高校班主任工作的认识

高校班主任是学生思想政治、道德品质的教育者,是学生学业、科研的引路人.不仅是联系学校和学生的纽带,也是沟通学校教育和家庭教育的桥梁.在高校这个特殊的社会环境中,班主任工作在对学生的教育、管理等方面发挥着至关重要的作用[1].因此构建和谐学校的重担主要落在班主任身上.本文从高校班主任工作的特点及任务等方面进行论述与总结,以求促进高校班主任工作的深化和管理水平的提高,增强班主任工作的实效.     

论公务员培训班的班主任工作原则

在行政学院国家公务员培训工作中,培训班的班主任工作是很重要的一个部分.要做好班主作工作,必须提高班主任的全面素质,以确定良好的形象;班主任要围绕提高公务员素质教育的中心任务强化管理工作,这些都是班主任的工作原则.     

浅谈新时期中专学校班主任工作艺术

中专学校是培养中级技术人才的中坚力量,而中专学校的班主任则担负着学生的思想政治教育工作、帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使之成为全面发展的实用型人才的重任.班主任工作是一门学问,也是一门艺术,中专学校班主任工作尤其典型.     

关注细节,发挥好班主任的支柱作用

班主任是对学生实施管理和教育的主体,对一个班级而言,班主任是班级学生心中的支柱,针对职业技术学院的学生,如何更有效地发挥好班主任的支柱作用,笔者从四个方面进行了粗略的论述.     

函授班主任工作初探

教学质量是函授教育的生命.加强教育教学管理,提高教育教学质量是改进函授教育工作的出发点和落脚点.班主任工作是函授教育教学管理中最重要的基础性工作.本文结合个人工作实际,对函授班主任工作进行粗浅探讨.     

对做好高职新生班主任工作的若干思考

班主任工作是高职院校学生管理体系的重要组成部分,是学校教育管理的基础.本文认为,强烈的事业心和责任心、热爱学生,深入了解学生的意识、自身的人格魅力等是做好高职新生班主任工作的关键.     

如何建立农村中学班级管理中的情感桥梁

班主任是班级管理中的灵魂,是全体学生的"父母官",因而,班主任是构建班级管理情感桥梁的纽带.班主任要千方百计地架起一道班级管理中的情感桥梁.也就是架起一道老师与学生,班主任与学生之间的情感桥梁,让师生同心同德,齐心协力,共同完成教育教学的伟业,使良好的班纪班风稳步协调发展,真正成为培养祖国未来之花的肥沃土地.     

高师生实践技能素养现状调查及分析——基于宿迁学院800名高师生的调查研究

目的是研究不同的性别、专业间师范生实践技能素养现状及差异.方法是采用调查问卷方法,以宿迁学院800名高师生(本科师范生)为被试,利用SPSS软件分析数据.结果是(1)高师男生对班主任工作、教育对象、信息三方面的了解优于高师女生;(2)在普通话水平、书写技能方面女生水平高于男生;(3)实习前与实习后的高师生各项技能之间存在非常显著性差异.因此,从鼓励男生发展和增加实习时间两个维度给出建议和对策,为高师生的培养提供重要的实证资料.     

让爱在平等中升华——浅谈如何做好体校班主任工作

本文主要主针对体校学生的特殊性,阐述了如何与体校学生沟通和交流,如何做好体校班主任工作,以及作为班主任应该具备那些基本素质,希望能给大家一点帮助.     

浅议怎样做好班主任工作管理

在一个学校里有没有良好的校风、班风和学风,很大程度上取决于该学校的每一个班级.每个班级有良好的班风和学风,才能使学校有良好的校风和学风,班级的管理者是班主任,只有班主任做好管理工作,才能使班级的班风和学风得到很好的发展,那么如何做好班主任工作呢?结合自身从事多年班工作的经验总结,我自有以下几点与教育工作者们共勉.     

