创建学习型党校的途径新探——以重庆市合川区委党校为例

在创建学习型政党的历史必然与现实要求下,在世情、国情、党情日益复杂变化的新形势下,学习型党校的创建则是与时俱进的课题。论文以合川区委党校为例,认为创建学习型党校,需要重视教改、科研和师资队伍建设,并要学以致用,注重地方学习型组织的培育。     

学习型社会主义学院创建途径初探

学习型组织是把学习与工作系统地、持续地结合起来,以支持个人、工作团队及整个组织系统的共同发展。社会主义学院应率先成为学习型的社会组织,造就学习型的学校,更好地推动我国"学习型社会"的建立。文章在充分理解学习型社会组织特征的基础上,结合社会主义学院现状,就如何创建学习型社会主义学院进行了初步的探索。     

论大学学习型组织的构建

创建学习型组织,是当今社会发展的一个显著特征。倡导学习型组织的建立,发端于20世纪60年代,源于法国教育家郎格郎(P·Lengrand)所提出的"终身教育"思想。20世纪80年代麻省理工学院斯隆管理学院彼得·圣吉提出学习型组织的"圣吉模型"、"五项修炼"后,在全球掀起了研究探讨组织学习和创建学习型组织的热潮。党的十六大明确提出:"形成全民学习,终身学习型社会,促进人的全面发展。"但现阶段学生的学习模式特别是大学生的学习模式很不符合这一新的要求。改变学生的学习模式,关键在于解决应该"学什么?怎么学?",让学生学会学习,实现自身可持续发展。本文就大学如何构建学习型组织进行探讨。     

时代呼唤新的学习理念

大连优化和改善软环境的首要任务就是学习。在当代 ,学习的最好形式就是创建学习型组织和学习型城市、学习型社会。新的学习理念 ,就是伴随着学习型组织和学习型城市、学习型社会的创建活动而产生的 ,它是知识经济的产物。学习工作化和创造性学习的理念 ,学习网络化和团队学习的理念 ,学习普遍化和终身学习的理念等新的学习理念 ,必将成为创建学习型组织和学习型城市、学习型社会的思想动力、理论支持和灵魂指导。     

深入学习十七大精神 发展党校教育事业

党的十七大报告强调",建设全民学习、终身学习的学习型社会"。作为构建"学习型社会"的组成部分,党校教育事业是以党政领导干部为主要对象的继续教育事业,是整个中国特色社会主义事业的重要组成部分。"科教兴国"的"教"包括党校教育,党校教育在干部教育培训中发挥着主渠道作用。《中国共产党党校工作暂行条例》指出,各级党委要把党校办成轮训和培训党员领导干部,培养党的理论队伍,学习、研究马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要阵地,成为干部增强党性锻炼的熔炉。     

创建学习型机关，永葆党的先进性

创建学习型机关，要树立正确的学习观，构建完善的学习体系。楚州区委党校注重“以人为本”，积极提供优质高效的学习环境，打造党员干部学习平台，充分发挥“三个阵地、一个熔炉”作用，全方位、多层次、多渠道培训、轮训党员干部，提高党员干部的理论水平，业务素质。为地方培育复合型人才，社会和谐发展献言献策，不断把创建学习型机关、学习型学校、学习型个人、学习型社会引向深入。为永葆党的先进性，建立保持共产党员先进性教育长效机制，找到了一条切实可行的路径。     

中共南宁市委党校建设学习型党组织模范单位的实践探索

党校要在建设学习型党组织中率先垂范,努力把党校建设成为学习型党组织模范单位。南宁市委党校以建设学习型党组织模范单位为抓手,结合本校实际,从深化教学改革,创新教学内容和方式方法,增强干部培训学习的针对性和实效性;规范管理,加强校风学风的建设,提高干部学习的质量;加强教职工队伍学习,为干部培训学习提供优质的服务等方面进行了有益的实践探索,对于南宁市委党校创建全国省会城市一流党校具有重要的推动作用。     

党派机关创建“学习型机关”之管见

创建“学习型社会”的主张最早是由美国学者赫钦斯于1968年提出的。1972年联合国接受这种理论并提出“向学习型社会前进”的目标。随后大批有关学习型组织及组织学习的论著相继问世。1990年美国学者彼德·圣吉的《第五项修炼》出版,标志着建立“学习型组织”理论的最终形成。上世纪90年代,世界上一些发达国家先后开始组织实施创建“学习型社会”计划,日本大阪府提出创建“学习型城市”,     

创建学习型组织的思考

创建学习型组织是适应时代发展的战略需要,是与"三个代表"的指导思想和我国现代化建设的根本目标相一致的。科学有效地推进学习型组织的建设,需要个人、组织、领导三方面的有机结合。创建学习型组织的核心问题是怎样才能做到善于学习。     

正确认识学习型组织

党的十六大报告提出:要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。目前国内的诸多企事业单位已经开始探索创建自己的学习型组织。据不完全统计,有近50个城市宣布创建学习型城市,包括上海市、北京市、大连市、常州市等;上百个单位计划创建学习型政府机构,例如南京市政府、宁波市科技局、武汉市科委、潍坊市政府;涌现了大批创建学习型组织的企业,例如联想集团、春兰、莱芜炼钢厂、兖矿集团、联华超市、江苏油田等;亦有不少关于创建学习型政党、学习型社区、学习型学校等呼声。可以说,未来一段时间内,学习型组织必将成为备受…     

