高职院校《职场文学与影视》课程开发与实施策略研究

《职场文学与影视》课程是面向长沙民政职业技术学院全校学生开设的一门公共选修课，该课程通过职场情境的再现赏析与实训，从职场实践出发寻找问题，将职业素养分解设计成课题单元，进行模块化教学，让学生了解职场文化、实现角色转变。     

形成性评价与高职英语空间教学实践探索

在高职空间教学环境下，文中以长沙民政职业技术学院大学英语空间教学实践探索为例，通过试用形成性评价方式，关注和跟踪学生的学习过程和学习体验，探讨和验证了形成性评价方式在空间英语教学中所发挥出来的优势及对学生所产生的良好影响。     

DACUM视角下美国费里斯州立大学电子专业课程结构设置研究

美国费里斯州立大学（FSU）电子专业利用DACUM职业能力分析法进行课程结构设置，在专业教学中效果显著。作者2013年在FSU访学三个月，希望借鉴其做法来优化长沙民政职业技术学院（CSMZ）电子专业的课程结构，并以此解决学生在专业认同、职业能力和可持续发展能力等方面存在的问题。     

梦想在西部放飞

2006年5月4日，第五届“湖北青年五四奖章”揭晓。湖北交通职业技术学院学生徐壬获此殊荣。2004年7月，徐壬作为湖北交通职业技术学院第一个西部志愿者，赴恩施州恩施交通技工学校开始两年的西部志愿支教活动。     

蒋晓明教授简介

蒋晓明，男，1962年5月出生，江苏泰兴人，毕业于江苏淮阴师范学院，中共党员，大学本科学历，教育心理学教授。曾任江苏淮安电大副校长、无锡商业职业技术学院学生工作处处长、长沙民政职业技术学院招生办主任、党政办主任等职。现任长沙民政职业技术学院院长助理。     

英国知山大学访学收获与思考

国际化是长沙民政职业技术学院“标准化、国际化、模块化、信息化”建设的重要内容。为了进一步提高教师的教学水平，开拓教师的国际视野，最终提升学校实力，长沙民政职业技术学院与英国Edge Hill University通过多元化的合作交流，从而开启了一场国际化的盛宴。     

高职技能竞赛对计算机网络专业课程建设的促进作用--以长沙民政职业技术学院为例

技能竞赛是职业院校培养高素质技能人才的重要举措之一，本文以长沙民政职业技术学院计算机网络技术专业为例，通过对计算机网络应用技术赛项竞赛内容与要求的研究，探索了专业课程建设的方法和教学模式，构建了基于工作过程的课程建设理念，带动了课程的学习，依托世界大学城空间教学改进教学设计，从而提高了学生的主动性和积极性。     

转变发展方式推动空间革命加快四化进程促进学院教育教学开放发展和特色发展——长沙民政职业技术学院2011年教学工作报告

文中全面总结了长沙民政职业技术学院2010年教学工作的主要成就，剖析了教学工作存在的问题，在客观分析学院所面临形势的基础上，提出了2011年教学工作的基本思路、主要任务以及实现年度目标的工作重点和政策措施。     

艺术设计教学场域的空间范式重建--以长沙民政职业技术学院“云教学空间”建设为例

2010年-2013年，“云技术”推动了长沙民政职业技术学院艺术学院空间教学的两次变革，并在教学制度上创新性地匹配了模块化与预约制两种教学制度，构建了嵌入云技术的双平台艺术设计教育范式。     

唐召云教授简介

唐召云，男，中共党员，湖南怀化人，1963年10月出生，1986年毕业于湖南师范大学政治系，获哲学学士学位，2000--2002年在华中师范大学政法学院进修，获法学硕士学位。他先后从教于湖南怀化三中、湖南城市学院、长沙民政职业技术学院，现为长沙民政职业技术学院教授、思想政治理论课学术带头人、教学督导、湖南省普通高校青年骨干教师。     

一场关于大学卓越教师和优秀教学的讨论和思辨——从长沙民政职业技术学院评选“学生最喜欢的老师”活动谈起

文中以长沙民政职业技术学院正在进行的“学生最喜欢的老师”投票评选活动为案例，分析挖掘学生最喜欢的老师背后的证据链，讨论了卓越教师和优秀教学的标准；并从学生的投票评选结果提炼出隐含的高职教育课程改革和实训室改造的命题，对学生民主意识的启蒙和发动及投票的数据结构也提出了一些需要进一步分析的问题。     

