农村基层干部教育问题探析

加强农村基层干部的教育培养 ,是目前搞好农村工作的重要问题 ,主要从四个方面进行 :1.加强党性修养 ,切实转变农村基层干部的工作作风。 2 .增强政策观念 ,提高政策水平 ,把提高干部理论素养放在重要地位。 3.多方面、全方位学习 ,增强带领群众发展经济的本领。 4 .发挥党校主渠道作用 ,为培养德才兼备领导干部作出应有贡献。     

我国农村教育发展问题研究

农村教育经过改革开放后的30年发展,已经实现了普及义务教育的目标,农村学校的办学务件也得到很大改善.但目前农村教育仍然面临经费困难、教师质量低下、学生流失、学校与农村实际需要相脱离的问题.针对这些问题我们可以从调整管理和投资体制、加强师资培训、规范城乡教师流动、开展农村教育与农村实际结合创新等方面加以解决.     

加强农村普法教育构建和谐稳定新农村

建设社会主义新农村,是党中央从贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的全局出发做出的重大战略部署,是我国现代化建设进程中的重大历史任务.建设社会主义新农村,必须加强农村普法教育工作,充分发挥其在促进、实现、保障新农村建设方面的重要作用.富蕴县农村普法教育工作,因为范围广、民族成份多,文化层次差异大、组织程度低等原因,始终是全县普法教育中的薄弱环节.如何在富蕴县农牧区更好、更深入地开展普法教育,成为一个现实而紧迫的任务.     

农村教育均衡发展问题思考——对福建农村教师队伍均衡发展的调查

缩小教育差距,促进教育在城乡、地区和学校间的均衡发展,是发挥教育基础公平作用的要求.提高农村劳动者整体素质,是统筹城乡发展,适应经济发展方式转型,提高农民收入,构建和谐社会的要求.中国教育的根本问题是农村教育问题,农村教育的关键是教师问题.文章以福建省为例,在时福建农村教师队伍建设现状调查的基础上,了解当前农村教师队伍建设的动态,以便提出有什对性的建议,实现农村教育的可持续发展.     

农村义务教育普及中女性教育存在的问题及思考

目前随着"三农"问题研究的不断深入,农村义务教育问题也越来越受到社会各界的关注,在农村义务教育普及过程中,女性的义务教育状况尤其受人关注.但是现阶段农村女性接受义务教育的情况却不容乐观,这其中有传统性别歧视观念的因素,也有政策法规的因素.本文从农村女性受教育难的现状入手,对导致这一问题的原因进行了分析,并提出了一些解决问题的对策.     

切实加强农村党建工作是建设社会主义新农村的根本保证

党的十六届五中全会按照落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的发展原则,明确地提出了建设社会主义新农村的重大历史任务.同时,给中国的新农村勾画出宏伟蓝图.要完成这一任务,绘就宏伟的蓝图,就必须加强农村党的建设.     

论解决“三农”问题的三个关键

农村、农业、农民问题关系改革开放和现代化建设的全局,是社会各界高度关注的问题.改革开放20多年来,我国农村发生了翻天覆地的变化.但是在新形势下,"三农"出现了新的问题,尤其是加入世贸组织后,农业要参与国际市场竞争,形势更加严峻.本文拟从农村教育,农产品加工业,组织化、信息化等三个方面加以探讨.     

对我国农村留守儿童教育问题的思考

农村留守儿童是一个特殊群体,本文分析了我国农村留守儿童的现状以及他们普遍面临的教育问题,同时提出了改进留守儿童教育的方法.     

福建农村社会主义教育运动述评

福建农村的社会主义教育运动,是在中央的统一部署下开展的.在中央的不断升温和加码之下,福建农村的社教运动从初始时的对以包干到户为特征的"单干风"的批评,发展为清政治、清经济、清思想、清组织的政治运动,运动性质发生了本质的变化,负面的影响日趋严重,从而为政治运动的"左"倾不断升级蔓延埋下了伏笔.     

办好农村中学的思考

近几年,农村基础教育有了长足的发展.但是距离人民群众的期望还有一定距离.为了适应教育优质化、现代化、素质化的发展趋势,促进农村学校向更高层次发展,必须进行深入的思考和探索.本人作为一名农村中学校长坚持在教学管理中创新办学理念、提升办学水平,现对如何办好农村中学提出自己的一些看法.     