关于创建学习型社区的几点思考

首先创建学习型社区,必须在“学习型”上下功夫。创建学习型社区,其实质就是要在积极状态下,将学习和工作溶为一体,不断获得新知,不断创新方法,有效发挥潜能,继而推动组织和社会发展。一是要在创建学习型领导班子上下功夫;二是要在创建学习型机关、学习型科室、学习型干部上下功夫;三是要在创建学习型社区居委会上下功夫。其次创建学习型社区,必须在学习的社会化上下工夫。创建学习型社区就是要按照江泽民总书记提出的“面向现代化、面向世界、面向未来,推动全社会学习蔚然成风,创立一个健康的、积极向上的学习型社会。一是实现学习活动的全员参与;二是形成教育内容的全方位;三是构筑全面丰富的活动载体。再次创建学习型社区,必须在建立健全有效的制约机制上下工夫。创建学习型社区活动,必须建立相应的制约机制,才能有效地保证学习型社区的顺利开展。一是建立以各级党工委(党支部)书记为学习第一责任人的约束机制;二是完善各项制度,切实树立依法兴学的观念;三是建立以组织监督、群众监督与自我监督相结合的监督机制。     

对学习型组织内涵和要求的理解

创建学习型社会是党中央提出的全面建设小康社会的基本内容之一。当前创建学习型企业，就要深入学习和理解学习型组织的精髓和实质，全面把握其基本要求和关键环节。     

创建一流党校 推动学习型党组织建设

创建一流党校要把学习型党组织建设的基本要求贯彻体现到党校的教学、科研、管理等各项工作中,紧密结合学习型党组织的建设,使党校在推进学习型党组织建设中发挥出积极的模范作用,努力实现党校工作新的更大发展。     

国外学习型组织研究综述

国内学界大多认为,建设马克思主义学习型政党任务的提出,是在借鉴和吸收国外学习型组织理论基础上的重大理论创新。学习型组织理论的兴起被誉为是"一场管理学的革命"。国外学者的研究主要围绕组织学习与学习型组织、学习型组织的内涵与特征、创建学习型组织的途径与障碍等问题。通过对国外学者有关学习型组织研究成果的梳理,为加强马克思主义学习型政党建设提供有益借鉴。     

学习型公安派出所创建之路——从学习型组织理论维度看公安派出所建设

创建学习型公安派出所,是创建学习型公安机关,“形成学习型社会”的必然要求和组成内容。从学习型组织理论维度看,公安派出所建设应当注重构筑扁平化网络化的组织结构、信息共享、系统思考的自我超越人、共同愿景、组织学习、共同领导和成员创新等七个战略构件,并借鉴“三层七构件协同创建模式”,做到三个层面七个构件协同建设。     

发挥党校在建设马克思主义学习型政党中的主阵地作用

建设马克思主义学习型政党是当前重大而紧迫的战略任务。党校要勇于创新,敢于实践,真正发挥在建设马克思主义学习型政党中的主阵地作用。要转变教学理念,充分发挥党校在干部学习力提升上的关键作用。要推进理论创新,充分发挥党校在理论研究中的重要作用。要突出教学重点,充分发挥党校在科学理论武装中的主导作用。要创新教学方法,充分发挥党校在激发干部学习动力中的推动作用。要加强组织建设,充分发挥党校在建设学习型政党中的榜样作用。     

创建学习型组织应防止“四化“

学习型组织理论来到中国之后,国内大中企业、团体组织都为创建学习型组织而努力.在理论研究和创建实践都出现了对学习型组织理论的"神化","虚化","泛化","僵化"倾向.针对"四化",应该防止"神化",坚持用发展的眼光历史地看待学习型组织理论;防止"虚化",坚持脚踏实地构建学习型组织管理模式;防止"泛化",坚持科学规范的应用学习型组织理论;防止"僵化",坚持创新思维联系实际创建学习型组织.     

论创建学习型广播电视机关

党的十六大报告把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”,作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。学习型社会又称学习化社会、教育化社会,是关于未来的社会、教育及其相互关系的构想。也就是说,在未来社会里每个成员都是学习者,每一个社会组织都是学习型组织。广电机关作为政府的重要宣传部门和党的喉舌,承担着舆论导向的重任,在创建学习型社会中发挥着排头兵作用。所以努力创建学习型广电机关,既是历史赋予广电机关的责任,又是新形势下广电机关和广电队伍建设面临的一项紧迫而又重要的新任务,是广电机关实践“三个代表”的具体体现。一、…     

学习型党校建设应实现“四个转变”

新形势下，把党校率先建设成学习型组织是与时俱进的新课题。在大力推进学习型党校建设中，应实现由一般学习向重点学习转变，强化学习中的“问题意识”；实现由软指标向硬任务转变，建立健全学习保障机制；实现由个体学习向全员参与转变，健全团队学习方式；实现由自我学习向延伸带动学习转变，发挥党校的阵地作用。     

关于创建“学习型社会”的战略构想

创建"学习型社会"是全面建设小康社会的重要目标.创建学习型社会是一项长期而系统的工程.为了顺利完成这一工程,一要在全社会积极营造一种全民学习的浓厚气氛;二要努力构建比较完善的全民学习教育体系;三要认真设计各类丰富多彩、形式多样的学习活动载体;四要建立健全行之有效的考核激励机制;五要切实加强对各类学习创建工作的领导.