深入浅出 讲活理论

讲党课，离不开讲授理论，而如何使抽象的理论变成浅显的道理，让理论修养不高的基层党员听了入脑入心，这关系到一堂党课的教学效果。要达到这一目的，实践中我的体会是：深入浅出，讲活理论，就能使较深奥的理论变得通俗易懂。那么，怎样才能做到深入浅出呢？我觉得，可以借助如下方法：     

上好“互动式”党课的三个关键点

创新党课形式，提高教育质量，是新时期党课教育的努力方向。“互动式”党课的推出，改变了过去课堂上“～人讲，众人听”的沉闷局面，调动了学员主动学习的热情，使党课的教育效果得到明显增强。那么，如何才能上好“互动式”党课呢？     

领导上党课也要讲艺术

领导干部讲党课是党的光荣传统，上级提倡，支部欢迎，党员爱听。许多领导从繁杂的事务中抽出时间 ，认真准备，精心讲课，使党课论联系实际，深入浅出．生动活泼，具有很好的效果。然而。也有一些领导不善于上党课。他们把党课课堂当作向下级训话或布置工作的会场，或者把讲党课当作表现自己才华的演讲课堂．尽管讲得头头是道，可效果却不好。那么，领导如何讲党课才能受欢迎呢？     

党课这样上才能“活”

上党课是支部书记的经常性工作之一。因此，掌握好上党课的艺术，应当是支部书记的一项基本功。在担任企业基层党支部书记的七年中，我始终坚持定期为一线党员上党课，不管是讲党的方针政策、国内外形势，还是讲法律法规、改革焦点，听课人都聚精会神，从没有人在下面“开小差”。每次党课下来，我的努力都会赢得党员们的好评，这也让我很受鼓舞。其实，真正要讲好一堂生动而受人欢迎的党课并不容易。通过这几年的锻炼、摸索，我对如何上好党课有着如下的体会。     

党课怎能这样讲

讲党课是对党员干部进行思想政治教育的一种不可替代的重要方式。但是，近些年来，一些单位特别是部分企事业单位的有些讲课人，把不讲政治当时髦，怕别人说他讲党课是因循守旧。他们讲党课是迫于领导指令，有的甚至公开对听课人说他是奉命讲课。如此被动讲课，自然是3帖I］扭扭的，根本不可能达到讲党课的目的与要求，更谈不上革命激情和讲授艺术。不敢理直气壮地讲党课，就不能很好地宣传党的理论、路线。方针和政策，就无法教育和组织党员、群众跟党走。因此，上述问题务必予以高度重视，认真解决。首先，要开展执政意识教育，增强在新…     

领导干部的一项职责——一位区委书记谈讲党课

先进性教育活动期间，党的各级领导干部尤其是主要领导纷纷走上了党课讲坛。领导干部带头讲党课，既促进了先进性教育活动的深化，也为党课教学注入了新的活力。在巩固发展先进性教育成果过程中，如何把领导干部讲党课这一好的做法坚持下去，不断提高党课的质量和效果？就这一课题，笔者日前走访了天津市南开区委书记刘长顺，请他谈谈自己的看法和体会。     

脱稿讲课：党课教师的一项基本功

讲课一般都应有讲稿，讲党课也是如此。但是，离不开讲稿，照本宣科，又是讲课朊忌讳的，所以讲党课应提倡脱稿讲课。因为党课的教育对象大都是文化水平较高、知识广、经验丰富的特殊“学生”，党课教员只有做到脱稿讲课，才能为党员干部所接受，才能收到好的教育效果。在讲党课的实践中，有的教员讲课有理有据、有板有眼，使人获得系统的知识；有的语言风趣、旁征博引，给人留下深刻的印象；也有的字正腔圆、抑扬顿挫，吸引人全神贯注地听讲……如此风格各异、而且有效的讲课方法，大都是建立在脱稿讲课基础之上的。     

方法多 党课活

有些同志总觉得讲党课很难讲生动，听课者也常反映一些教师讲的党课刻板、枯燥，其中一个重要原因就是授课者方法和手段单一。如何采用多种方法和手段把党课讲活，让听课者入脑入心？笔者有如下体会：     

真讲 讲真

党课教育作为党员教育管理的一种方式,有助于强化党员党性意识、身份意识。一堂好的党课,既应该有深刻的理论性和思想性,也应该有较强的实践性和指导性。在党课教育中,特别需要真讲、讲真,这样才能讲出"解渴"的党课。在党课教育中,如果党课不区分授课对象,不调查实际需求,用"万能课件",搞"一刀切";或者党课不接地气,不结合实际,只是泛泛而谈,讲授空洞的理论,就会变得千篇一律、形式老套。     