农村教育产品的有效供给模式

我国当前的农村教育存在着供给不足与供求结构不良的双重困难.为解决教育供给问题,长兴县在2004年3月启动了"农村园丁工程",并把它列入全县城乡一体化八大工程之一.在实施过程中,长兴县通过政策与经济杠杆,协调政府与市场、教师教育机构、农村学校等诸要素的关系,对农村教师队伍进行系统建设;同时,长兴县还将发展农村教育的外延拓宽到其他与教师相关的领域,结合市场和社会力量,进行制度创新,合力解决运作进程中的困难,推动农村教育的有效供给.通过考察长兴经验可以看到,农村教育作为一种公共产品,必须由政府来实现它的有效供给.它需要政府通过法律手段保障教育权利;通过统筹教育投入,合理配置教育资源;通过师资队伍建设,提高教育质量;通过体制创新,确保农村教育面向农村发展提供多样化的教育产品.     

社会主义新农村与农村职业技术教育

农村经济建设需要大批高素质、懂技能的劳动者,这就需要大力发展职业技术教育,提高劳动者素质,从而促进农村经济发展.这不仅是实现城乡统筹发展、解决"三农"问题的核心,也是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容.     

对“留守孩”引发的农村中小学心理健康教育的思考

农村"留守孩"心理健康问题必须引起全社会特别是农村山区中小学的普遍关注.学校应提高对心理健康教育的认识,加强管理和协调,注重在教学和学校其他活动中的渗透等方式加强对学生的心理健康教育,创建良好的心理健康教育氛围.     

农村党员先进性教育活动研究

抓农村共产党员的先进性,必须增强农村党员学习的自觉性,必须创新农村基层党组织和农村党员队伍的教育管理,必须有效发挥农村党员"双带"作用并真正让人民群众满意,必须建立健全保持和发挥农村党员先进性的长效机制.     

以党的先进性建设推动社会主义新农村建设

建设社会主义新农村是我党现代化建设的重要内容,同时,党的先进性教育要与新农村建设的具体实践相结合.要充分发挥农村党组织的领导作用和农村党员的先锋模范作用,要以提高农民生活水平,改善农村生活环境作为衡量农村党的先进性教育是否成功的标准.     

找准农村留守儿童思想教育的着力点

当前,随着大量农村劳动力外出务工,留守在家上学的子女“生活上缺少指导,思想上缺少引导,学习上缺少辅导,心理上缺少疏导,行为上缺少教导”的问题越来越突出.学校作为留守儿童教育的重要阵地之一,应明确主体职能,承担主要责任,抓住主要方面,切实做好农村留守儿童的思想教育工作.     

开拓党在农村的执政资源

党在农村的执政资源是党执政资源的重要组成部分,党领导新农村建设必须开拓党在农村的执政资源.持久地开展好农村党组织保持先进性教育,推进农村民主政权建设,开发拓展政治资源;推进农村经济建设和经济体制改革,增强和优化经济资源;加强农村思想文化建设,充分利用好精神智力资源;推进农村基层党组织的建设,开拓和整合党的组织资源.     

西部农村家庭人力资本投资分析及政策选择

加大人力资本投资,开发农村人力资本,对提高西部农村人口素质,促进西部经济社会的全面、协调和可持续发展具有重大现实意义和战略意义.通过对西部农村人力资本现状及西部农村家庭牧育和医疗保健投资动态变化的分析可以看出,要开发利用好西部农村人力资本,政府必须要采取增加农民收入、加大人力资本投资和加强农村卫生服务体系建设等多项措施方能奏效.     

新农村建设的人力资源开发

本文通过分析辽宁省农村人力资源开发存在的问题,提出要加强宣传、强化领导、尽快构建适合农村实际的人才培养体系,积极推行“绿色证书”制,优先抓好关键人物的培养,以点带面,加快辽宁农村人力资源开发的对策建议。     

浅谈农村音乐教学中学生感知力培养

笔者在对农村中小学音乐教学状况进行调查之后,结合日前温家宝总理的平民教育观,提出了一些目前在农村中小学音乐教学育中急需关注、急待解决的问题,从"音乐感知力"方面,提出自己的一些看法,为平民教育的发展,作出一些有益的探索.