常态化学习集聚发展正能量

“学习”这个词，有着深刻的内涵。“学”是对不知道的东西接纳的过程，是知新；“习”是不断重复，是温故。所以“学习”的原始意义就是一个人自我完善、持续不断的修炼过程。习近平总书记强调领导干部既要“温故知新”，又要“学新知新”，从两个不同的方面阐述了学习的重要性和必要性。     

浅谈党史研究为现实服务

以古为镜,可以明兴替;以史为鉴,可以知得失。研究党的历史,借鉴历史经验为现实服务,对于建设有中国特色社会主义具有不可替代的作用。党史研究为现实服务是利用党史资源完成好“资政育人”的根本任务。江泽民同志指出“作为一个马克思主义的政党,必须始终注重总结历史,善于运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论,从对历史规律的不断认识和把握中找到指导我们前进的正确方向、道路与经验,不断开辟未来发展的新境界”。     

和谐社会建设与党史研究

自从党的十六大把“社会和谐”问题,作为贯彻“三个代表”重要思想的要求、全面建设小康社会的奋斗目标和政治体制改革的任务提出来以后,不断提高构建社会主义和谐社会的能力就已经成为加强党的执政能力建设的重要课题。党的十六届四中全会明确提出了这一关系党的执政全局的重要课题。这里需要讨论的是:这么一个重大的现实问题,同我们党史研究有没有关系呢?一、党史研究的新领域构建社会主义和谐社会的问题,显然是一个现实问题,而不是一个历史问题,但是它对于我们深化党史研究,拓展党史研究的领域,也具有重要的指导意义。这就是,我们要重视…     

弘扬“三线建设”精神 推动盘江图存发展

盘江矿区的历史是从“三线建设”开始的,迄今已有五十余个年头。“三线建设”是在一个特定的历史条件下提出和展开的,面临的困难和问题自然不少。经过几十年的开发建设,盘江矿区的一对对矿井相继投入生产,逐步成为中国南方地区重要的大型炼焦煤和动力煤生产基地。温故知新,鉴往知今。     

学党史要用好“三面镜子”

在迎接建党一百周年之际,党中央决定在全党开展党史学习教育。围绕这项重大决策部署,如何开展党史学习教育,习近平总书记提出要树立正确党史观,为我们学习党史提供了科学的方法论。历史是一面镜子,古人云:“明镜所以照形,古事所以知今。”当下,我们在学习党史中更要用好这面知史鉴今的明镜,以“平面镜”照真实,以“透视镜”明真谛,以“望远镜”谋未来。     

从“三阶段”到“四阶段”：党的十八大以来党史分期的新认识

党史分期是一个既关涉学术又关涉政治的重大问题。人们往往依据重大事件、重大成就而不断完善发展党史的分期。中国特色社会主义进入新时代，中国共产党第一个百年奋斗目标的完成和第二个百年奋斗目标的开启，是中共党史上极具标志性意义的事件。围绕2011年以来涉及党史分期的重要文本，深入探讨党史分期中“三阶段”论到“四阶段”论的认识及其演变。把握新的党史分期，有助于从总体上把握党的历史，又能更为细致地理解党史分期中阶段划分的标准和依据，并更为全面地把握不同历史时期中国共产党的具体任务和奋斗目标。     

“历史就是我们的一切”

恩格斯说：“历史就是我们的一切。”共产党的历史，就是共产党人的一切。党史里写着共产党人的灵魂，指引着将来的命运。对待党史，我们当怀着一颗敬畏心。 敬畏党史，才会主动学习党史。古人云：“以史为镜，可以知兴替。”培根言：“读史使人明智。”历史是一门科学，也是一门智慧学。中国共产党的历史，既是一部波澜壮阔的革命史、一部艰苦卓绝的斗争史，又是一部可歌可泣的英雄史、一部开天辟地的发展史。早在延安时期，毛泽东同志就指出：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”     

关于对党"始终代表中国先进文化前进方向"几个问题的理解

江泽民总书记提出的“三个代表”重要思想，为党史党建研究拓展了新的视角和新的领域。“七一”讲话发表后，党史学界一些著名专家和教授提出用“三个代表”重要思想解读中共党史的观点，引起理论界的重视。但在理解上有些差异，本文从党的历史发展整体认识出发，就理解“代表中国先进文化前进方向”的几个问题谈些认识。     

海东城乡支部“联姻结对”

为深化和拓展“树组工干部形象活动”，河北省临漳县委组织部着重培养组工干部的“四知四会”能力，进一步提高了全县组工干部的整体素质。“四知四会”即：知上、知下、知里、知外；会说、会写、会出主意、会协调解决问题。知上，就是能够确切掌握党的各项方针政策，领会上级的有关要求和工作意图；     

深化党史研究,凝聚教育的磅礴力量

正回望百年党史,我们不难发现,近代以来,中国共产党的百年奋斗史与中国的历史不可分割,在中国,如果不认真研究中国共产党的历史,就无法认知近代中国;如果不将中国共产党的百年奋斗史放置于中国社会的大环境,就无法理解中国共产党。回望百年党史,就是要立足于中国社会现实土壤,夯实党史史料基础,深化党史理论建设,加强党史学科发展,才能清晰地认知与回答"中国共产党为什么能"的时代之问。     

为什么要不断深化对“三个规律”的认识?

