党校案例教学的几点思考

在党校进行案例教学是贯彻《中国共产党党校工作条例》、尝试教学方式创新的要求。分析党校案例教学的特点，把握党校案例教学的特殊性是搞好这一工作的前提。做好案例教学要发挥教师、学员以及组织员等各个方面的积极性，要进行教学管理改革。     

基层党校红红火火

近年来，潍坊市投资１．３２亿元，建成高标准的基层党校６８０所，配备专兼职教师２９９２人，使基层党校在潍坊市的两个文明建设中发挥了重要作用。据调查，８５％的农村科技带头人是基层党校培养的；每年表彰的优秀党员，绝大多数经过了基层党校的培训；７０％以上的乡村、街居领导干部都是基层党校的学员。在潍坊，基层党校被誉为学习理论的课堂、锻炼党性的熔炉、培养干部的摇篮、传授科技文化知识的学校。服务中心，是基层党校工作的首要任务。基层党校工作的着力点在基层，围绕基层党委的中心工作开展教学和培训，是基层党校的首要任…     

加强财务会计工作为党校教育事业服务

加强财务会计工作为党校教育事业服务王玉林《中国共产党党校工作条例》中明确指出：＂中国共产党的党校是在党委直接领导下，培养党的领导干部和理论干部的学校，是党委的一个重要部门。教学是党校的中心工作，党校一切工作都要围绕教学工作进行，为教学质量的提高服务。...     

党校教育规律初探

所谓党校教育规律,它是属于一种多层次的规律体系。在这个规律体系中属于第一层次的是党校教育的基本规律,是制约党校全面工作的;属于第二层次的是党校教育某方面工作的基本规律,是制约党校各个方面工作的规律。如教学工作方面,有教学过程规律;行政后勤工作方面,有行政管理规律。在此之下,还有更深层次的制约各项具体工作的规律。各层次规律互相联结,互相制约,形成党校教育规律体系。我们在这里是从教学角度,对党校教育的基本规律以及党校教学规律作一个探索。党校教育基本规律,可以分别表述为:党校教育必须与党的建设和党的中心任务相适应;党校教育必须为党培养全面发展人才服务。党校教学基本规律亦可表述为党校教学是为实现培养目标的全过程。现就这样三个方面进行研究。     

党校专题教学研究

专题教学是党校教学的主要形式。近年来党校系统的专题教学一方面取得了成绩，另一方面也面临不少的挑战，这就对我们党校的专题教学提出了新的要求和任务。作为党校教师。应该如何应对？本文从党校专题教学内容的设计、党校专题教学的重点内容和主要方法、党校专题教学的基本要求和实践形式、多媒体教学是加强和改进党校专题教学的有效途径、和搞好党校的专题教学应当注意的方面等内容进行了探讨。     

网络化背景下提高党校教学实效性探究

网络化的快速发展对党校的教学工作提出了新的要求和挑战。面对网络化的冲击，党校教学工作要与时俱进进行改革，努力提高培训效果。一是加强党校教师综合素质的培育，奠定党校事业发展的良好基础。、二是创新教学形式，提高干部培训层次。三是紧扣时代脉搏，创新培训内容。四是建立学员与教师多层次的互动机制，提高党校教学的实效性。五是构建校内外资源的共享机制，实现强强联合。     

基层党校教育工作漫谈

基层党校教育工作漫谈史俊秀党校作为学习宣传马列主义、毛泽东思想以及党的路线、方针、政策的重要阵地，作为党员于部增强党性锻炼的熔炉，它的地位和作用是不可代替的。笔者在基层党校从事教学工作近２０年，深切地感受到加强和办好党校教育的重要性。基层党校的培训对...     

正确处理党校图书馆信息化建设中的几个关系

中共中央《关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》指出，“加强党校教学设备和教学手段的现代化建设，包括积极推进各级党校信息化建设，逐步在全国党校系统建成远程教学系统。”这就把党校的信息化建设提到了全党工作的高度，摆上了党的工作的议事日程。图书馆是党校教学科……     

与时俱进 推动党校教学事业发展

党校工作历来是党的工作的重要组成部分，也是党的建设的一项重要内容。从党校教学事业发展过程，可以清晰地看到党的建设演进轨迹。     

贯彻落实《党校工作条例》精神 进一步促进党校教学科研发展

为全面落实党的十七大确定的"继续大规模培训干部、大幅度提高干部素质"的战略任务,进一步做好新形势下的党校工作,中央颁发了<中国共产党党校工作条例>.<党校工作条例>反映了最近十几年来党校工作的新鲜经验,体现了党和国家事业发展对党校工作的新要求,是党校工作最重要的法规性文件,也是做好党校教学与科研工作的基本遵循.我省各级党校都必须认清我们面临的新形势与新任务,围绕特色,把握重点,努力开创党校教学与科研工作的新局面.     

