钢琴伴奏在声乐作品中的作用

随着人们对声乐作品需求的不断提高,越来越多的人认识到了钢琴伴奏的重要性,随之也掀起了"艺术指导"专业的热潮。既然成了一门专业进行研究,可见钢琴伴奏并不是一个简单的工作。事实证明,钢琴独奏能力好的演奏者不一定能在伴奏中出彩,这就侧面烘托出了钢琴伴奏的专业性和独特性。针对钢琴伴奏在声乐作品中的重要作用、如何作为一名优秀的钢琴伴奏以及怎样培养钢琴伴奏能力进行讨论。     

浅谈贝利尼的创作风格——从《三首小咏叹调》看贝利尼声乐作品的创作风格

本文通过对贝利尼<三首小咏叹调>的旋律、曲式、伴奏等特点与风格的分析和研究,来进一步探讨他的声乐作品的整体风格与特点,从而更好地把握和演唱贝利尼的作品.     

浅谈学习声乐过程中的三个重要方面

声乐学习是一个复杂又漫长的过程,是老师的教与学生的学的实践过程和成效的体现.在学习的过程中,学生们可能会遇到不同的老师、不同的教学方法等诸多问题,那么自己应该怎样辩证地看待这些问题,进而得以解决问题呢?结合本人的学习经历和实践体会,提出了在声乐学习中自我感觉与客观效果的统一、发声练习和歌曲表现这三个重要方面.     

摇篮曲体裁的声乐作品情感的表达

《摇篮曲》体裁的声乐作品有很多,在声乐专业学习者中广为演唱,此类作品虽篇幅短小,却不易唱得有意境。文章从表”情”的角度分析了它的创作特色,对如何演唱好这类作品提出了看法。     

论想象在声乐学习训练中的作用

在歌唱过程中,想象可以为歌唱的认知提供形象化支持,并将这个过程从抽象化、概念化引向具体化、形象化。想象的力量可以帮助我们有效地掌握各种声乐技巧,全面地体会音乐作品的内在情感,从而运用训练有素的声音更完美地表现声乐作品所蕴涵的艺术意境,有效对声乐作品实现完美的二度创作。文章将着重阐述在声乐训练和学习中想象所起的不可忽视的作用。     

化被动为主动——中职声乐教学有效性的思考与探索

长久以来艺术类中等职业学校的声乐小课一直都是以师傅带徒弟、一对一或一对几这种小作坊式的教学模式在开展.这一教学模式对于抽象多变的发声方法的传授确实是非常有效的,它可以全面照顾到每个学生的不同情况,切实做到因材施教,使教师和学生都能在最短的时间里对双方的教与学作出最直观最迅速的反映.     

中学生英语兴趣的培养

兴趣是最好的老师.一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲.因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多样手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力.如何提高学生学习兴趣,完成新课程标准要求的任务,笔者有了实践中的几点感悟.     

探究高师声乐课程现存的问题

针对新时代对学生的知识结构的要求,教学结构也处于不断变化和更新之中。就高师声乐教学的现状分析当前高师声乐课程现存的问题,从而进一步明确声乐教学与总体培养目标之间的关系,合理安排声乐课程的教学计划,改变传统声乐的教学模式,针对我们师范专业的教学特点,探索新颖的高师的声乐教学方法。     

独立学院写作课程教学应强化学生的文体自觉意识

在独立学院写作课程教学过程中,发现学生普遍存在文体规范不强、文体意识模糊的问题。古语云"立辞而不明其类,则必困矣"。文体运用错误,进而会影响材料选择、结构布局以及语言风格的运用。鉴于此,独立学院写作课程教学应重视通过建立同一主题不同文体的教学案例库以及大量的写作实践来强化学生的"文体自觉"意识。通过培养和强化学生的文体意识,使写作者自觉地"处处都把内在的尺度运用到对象上去",恰当地选择与写作目的相适应的文体、结构、材料以及语言,创作出规范的作品。     

中国古典文学作品教学改革策略探微

古典文学作品在大学语文课程教学中存在着与市场经济环境格格不入、教学方式有待改进、学生的学习态度有待矫正三个问题,提出了寻找古典文学作品与现实的契合点、革新教学方式、端正学生学习态度等三种改革策略,以期在教学实践中增强古典文学作品的教学效果,提升大学生的人文素养。     

问渠哪得清如许 为有源头活水来——谈我校综合实践活动课"长效机制"的构建

综合实践活动课"长效机制"课是指综合实践活动课程的有效管理、课程资源的有效开发和课堂教学的有效实施机制.作为全新的国家课程,综合实践活动其重要任务是"引导学生在社会生活中学会处理人与自然、人与人、人与社会等基本关系,发展学生的科学精神与创新意识、信息意识与技术意识、劳动观念与动手能力,培养学生的社会责任感和参与社会实践的能力".通过学校对课程的有效管理,提高教师有效开发课程资源的综合素养,来保证综合实践活动课堂教学的有效实施,从而使学生的综合素质得到全面培养,并在时间和空间上加以延续和拓展.     