“不断深化对共产党执政的规律、对社会主义建设的规律、对人类社会发展的规律的认识”，是江泽民同志在“七一”重要讲话中提出的一个新思想、新观点和新论断。深入学习和认真领会这一新思想、新观点和新论断，对于推动我们党在新的历史征程中不断实现重大的理论创新和实践创新具有根本的指导意义。首先，这是围绕回答在新的历史条件下“建设一个什么样的党和怎样建设党”这个基本问题，全面加强和改进党的建设的需要。一部８０年的中国共产党的奋斗史，就是一部我们党对自身建设规律的认识不断深化的历史。无论是毛泽东还是邓小平，都从他…     

“古今中外法”——毛泽东谈如何研究中共党史

“如何研究党史呢?根本的方法马、恩、列、斯已经讲过了,就是全面的历史的方法。我们研究中国共产党的历史,当然也要遵照这个方法。我今天提出的只是这个方法的一个方面,通俗地讲,我想把它叫作‘古今中外法’,就是弄清楚所研究的问题发生的一定的时间和一定的空间,把问题当作一定历史条件下的历史过程去研究。所谓‘古今’就是历史的发展,所谓‘中外’就是中国和外国,就是己方和彼方。”     

“七一”讲话与人类社会发展规律

江泽民同志的“七一”讲话，全面、精辟地总结了我们党80年的光辉业绩和基本经验，系统、深刻地阐述了“三个代表”的重要思想，从根本上回答了新的历史条件下“建设一个什么样的党和怎样建设党”的问题，提出了许多重要的新思想、新观点、新论断，进一步指明了党在新世纪的历史任务和奋斗目标，鼓舞人心，催人奋进。“七一”讲话提出要“站在时代前列，立足于新的实践，把握时代特点，运用马克思主义基本理论研究现实中的重大问题，不断深化对共产党执政的规律、对社会主义建设的规律、对人类社会发展规律的认识”，从而完成为“丰富和发展…     

简论党史研究为现实服务

简论党史研究为现实服务郎冠英党史研究要为现实服务，这是大家的共识；但对现实的内涵和如何服务，则有不同看法。笔者认为：以邓小平建设有中国特色的社会主义理论为指导，贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线，是现阶段我国最根本的“现实”，党史研究就是要为这个...     

“老三篇”:中国共产党人永远的“必修课”

<正>欲知大道，必先为史。党史既是生动的教科书，也是中国共产党人不可或缺的清醒剂。习近平总书记强调，要教育广大党员、干部把学党史、用党史作为终身必修课。“老三篇”是延安时期毛泽东同志所写的三篇文章的统称，分别为《纪念白求恩》《为人民服务》和《愚公移山》，它们是党史上的经典之作，是中国共产党人修养党性、进行自我革命的教科书。“老三篇”是基于特定历史条件下的时代产物和特定称呼，是《毛泽东选集》中唯一专门介绍人物的文章，对中国共产党人的成长产生了深远影响，     

对深化“三个规律”认识的新贡献——学习江泽民“七一”讲话的心得体会

江泽民同志在“七一”重要讲话中提出：要“站在时代前列，立足于新的实践，把握时代特点，运用马克思主义基本理论研究现实中的重大问题，不断深化对共产党执政的规律、对社会主义建设的规律、对人类社会发展的规律的认识，不断吸取一切科学的新经验、新思想、新成果”，从而为“丰富和发展马克思主义作出新的贡献”的任务。这是时代对中国共产党人的呼唤和要求。“三个代表”的重要思想就是对“三个规律”的本质认识的升华。     

以“三新”为引领构建新时代党史和文献工作新格局

准确把握新发展阶段、深入贯彻新发展理念、加快构建新发展格局,是党的十九届五中全会精神的核心要义,是以习近平同志为核心的党中央对经济社会发展规律深化认识的重大成果。做好新时代党史和文献工作,必须自觉对标"三新"要求,立足新发展阶段,准确把握党史和文献工作的历史方位;坚决贯彻新发展理念,不断提高党史和文献工作围绕中心、服务大局的能力水平;努力构建新发展格局,打造与大党大国地位相适应的历史和理论研究高端平台;不断加强党对党史和文献工作的全面领导,坚持用系统观念贯彻落实好"三新"要求,推动党史和文献工作高质量发展。     

对邓小平“宜粗不宜细”原则的考辨

“宜粗不宜细”是党史界的敏感话题,至今尚未见到专门阐述这一原则的文章。党史界一般认为,“宜粗不宜细”原则是邓小平在主持历史决议起草工作时提出的,它是指导党史研究的一条重要原则。但“宜粗不宜细”的主要观点在决议起草之前即已提出,而且,邓小平针对的是处理重大历史问题,并非党史研究;它是特殊历史条件下处理特殊问题的特殊原则,不能笼统地套用于党史研究。     

抓好科研管理服务党史研究

十八大报告对党史工作提出新任务、新要求，赋予党史工作新使命、新责任。中央党史研究室把今年作为新一轮深化党史研究的启动之年，为此，我们要采取切实有效的措施，更好地服务于深化党史研究这个第一位任务。     

农村实践“三个代表”的着力点

江总书记“三个代表”的重要论述，是党中央站在世纪之交的历史高度，立足现实，又前瞻未来所作出的精辟论断，是对各级党组织和广大党员的新要求。根据我省的实际选准农村学习实践“三个代表”的着力点，在实际工作中发挥县乡党委、村支部的凝聚力、战斗力和广大党员的先锋模范作用，是当前农村开展学习实践“三个代表”亟待解决的问题。一、农村学习实践“三个代表”就是要围绕深化农村改革、发展农村经济、增加农民收入这个中心，切实抓好农村基层组织建设和民主法制建设。经过多年的整顿和建设，农村基层组织“有人办事”和“有地方办事…