浅谈留学生教育中的班主任工作

我国来华留学生教育事业的蓬勃发展,对留学生管理工作提出了新的、更高的要求.留学生班主任工作是学生管理工作之一,但它又有别于国内班主任所做的工作,坚持以人为本,用全新的观念和意识来指导工作,才能提高管理效率,实现管理目标,开创留学生管理的新局面.     

民族高校班主任工作的思考

班主任在民族高等教育中是一支重要的力量.班主任应该坚持国家民族高等教育方针,提高自身政治觉悟;坚持从实际出发,充分考虑民族特点和地区特点;提高自身专业知识水平,树立人格魅力;深入了解学生,做到有的放矢;努力培养学生团体协作精神、集体意识和责任心,挖掘学生各种潜能.     

高校班主任队伍建设现状及思考——以黑龙江省D大学L学院为例

班主任是思想政治教育的主体和骨干力量,在大学生的专业指导和人才培养等方面具有重要的作用。目前高校班主任建设在选聘机制、队伍结构、工作职责、激励机制、考核机制等方面存在着一些需完善的地方,提出制定班主任选聘任用制度,优化队伍结构;明晰班主任和辅导员的工作内容和岗位职责;完善班主任工作的激励机制;加强班主任培训机制;健全班主任工作的管理考核评价机制。     

用情感教育滋润学生的心田

班主任不但肩负着教书育人的重任,也是学生健康成长的引路人.多年的班主任工作,让我深深的感到能与学生产生心灵的共鸣,学生才会亲其师信其道,工作才会产生实效,这样做的关键是班主任要有一颗关爱学生的心,让情感教育贯穿始终.     

美日德如何运用政策促进创新活动(下)

三、德国运用政策和法规构筑创新体系 德国很早就致力于运用政策和法规构筑创新体系,促进创新活动,已建成典型的创新型国家.目前,德国教育普及率高,高等教育发达,知识传播系统完善,国民科学文化素质普遍较高,且具有强烈的创新意识和崇尚科学的传统.     

初探高职课程改革下任课教师和班主任的关系

班主任是班集体的核心人物,对于班集体的建设和班级学生个体的成长都起着十分重要的作用.但是反过来,班集体和学生个体成长的好坏又不全取决于班主任,是受诸多因素影响、作用的结果.班风、学风的好坏对教学效果有着不可忽视的作用,任课教师在形成良好的班风过程中又有着至关重要的作用.新的高职课程改革强调"实施课程改革的关键是对教师团队的知识、能力、行为方式与价值观的重构".下面将对比高职课程改革的相关要求简要阐述班主任与任课教师的关系.     

从心理生理的视野谈高校新生班主任工作

大学时期是人生最重要的阶段,是形成良好的世界观、人生观、道德、心理等最重要的时期.新生刚踏入大学,对生活环境、学习形式等有诸多不适应因素,这时需要班主任进行适时的正确培养和引导.着手从大学新生的心理和生理特点,对新生班主任的工作方法和思路进行了探讨,帮助学生渡过新生期的种种困惑和解决出现的问题,正确引导大学新生健康成长.     

浅析如何多途径做好"接替"班级学生的管理与教育工作

"接替班主任"是学校教育工作者经常面临的一种工作角色,由于担任接替班主任的特殊性,也由于前后两个管理者对同一个班级实施着不同的管理方式,从而使工作有了一定的难度,本文从五个方面粗浅地分析如何做好"接替班"的班主任工作.     

谈如何做好高职院校班主任工作

本文从不同方面讲述了做好班主任工作的几个关键因素,特别是针对高职高专学生的培养目标,重点就如何增强学生自信心、找准奋斗目标和位置做了一定的阐述,进而为做好高职高专的班主任工作提供了一定的参考.     

面对学生永不言弃——班主任工作刍议

师者:传道、授业、解惑也.作为班主任老师面对学生怎样传授知识、解疑释惑,教会他们如何做人、如何处事、使他们彰显个性、健康生活、快乐学习是我们每一位班主任老师的职责.教育是一个漫长的等待,接受是一个渐近的过程,面对学生不能言弃.