项目教学法在土木工程实训课教学中的应用

现代职业技术教育注重培养人才的实践创新能力,旧的教学模式已不适应现代教育的需要.在土木工程的实践教学中,采用项目法实施教学,使学生能够很快掌握核心教学内容,提高实践能力.     

浅析伍尔夫《到灯塔去》中的圆形时间结构

《到灯塔去》是伍尔夫创作中意识流手法运用得较为纯熟和圆润的一部作品,它较为成功地实践了作者主观真实论的文学构想,达到了内容与形式的完美结合。为了使作品能够清晰地表现人类的主观情感世界,传达对人类心灵的关注与追问,作家采纳了不同于传统物理时间的心理时间体系来建构作品情节与内容框架,即同心圆式的时间结构。本文通过分析此时间结构在作品中的体现,从中发掘出作家深植于作品中的主题内涵--对生命岁月的追寻,通过记忆来挽回失去的韶华,贮存生命的真实。     

浅议高职学前教育专业声乐教学的有效途径

声乐课是学前教育专业中一门主要课程,是培养幼儿教师艺术能力的重要途径。目前,我国高职院校的学前教育专业在声乐教学中还存在教学方法、教学模式、教学手段等方面并不适合学生发展的问题,从几个方面探索了学前教育专业声乐教学的对策。     

素质教育在英语新教材中的具体体现

实施素质教育,就是以提高国民素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,着重培养学生的创造性思维能力,使学生获得基本的英语基础知识和技能,以服务于社会.结合自己的教学实践,笔者就利用英语新教材对学生实施素质教育进行了探讨.     

化学实验教学初探

实验使理论与实践达到完美的结合,化学实验则是打开物质海洋大门的钥匙。本文探究了在化学实验教学中渗透思想品德教育、美育、魔术的神秘感三方面,并提出利用问题情景激发学生的实验创意以及引导学生开展丰富多彩的课外实验活动。通过对化学实验的探究和实践,增强了学生对化学学科的求知欲和兴趣,并提高了学生的动手、动脑能力。另外,并使化学教育者在实验教学方面得到一些启发,使化学课堂妙趣横生。     

试论艺术类高职院校大学语文课对审美能力的培养

大学语文教学中的作品具有形象性、情感性、体验性的特点,是艺术类高职院校培养学生审美能力最有效、最重要的手段之一.有效的途径有:与专业结合,通过专题式教学方法培养审美能力;在文学作品鉴赏中培养审美能力;通过课堂互动培养学生的审美能力.     

中国古典舞作品中的当代语汇

本文通过对当代中国古典舞发展历程的回顾及作品个案的分析,清理出中国古典舞作品在随时代而转变的线索.指出了舞蹈编导们在突破戏曲舞蹈和类型化风格中作了大量的努力,并融入具有时代感的现代手法和意识,使中国古典舞吸取了更多的养份,使之在不改变古典舞风格的基础上更加成熟.     

公安院校警务英语小班教学的特征和优越性

英语课是一门实践性很强的语言课程。它不是通过教师的讲解而学会的,而是要通过大量的练习和实践才能获得的语言技能。实践是使语言知识转化为熟练运用的实用工具的关键,是提高英语教学质量的关键。警务英语更注重学生交际能力的提高,更需要创设交际情境让学生有更多的练习和实践的机会。班级人数多,势必会减少学生实践和练习的机会,降低教学效率。因此警务英语小班教学具有必要性和优越性。     

多媒体在音乐教学中的应用探索

在教学由应试教育向素质教育转轨并不断发展的今天,多媒体辅助教学早已成为新时代发展的需要.多媒体教学为学生欣赏、表现音乐创设一种良好的氛围,使学生的感受、想象、表现、创造等综合能力得到了更大的提高.在音乐教学中运用多媒体能把视与听紧密结合,融声汇色,再辅之生动活泼的语言引导,给学生以真实的情境体验,引导学生在聆听中去感知、认识、想象和理解音乐作品的内涵.学生能通过听、看、说、想,多种感觉器官的参与,步步深入,深刻地领悟作品的内涵.运用多媒体能为音乐教学创设形声兼备的音乐情境,全面增强音乐的时空效应,唤起学生的美感,提高他们欣赏美的能力.