对党校科研工作的思考

面对新世纪的到来，党校科研工作究竟如何开展，才能适应新形势的要求，作出更大的贡献，是一个值得研究的重要课题。解决好这个课题，就需要我们在总结实践经验的基础上，勇于创新，建立科学合理的科研机制，多出精品，快出人才。一、坚持正确的科研方向。这是党校科研工作的根本。在党校整体工作中，科研和教学是不可或缺的，教学是中心，科研是教学的基础和先导。实践证明，科研工作搞不好，科研水平上不去，难以显著提高教学水平，难以培养锻炼出高水平的教师队伍。因此，重视党校科研的地位和作用，把科研作为党校教育的基础，是提高教…     

对党校教育几个问题的理论思考

在庆祝新疆维吾尔自治区委党校成立60周年的时候，我作为在党校长期从事教学工作的老教师，根据我在党校工作46年的体会，对党校教育工作提出几点理论思考，以作纪念。     

教学的质量体现党校的价值

《中国共产党党校工作暂行条例》明确指出:“教学是党校的中心工作,党校一切工作都要围绕教学工作进行,为提高教学质量服务。”坚持正确办学方向,着力办好主体班次,努力提高教学质量,是党校工作的重中之重。党校主体班次的教学质量是党校的生命所在,是党校的声誉之基,是党校的形象支柱,是党校的价值体现。只有在提高教学质量上下功夫,才能巩固党校的地位,增强党校对广大党政领导干部的吸引力。     

贯彻党校工作条例 促进党校科学发展

2008年9月，中共中央颁布的《中国共产党党校工作条例》（以下简称《条侈吩），是指导党校工作科学发展的纲领性文件。要贯彻落实好《条例》，就必须以科学发展观为指导，坚持以人为本，用全面、协调、可持续的观点认识党校的性质，把握党校办学规律，谋划党校各项事业，提升党校办学质量，扩大党校的社会影响。     

提高教学质量是党校函授教育的永恒主题

高等院校办学质量问题是近几年来社会各界普遍关注的话题。对于党校函授办学来说，质量问题不仅对其自身的发展，而且对于提高干部队伍素质，乃至党的形象和声誉，都会有重大影响。胡锦涛同志在对党校函授教育的多次批示中，反复强调要“从严管理，质量第一”。可见，质量问题是党校函授办学的首要问题。在党校函授办学各项工作中，教学是中心，教学质量是办学质量的集中表现。因此，提高教学质量就是办好党校函授教育工作的重中之重，是永恒的主题。一、提高教学质量是时代发展的客观要求教学质量就是教学工作的优劣程度。教学工作主要包括…     

党校教学要注重理论联系实际

理论联系实际是知识转化为能力的重要环节，是再现性思维转化为创造性思维的桥梁，是提高党政干部的认识能力、决策能力和实践能力的重要途径。这些年，各级党校在培训干部上，充分发挥了“三个阵地，一个熔炉”的作用，取得了可喜的成绩。但是，国内国际形势的发展，又对党校的教学和科研工作提出了更高的要求，党校教学工作中仍不同程度地存在着理论联系实际不够，甚至理论脱离实际的问题，这在一定程度上削弱了党校的吸引力。对此，江泽民同志曾指出：“党校工作要得到改进，党校的教学和科研水平要有新的提高，从根本上说，是要从党校的…     

创新党校文化

校园文化是学校师生员工在长期的工作、学习、生活过程中积淀汇聚的价值取向、治学理念、思想观念、群体意识和行为规范的总和。创新党校文化是创建一流党校、构建和谐校园的基础。一是深化党校教学改革,明确党校教学的着力点;二是党校教师要树立以人为本的教学理念;三是坚持“四个尊重”的方针,实施人才强校战略;四是坚持党校姓党的原则,贯彻从严治校的方针。     

基层党校教学改革难点的思考

党校的中心工作是教学，这是毫无疑义的，也可以这么说，教学效果是衡量党校工作成绩的最主要标准。长期以来，由干我们对党校特殊性的认识不足，党校的吸引力不是越来越大，而是逐渐减弱。究其原因，主要有二个方面：一是党校本身的原因；二是学员与党校的关系被忽视。多年来，广大党校工作者立足本职工作，从不间断对提高教学质量的探讨，也取得了一些经验，一定程度上活跃了党校课堂。但是，直到今天，我们仍然有危机感，、一方面。针对当今学员的构成，我们时常有“讲什么”“怎么讲”的困惑。另一方面，党校办班的出勤、学习风气等均有…     

充分发挥党校图书馆在教学科研中的作用

一、党校图书馆与党校教学科研的关系。《全国党校图书馆馆长会议纪要》指出：“党校图书资料情报工作是党校教学科研水平的重要标志，图书资料情报工作的状况，直接影响到教学和科研的质量，影响学校的学术地位和声誉，党校校委要切实加强对图书资料工作的领导，把图书资料工作列入重要的议事日程认真抓好。”由此可见，党校图书馆在党校中占有一席重要的地位。没有图书馆要想搞好党校的教学科研工作是不可想象的，甚至是不可能的。图书馆蕴藏着丰富的教学科研可需要的信息资料，这些信息资料一旦被教学科研者激活，就会发挥它的应有的作用…     

党校图书馆如何服务教学及科研工作

教学是学校的中心工作，科研是党校教育的基础，那么图书馆就是要为教学科研服务的重要部门。党校图书馆就要积极发挥桥梁和枢纽作用，强化信息意识和服务意识，不断面对新形势，积极探索，适应新时期党校教学科研的需要。