微型堂课

新时期，基层单位如何上党课，许多人在探讨这个问题。上海闸北区已有数万人，７０％不担任领导职务的党员成为党课主讲者。有人把这种党课称为微型党课。区委宣传部组织专家进行研讨后，给它下了定义；以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，以《中国共产党章程》为基本内容，结合党员干部教育的热点、难点和疑点，以短小精悍的形式，围绕一定的主题，由主讲者用较短的时间进行深入浅出的讲解，阐明一个正确的观点，达到教育人的目的。 一小时左右的微型党课，集中一个主题，重点突出，安排６－１０人讲课，每讲５－１０分钟。如讲“…     

要善于找结合点

我们所是一家大型军工骨干研究所，聚集着四千多名科研人员，其中党员1300名。如何让广大党员在所里更好地发挥骨干和模范作用，上党课是一个重要的手段和途径。搞工程技术的人最讨厌连篇累牍地讲大道理，为增强党课的吸引力，改变人们认为党课死板、空洞的看法，我们在讲党课的内容和形式尝试着做了一点改革。在上党课前，我们精心策划党课的主题，然后通过公告的形式，公布党课要讲的内容，吸引党员听课。形式上，采取投影、漫画等多种手段，力图使党课生动、活泼、新颖。结合科技人员具有较强逻辑思维的特点，把每次党课的内容都按照一种…     

“专家党课”助推新农村建设

如何创新基层党组织讲党课的方式方法，把党课内容真正讲到党员和群众的心坎儿里？江苏省新沂市委组织“专家党课团”的做法，既提高了党课质量，又解决了难题，可谓一举两得。     

讲活党课的几种形式

讲党课，主要是课堂讲授。所以要使党课教育取得好的效果，主要精力应该放在改进课堂讲授方式、不断提高讲授党课的技巧和水平上。除课堂讲授这一主要形式外，还应该根据实际情况采取其他形式来达到授课目的。     

预备党员不可以讲党课

问：我们党支部在开展“党员上台讲党课”活动中。有些党员鼓励一名预备党员讲党课，但这名同志认为自己的思想认识不够，水平也比不上老同志，不想上台讲。请问．预备党员可以讲党课吗？     

台上一分钟 台下十年功

党课教学主要以理论知识的传授为主，其授课方法与技巧的选择就显得尤为重要。授课者只有通过灵活且富有针对性的教学方法来增强党课的吸引力和感染力，调动起学员的兴趣和注意力，才能达到好的教学效果。这就需要作为教学主体的党课教师努力提高自身素质，苦练授课基本功。只有基本功过硬，提高党课教学效果才不至于成为一句空话。     

围绕“三个三” 高标准讲党课

正在"两学一做"学习教育中,合江县紧密围绕"三个三"下功夫,着力"讲出标准、学出提高、做出成效",推动讲党课活动高质量高标准开展。"三个带头"推动党课教育示范开展县级领导带头讲。27位党员县级领导深入27个乡镇、64个贫困村、61个重大项目所在企业带头讲党课,党课以"对党忠诚、个人干净、敢于担当"为主题,围绕"四个讲清楚",现身说法,讲出共鸣。支部书记带头讲。村(社区)党支部书记在田间地头、村组院坝、小区楼院,在"规定动作"的基础上,融入生产建     

我讲党课的两点体会

一堂好的党课，对党员和入党积极分子来说可以促进理论武装、开阔眼界；可以解疑释惑、明辨是非；也可以总结经验，鼓舞斗志。而面对基层党员和入党积极分子，怎样把党课讲好？我认为关键是要讲求实效，即把理论要点讲清、讲透，并且能紧贴实际。对此，我有两点体会。     

精心备课：讲好党课的必由之路

要讲出优质、高效、精彩的党课，精心备课是关键。一般来讲，准备的功夫下多大，一堂党课成功的把握就有多大。如何备好一堂党课，基本经验是“四备”，即：备教学内容、备教学对象、备教学方法、备教师自身。     

党课要有感染力和吸引力

正讲党课作为开展"两学一做"学习教育必不可少的规定动作,其成效直接关系学习教育的深入推进。如何避免讲党课流于形式,如何使党课讲得有感染力、吸引力,须在党课的内容、形式和语言上下功夫。内容要结合实际。"台上讲得口干舌燥,台下听得乏味枯燥",是许多人对党课的印象。有些领导干部的党课内容来自网络上的复制粘贴、照搬照抄,这种泛泛而谈不可取。讲党课要结合本地本单位实     

党课教学要善用语言魅力

语言，是交流思想的工具，是传授知识的载体。对于党课教师来说，要想改变党课教学枯燥、沉闷的现实，使党课教学充满艺术魅力，就必须充分发挥语言的魅力，使之具有激励性、趣味性和感染性。那么，如何在党课教学中发挥语言的株力呢？