学习实践科学发展观 深化国家示范校建设 齐心协力推进学院向更高水平发展——长沙民政职业技术学院2009年教学工作会议主题报告

2007年以来，长沙民政职业技术学院在建设国家示范性高等职业院校的过程中，以务实的精神抓内涵建设，以开放的精神推改革发展，积极推行文化管理，全面实施学分制、探索建立项目奖励制，整体推进了人才培养模式改革，形成了“行业认可、企业欢迎、家长满意、学生受益”的良好办学局面，走上了环境好、质量高、就业畅、招生旺的持续发展轨道，实现了一次重大的历史性跨越。作者在文中全面总结和概括了长沙民政职业技术学院全国示范校建设取得的成绩和经验，提出了2009年教学工作的基本思路和主要任务。     

新疆高职高专院校公共音乐选修课开课情况基本调查与分析

采用问卷、访谈等形式，对新疆工业高等专科学校、新疆农业职业技术学院、新疆能源职业技术学院、新疆职业大学、乌鲁木齐职业大学、新疆警官高等专科学校、新疆机电职业技术学院、新疆建设职业技术学院8所院校的公共音乐开课情况进行调查。经过对调查统计的数据进行研究与分析，对新疆公共音乐开课情况进行总结，提出适用于新疆高职高专院校公共音乐教育的建议和措施。     

依托法律援助工作站构建法律事务专业实践教学平台——新加坡南洋理工学院“教学工厂”的启示

"教学工厂"是新加坡南洋理工学院借鉴德国"双元制"提出的新的教学模式,它以学院为本位,融理论于实践中,融教学环境于企业环境中,融专业教学于行业要求中,这种教学理念同样适用于文科高职院校。在法律事务专业教学中,可以依托学院法律援助工作站,为学生提供真实的法律服务工作环境,实施实践教学,培养学生的职业能力、职业素养。     

美国费里斯州立大学（FSU）大学生学习动力来源的思考与启示

美国费里斯州立大学学习氛围浓厚，学习动力强，造成这种现象的原因既有外部因素，也有内部因素。外部因素源于其特殊的考核体制给学生造成了较大的学习压力；内部因素则源于两项：一是通过小班教学实现“以学生为中心”的教育；二是通过专业实践强化学生的职业体验。本文通过费里斯州立大学与长沙民政职业技术学院的对比，分析费里斯州立大学大学生的学习动力来源，对如何推进教育教学改革，提升当代大学生学习动力，提出具体的实现路径和改革举措。     

以技能训练为目的的校外实训基地建设新模式研究——以杭州真知景观教育股份公司为例

本文以宁波城市职业技术学院与杭州真知景观教育股份公司合作开展实践技能培训为例,从校外实训基地建设的意义、校外实训基地标准选择、校外实训基地实践教学与学生管理模式、学院管理对策等方面总结和探讨以技能训练为目的的校外实训基地新模式建设措施。     

服务学习在高职社会工作专业课内实践教学中的探索

高职社会工作专业中存在着课内实践教学形式化、学生参与被动化的问题，长沙民政职业技术学院社会工作专业在部分专业课程内实践教学中引入“服务学习”来回应这一问题。服务学习实践教学模式通过教师和学生参与真实服务来完成实践教学，积累具体经验，反思、内化专业价值，达到教学相长的效果。文中总结了该校探索的经验，分析了在社会工作教育中引入该模式的优点，以及进一步推广需注意的几个问题。     

英语口语测试分析

为了让学生在短时间内英语口头表达能力有所提高，六盘水职业技术学院对学生的口语水平做了一次口语测试，结果表明：大多数学生在单词重音、语调、朗读停顿、口语交际中存在着障碍，用英语表达思想的准确性、连贯性较差。分析问题产生的根源，探讨加强基础知识技能教学，改变传统的教学模式，激发学生的兴趣，创设有效的交际环境，调动学生的积极性和主动性是提高口头交际、思想表达能力的有效策略。     

高职院校《职场文学与影视》课程开发与实施策略研究

《职场文学与影视》课程是面向长沙民政职业技术学院全校学生开设的一门公共选修课,该课程通过职场情境的再现赏析与实训,从职场实践出发寻找问题,将职业素养分解设计成课题单元,进行模块化教学,让学生了解职场文化、实现角色转变。     

基于行动导向的高职心理咨询专业入门认知实践课程教学改革

“行动导向”教学理念先进，长沙民政职业技术学院心理咨询专业应用该理念开展了专业入门认知实践课程教学改革，取得了明显的成效，为有效开展高职心理咨询专业实践教学提供了借鉴经验。