡导自由、平等、公正、法治”等等，在报告中旗帜鲜明地予以提出。“法治”作为一种治国理，念也正式地写入了报告。这些是我国十年法治历程的经验总结，是十年法治历程艰辛求索的结果，标志着中国的法治正在走向复兴崛起之路。     

对法治的哲学审视

实现法治已成为我们的共识 ,可对法治的认识却是仁者见仁、智者见智。运用以哲学视角审视法治 ,对法的认识应该包含实然与应然两种角度 ,法的权威不仅在于其国家派生性 ,更需要法的内在品格的生成 ;法治不仅仅是对一种秩序的追求 ,关键是对人的自由与尊严的保障 ;中国法治建设的实践也说明了法治乃共性与个性的统一。     

厉行法治必须更新观念

“依法治国，建设社会主义法治国家”已经被我们党的十五大确立为治国的基本方略。“依法治国”不仅意味着治国方式的重大转变，更重要的是它标志着一种带有制度性的重大变革，它将涉及我国社会生活的方方面面。实现这场变革，首要的是必须肃清不合时宜的传统观念和陈旧的理论对人们思想的束缚和影响，代之以全新的符合社会主义法治要求的观念和意识，并使新观念、新思想在人们头脑中占据统治地位。 （一）克服“法律工具主义”思想倾向，树立“法律至上”的观念 从长期的司法实践中不难看出，中国人对法律的态度是实用主义的，功利性很强，…     

“法治湖南”如何面对“唐慧案”

“法治湖南”如何面对“唐慧案”？这是对“法治湖南”的一次考核。考核的成绩如何？根据网络、报刊上的各种评论、评说，这次“法治湖南”考核的成绩是不错的。     

论高校“思想道德与法治”课对大学生法治自信的培育

高校“思想道德与法治”课是高校思想政治理论课程体系中唯一包含有法治教育专章的课程，是大学生法治教育的主阵地和主渠道。大学生法治自信培育的核心目标包括使大学生坚定、认同、遵行及尊崇中国特色社会主义法治道路、理论、法律规范体系和文化。为发挥该课程的应有作用，培育大学生法治自信，实现预定法治教育目标，首先通过激发“思想道德与法治”课教师培育大学生法治自信的意识，然后以问题为导向夯实大学生法治自信认知基础，并汲取百年法治成就力量，让大学生感知我国法治实践效能，最后向大学生清晰描绘法治前景，坚定大学生法治意志。实践证明以上途径是培育大学生法治自信的有效路径。     

法治精神是规范与管理信息网络的合理内核

法治精神是信息网络危机管理的一个重要基石。在信息网络危机管理理论研究与实践中。“良法善治”可以充分体现法治精神的根本属性和深刻内涵。“良法”和“善治”应当是探讨如何切实有效地弘扬和光大法治精神的两条研究主线。科学的信息网络法律、法规意味着“良法”，是衡量信息网络危机管理的重要价值尺度和理性渴求；客观的信息网络空间治理措施即电子治理意味着“善治”，是信息网络危机管理操作的基本范式。在信息网络危机管理中应该坚持法治性原则：正义性原则、可行性原则、反馈性原则和全球化原则。应当建立充分体现法治精神的信息网络危机管理系统：信息网络法律、法规体系和依法电子治理方案。     

运用法治思维和法治方式推进政法工作

以习近平为总书记的新一届党中央集体，高度重视法治建设，习总书记多次强调要依法治国，要求领导干部提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。特别是党的十八届四中全会，对依法治国，加强法治建设作了全面部署，对政法工作及政法领导干部提出了新的更高的要求。政法机关作为法治国家的建设者、实践者，更应该带头践行依法治国方略，带头遵法守法、严格依法办事。以四中全会精神武装头脑、指导实践，提高政法工作法治化水平。     

人治 党治 法治:学习邓小平法制思想,推进依法治国的进程

人治不终结，法治就不能实现。人治和法治是根本对立的。党的领导必须坚持，但“以党治国”要摒弃。依法治国要依法行政，不容许“法外之权”的运作，并加强对权力的监督。     

领导干部要当好维护法律权威的“领头羊”

全面推进依法治国是一场广泛而深刻的革命。在这场革命中，领导干部既要回答理论性、政治性、方向性的重大课题，又要组织完成实践性、创新性、操作性的重大任务，肩负的责任是政治责任、法治责任，扮演的角色是组织者、推动者、实践者。因此，要抓住领导干部这个“关键少数”，把敬畏法律作为“必修课”，树立正确的权力观，强化法治思维，杜绝以言代法、以权压法、徇私枉法现象发生，发挥好领导作用、关键作用、“领头羊”作用。     

夯实“两大支 柱” 建设“法治 中国”简

十八届三中全会全面提出的“法治中国”的时代命题，是对“依法治国”方略的丰富与深化，标志着我国法治建设迈上了新征程。深化行政执法体制和司法体制改革是建设“法治中国”的两大支柱。只有夯实上述“两大支柱”，“法治中国”建设才能具备坚实的实践基础。