从江泽民的青年人才观谈思想政治教育的有效性

江泽民的青年人才观是思想政治教育的理论基础,自觉学习江泽民青年人才观,发掘其与思想政治教育之间的内在联系,是增强思想政治有效性的途径.     

浅谈江泽民青年成才教育思想

本文结合学习“七一”讲话,论述了江泽民有时代特色的青年成才教育理论,并从新的青年成才观、青年成才教育内容、青年成才教育的途径和“三个代表”重要思想是新时期青年人才观的理论指南四方面予以充分展开,文章强调了江泽民青年成才教育理论是青年健康成长和新时期开展青年工作和研究的理论指南。     

《青少年研究》2003年度优秀论文及作者名单

潘福勤李育华辉鹏林王 汪盛科李成金弋鹏孙丽娜李志宏侯成飞庄鹏刘文娟于光松李艳娜王怡红赵文经较松王王 一等奖叙事与青春期的自我形成 二等奖青年志愿者行动与学雷锋活动中学生心理健康状况调查张茂林试论当代青少年人文素质的培养青少年网络成瘾现象分析及对策新形势下改进企业青工思想政治工作的思考加入\v’ fo后高校德育工作定位及对策研究对多元文化冲突下青年学生思想教育问题的思考社区文化环境与社区青少年关于高职大学生择业行为及意向的调查当代大学生违法犯罪现象透视 三等奖从江泽民的青年人才观谈思想政治教育的有效性青年…     

浅论江泽民青年教育思想

江泽民的青年教育思想丰富了马克思主义青年教育思想,是马克思主义青年观的一个重要内容。本文从对青年的科学认识、教育目标、内容、要求、以及方式、方法等方面对江泽民青年教育思想作了简要论述。     

江泽民对毛泽东、邓小平青年教育思想的继承和发展

青年是祖国的未来,民族的希望,关注未来就要关注青年.毛泽东、邓小平、江泽民历来高度重视青年教育工作,对青年寄予厚望.江泽民在新的形势下,继承和发展了党的两代领导核心的青年教育思想,形成了新时期创新性的青年教育思想,对于教育工作者正确认清形势,做好青年工作,培养新世纪社会主义事业的建设者和接班人,以及青年正确认识自己,积极参与中国特色社会主义的伟大实践,都具有重大的指导意义.     

浅论思想政治教育工作中领导者的人格力量

我们党历来重视思想政治教育工作。1945年在党的七大上,毛泽东总结了党在思想建设方面的经验,指出,“掌握思想教育,是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决,党的一切政治任务是不能完成的。”1989年,邓小平从总结社会主义现代化建设的经验教训的角度不止一次地指出,“十年最大的失误是教育,这里我主要是讲思想政治教育,不单纯是对学校、青年学生,是泛指对人民的教育。”江泽民又多次强调指出,“愈是深     

国有企业青年职工思想政治教育问题及对策

企业青年员工是企业的新生命和活力,是国有企业的未来和希望。做好国有企业青年职工的思想教育工作是时代发展和企业改革的需要。针对当前国有企业青年职工的思想状况和思想政治教育存在的问题,加强企业青年职工思想政治教育要做到:与时俱进,注重青年职工思想政治教育工作的时代性;结合职工实际,把企业青年职工的思想政治教育工作内容具体化和实际化,注重青年职工的实际问题;要与企业管理制度相结合,改革职工思想政治教育工作的内容和形式;坚持理论教育与实践教育相结合,发挥"典型"的作用。     

谈青年思想政治教育的几个必要条件

在新的历史时期,应该创造什么样的条件,才能提高思想政治教育的效果呢?我认为气氛、威信、知识是对青年进行思想教育的必要条件。融洽的气氛是对青年进行思想政治教育的前提条件。对青年的思想政治教育工作要能够顺利进行,首先要让青年们和我们坐在一起,愿意听我们的意见,即造成一种融洽的气氛。为此,团干部必须以真诚的态度尊重青年,了解青年,相信青年,为青年服务。团干部的威信是对青年进行思想政治教     

从《青年实话》看中央苏区青年思想政治教育的主要特征

中央苏区时期(1931-1934)是中国共产党思想政治教育史上的重要时期。期间,青年思想政治教育也取得了重大进展。《青年实话》(1931-1934)作为最受青年欢迎的中央级机关报之一,对青年思想政治教育的实施起到了十分重要的作用。今天来看,《青年实话》还从教育目标、教育原则、教育方式、教育关系等方面展现了中央苏区青年思想政治教育的主要特征。     

再论青年思想政治教育的个体价值

青年思想政治教育的个体价值是青年思想政治教育价值的根本与核心,其表现形态有：引导青年理性认知思想政治道德知识;培养青年深厚的政治情感与道德情感;帮助青年树立正确的价值观;引导青年养成良好的行为习惯。这些表现形态彼此互为前提,相互促进,共同发展。     

