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针对近年来高校大学生中日益增加的心理危机事件,充分运用危机管理的理论阐明加强高校大学生心理危机干预工作实效性的紧迫性和现实意义,分析了当前高校大学生心理危机干预工作的现状,并就如何提高高校大学生心理危机干预工作的实效性提出了实践构想。 相似文献
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研究生是我国教育制度培养的高层次人才,随着高校的扩招,研究生的数量逐年增长,他们的心理健康状况却不容乐观,表现出来的心理问题越来多,如何干预这一群体的心理危机应成为学校、社会、家庭和研究生个人共同的任务。高校研究生的心理危机产生有复杂的原因。为此,分析了解研究生心理危机产生的原因,并在此基础上对如何加强研究生心理危机干预提出看法,十分重要。 相似文献
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当前,我国高校心理危机干预机制存在着数量短缺与质量低下两大主要问题。为从现实困境中突围,提出"全程、全员、协同、主动和立体"的危机干预机制应对策略,并对其实现路径进行深入探讨,以期为高校心理危机干预机制构建工作提供一些有价值的参考。 相似文献
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大学生心理危机包括情境性危机、发展性危机、内心危机、存在危机四种类型,具有突发性、紧急性、痛苦性、无助性、危险性等特征。大学心理危机产生的原因是多方面的,要加强对大学生心理危机干预,必须健全大学生心理危机干预网络,完善大学生心理健康教育工作体系,加强危机干预队伍人员的业务培训,培养大学生的自我心理维护能力。 相似文献
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大学生心理危机包括情境性危机、发展性危机、内心危机、存在危机四种类型,具有突发性、紧急性、痛苦性、无助性、危险性等特征。大学心理危机产生的原因是多方面的,要加强对大学生心理危机干预,必须健全大学生心理危机干预网络,完善大学生心理健康教育工作体系,加强危机干预队伍人员的业务培训,培养大学生的自我心理维护能力。 相似文献
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论大学生心理危机预防和干预 总被引:1,自引:0,他引:1
随着社会竞争的加剧,高校大学生面临更多的压力,心理危机事件高频率的发生于高校,严重影响大学生的成长成才,影响高校的稳定和发展。根据弗洛伊德的心理动力学理论,充分利用学生的主动性作用,建立健康的心理防御机制,发展强大的自我,增强自信,提高应付挫折的能力,同时积极发挥高校的主导性优势,优化人格构建的现实环境,发展合理的超我,对大学生心理危机预防和干预具有积极有效的作用。 相似文献
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应急管理是实现国家治理体系和治理能力现代化的有力支撑,积极推进应急管理心理危机干预具有重要的战略和现实意义。长期以来,我国应急管理心理危机干预相对薄弱,存在许多亟待解决的问题。政府作为应急管理心理危机干预的主导者和重要主体,必须持续不断审视现状、发现问题,立足建立我国应急管理心理危机干预长效机制,从预防心理危机发生前、应对心理危机发生时和推动心理重建中等三个阶段,积极制定并实施对策,推进我国应急管理心理危机干预稳步有序发展。 相似文献
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近年来,在世界各国全力应对突发事件的背景下,应急管理中的重要环节——心理危机干预的作用更加凸显。但是,突发事件心理危机干预由于受重视程度不够、缺乏协调、人员不足等问题,存在专业化不够、组织失序、干预行为短期化等问题。加强心理危机干预工作亟需从干预人员专业化、干预保障体系化、干预手段技术化等方面入手,确保心理危机干预的时效性和长久性。 相似文献
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从当今大学生的心理健康现状与应对分析着手,分析大学生心理危机出现的主要类型,探析阅读疗法对大学生心理危机的干预实际效用. 相似文献
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价值观决定人的情感、愿望和追求,成为人的一种最有力与最有效的行为动力.目前,核心价值理念缺陷、价值取向模糊、价值认同失衡以及价值观念错位等众多价值观问题是引发大学生心理危机的主要诱因.为此,应进行科学的价值干预.提高大学生对生命价值的认识,培养其选择价值观的能力,加强正面价值观教育与心理辅导、心理干预的良性互动. 相似文献
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全方位心理危机预防与干预体系 总被引:3,自引:0,他引:3
蔺桂瑞 《思想政治工作研究》2007,(6)
近年,高等院校学生心理危机和自杀行为时有发生。做好心理危机预防干预,帮助学生尊重生命、珍爱生命,有利于维护校园的安全稳定,实现学校、家庭、社会的和谐发展。首都师范大学是一所综合性师范大学,各类在校注册生总数28,747人。在一段时间里,首都师大在心理教 相似文献
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本研究通过自编问卷和SCL-90问卷研究了不同类型特殊群体的心理特点,并针对这些群体的特点提出了具有针对性的心理危机干预模式和策略:一是重点地做好心理危机的预防工作;二是建立针对高危群体的科学有效的心理危机预警机制;三是建立迅速高效的危机事件处置系统。 相似文献
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本文是从近年来发生在天津的两起恶性毁容案出发 ,对比研究“由激情状态导致的犯罪行为”和“在危机干预下的激情状态的转换”两种不同模式 ,进而论证危机干预对青年心理的影响 ,尤其是社区心理危机干预服务的必要性。 相似文献