新时期高校思想政治工作面临的挑战和对策

江泽民总书记在去年七月份召开的中央思想政治工作会议上的重要讲话 ,从战略的高度对当前影响人们思想认识的四个重大理论问题和实际问题做出了科学分析 ,对指导做好新时期的思想政治工作尤其是高校思想政治工作有重大的意义。一、当前高校思想政治工作主要面临以下几个方面的挑战首先 ,青年学生的理想信念教育受到了社会生活多样性变化的挑战。江泽民同志所讲的“四个如何认识”问题 ,即如何认识社会主义发展的历史进程 ,如何认识资本主义发展的历史进程 ,如何认识我国社会主义改革实践过程对人们思想的影响 ,如何认识当今的国际环境和国际…     

当代青年思想政治教育实效性的矛盾及对策探析

加强和改进当代青年思想政治教育,既是事关国家前途命运的战略工程,也是推进社会主义和谐社会的建设、实现中华民族伟大复兴的希望工程。要提高当代青年思想政治教育的实际效果,就需要从影响思想政治教育功能实现的矛盾入手,这些矛盾集中表现在价值导向、课程内容及教学方法三个方面。只有深入分析并及时解决制约青年思想政治教育的矛盾,才能发挥思想政治教育的理论功能。     

西部高校青年学生思想政治教育价值诉求及路径透视

以社会主义核心价值体系为统领的先进文化和公民道德是青年学生思想政治教育的灵魂，对青年学生思想政治教育人文情怀具有激励、凝聚、整合、评价及传承等积极功能。转型期青年学生思想政治教育人文情怀体认“五个认同”理念，除了内在展现对青年学生的人文关怀，还表征青年学生特有的思想政治教育价值规定。探讨青年学生思想政治教育人文情怀逻辑演进和实践理路选择，就是旨在促进西部高校青年学生现代化与全面发展。     

全面建设小康社会背景下的青年思想政治教育

全面建设小康社会的战略部署为当代青年发展提供了新空间、新机遇,与此同时,青年思想政治教育的地位与作用日益凸显。全面建设小康社会对青年思想政治教育提出了全新的历史性要求,由见于此,青年思想政治教育亟待深化和创新。     

新时代青年思想政治教育工作探析

青年思想政治教育工作,历来是我党思政工作的重中之重。党中央历来高度重视青年的思想政治教育工作,不同时期、不同场合、不同形式提出了一系列关于加强青年思想政治教育工作的重要观点。党的新时代青年思想政治教育观内容涵盖以中国梦为基础的理想信念教育、社会主义核心价值观教育、文化教育、道德法制教育等,具有鲜明的时代特征,为新时期我国青年思想政治教育者提供了新的研究起点。从目标上看,提出了新时代青年思想政治教育的"最终目标""现实目标""具体目标";从工作原则上,提出了"三个坚持";其基本内容主要涵盖"理想相信教育""核心价值观教育""文化教育"以及"道德法治教育"。     

论李大钊的青年思想政治教育观

李大钊非常重视中国青年的健康成长及青年思想政治教育的作用,重视向青年灌输马克思主义的政治观,并积极倡导青年走与工农相结合的实践观,强调青年应树立正确的人生观、爱国主义观,形成了其关于青年思想政治教育的重要思想,这些思想对当代中国青年仍然具有重要的指导意义。     

中央苏区时期青年思想政治工作的经验及启示

思想政治工作是中国共产党的政治优势。中央苏区时期是中国共产党思想政治工作形成与发展的关键时期,思想政治工作在当时青年中发挥了巨大的作用,其中的经验做法值得我们认真研究、学习借鉴。新时代青年作为经济社会发展的中坚力量,肩负着实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命。本文通过对中央苏区时期青年思想政治工作的研究,系统总结苏区时期青年思想政治工作的成功经验,为新时期青年思想政治教育提供启迪和思考。     

理想信念教育的基础工程

中央关于加强思想政治工作的通知强调,思想政治工作是当前宣传工作的重中之重,江泽民总书记在全国思想政治工作会议上又进一步明确,理想信念教育是思想政治工作的核心。加强理想信念教育是今后一个时期宣传战线的重头戏。     

中国共产党青年思想政治教育的艰辛探索(1921-1931)

中国共产党自成立之日起,就始终把青年作为思想政治教育的重点对象。在青年思想政治教育探索初期(1921-1931),中国共产党就十分重视青年力量,吸收了苏联的理论成果,恢复和建立了相关组织机构,创办和掌握了一大批报刊阵地,并初步形成了本土化的理论认识。这不仅在历史上促进了青年思想政治教育理论与实践的发展,而且对当代青年思想政治教育也有重要启示。     

浅谈青年政治教育的有效性

青年是祖国的希望和未来,是社会主义革命和建设的生力军。如何提高青年政治教育的效果,是我们在思想政治教育中的一个难题。青年政治教育的主体是青年,它有自身的特点,只有认真研究青年人的心理,针对青年的心理特征,才能增强政治教育的有效性。不能设想:一个好的教育者,可以不注意教育对象的心理、感情而能取得满意教育效果的。 一、尊重青年的求实心理,以增强教育内容