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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
日益动态复杂的竞争环境要求企业不断提升其组织敏捷性以应对变化。云制造模式的出现为企业提升组织敏捷性提供了一种新的选择。本文基于组织敏捷性和云制造模式的相关研究,提出了"云制造—敏捷性—绩效"(CAP)模型,通过沈鼓集团案例验证了该模型的可行性,进而提出了云制造模式下中国制造企业组织敏捷性的提升路径,以期为中国制造企业的转型升级提供借鉴。  相似文献   

2.
生产制造能力是一国产业,尤其是实体产业发展的根基,而生产组织方式则是生产制造能力的具体落脚点。生产组织方式的改进是提升一国生产资源实用配置效率,从而最终实现全产业支撑与国际竞争优势获取的关键。基于对"互联网+"行动指南与"中国制造2025"计划的系统认知,文章提出生产组织方式改进应以人本思维、系统思维、合作思维和产业生态环境思维为主导思想,加强定制化生产、智能制造、分散化组织生产、绿色制造和服务型制造等方面的突破,推动我国工业企业生产组织方式的多维度实现。同时以青岛红领集团为案例,分析其以c2M为核心的个性化定制生产系统的构建思路与做法,以便更直观的实现对传统工业企业生产组织方式改进的指导。  相似文献   

3.
国务院从顶层设计层面制定国家"互联网+"行动战略,促进互联网与各产业融合创新。在此背景下,传统产业如何主动适应和实践新形势、新常态,抓住和利用互联网这一"新引擎",实现采购、生产、销售、库存、质检等多环节的深度融合,全面推动传统行业转型升级。文章采用实证调研的方式,总结分析崇州传统家具制造行业——掌上明珠的互联网实践之路,并基于企业实践和政府层面提出对策建议。  相似文献   

4.
互联网深刻地变革着人类传统的生产方式、生活方式和交往方式,也带来了一系列哲学领域的变革。互联网实现了由最初作为工具型应用的"+互联网"到作为构成社会基本生产组织要素的"互联网+"的跃升,推动了社会生产力的智能化发展。"互联网+"为提升人的自由个性的充分发挥、推动人类解放,促进"人向人的本质的全面回归"和实现"自由人的自由联合"的共产主义社会,构建"人类命运共同体"和"网络空间命运共同体",提供了必要的物质技术条件。  相似文献   

5.
《奋斗》2016,(4)
正信息技术发展,将深刻改变农村。我省作为现代农业综合改革配套试验区,推进农村"互联网+"发展,探索推进信息化与农业现代化、新型工业化、新型城镇化纵深结合,产生叠加效应,为全国粮食主产区实现"四化同步"做示范引领,促进我省农村经济提档升级,实现"弯道超车"。农村农业"互联网+"的实践效果及发  相似文献   

6.
"互联网+"的快速发展,给高校的创新创业教育带来了机遇和挑战,大学生能够从"互联网+"中获得更多创新创业的机会,但"互联网+"也对大学生的创新创业素质和能力提出了更高要求。"互联网+"视阈下,大学生创新创业教育模式及路径可以从构建对接社会发展和需求的创新创业课程体系、打造线上线下结合的创新创业实践平台、培养大学生对接市场需求的创新创业思维三个方面寻求突破。  相似文献   

7.
<正>创新公共服务管理、提升公共服务质量,是我国政府职能改革的核心内容之一。随着新一轮信息技术的不断普及和应用,"互联网+"成为提供公共服务的重要手段。在近日国务院印发的《关于积极推进"互联网+"行动的指导意见》中,进一步明确了未来三年以及十年的"互联网+"发展目标,提出了包括益民服务、便捷交通、普惠金融、协同制造等11项重点行  相似文献   

8.
<正>李克强总理说:站在"互联网"的风口上顺势而为,会使中国经济飞起来。站在"互联网+"的风口上,四川经济如何发力呢?日前,《四川省2015年"互联网+"重点工作方案》出炉。方案明确,今年我省将在"互联网+"制造、农业、能源、金融、民生服务、电子商务、物流、交通、文化、旅游、创新创业、政务、产业发展基础等13个方面实现重点突破,深度探索"互联网+",加快推动"互联网+"尽快形  相似文献   

9.
"互联网+"时代的到来,对大学生科技创新教育提出了新的要求。在此背景下,大学生科技创新教育应当基于"互联网+"理念,开拓新的思路,依托"互联网+"技术,搭建新的平台,汲取创客教育精神,提升大学生科技创新能力。  相似文献   

10.
容贤钦 《山西青年》2022,(9):131-133
随着社会的快速发展,"互联网+"作为一种新的教育模式,将中国教育行业带入一个新的时代,对双创新型教育与专业教育提出了新的要求.本文以"互联网+"双创教育的实施为主要依据,将双创和专业教育深度融合.结合当下实际情况,首先分析了"互联网+"双创教育在专业教学的现状.其次,从双创教育思想与专业教育相结合的角度,注重实践与双创...  相似文献   

11.
非公有制经济飞速发展,在社会主义市场经济中发挥强有力的作用,同时,非公有制企业(以下简称"非公企业")党建已成为我国党建工作的重要组成部分。然而,非公企业的党建工作与其自身的经济发展不相匹配,非公企业的党建工作并未结合时代特征发挥其应有的作用。党的十八大以来,全面从严治党成为新的历史任务,加强对非公企业党组织的治理势在必行,而"互联网+"为其提供破题之策。"互联网+"引入非公企业党建可以有效地提升其管理效率,从而实现全面从严治党。  相似文献   

12.
中国迈入万物互联的"互联网+"时代,大学生在"互联网+"时代成长成才已经成为新的常态,高校应顺应时代要求,探索"互联网+"时代促进大学生思想进步的思想政治教育新业态。本文从"互联网+"给高校思想政治教育工作开创的新局面和提出的新要求入手,从提高思想政治教育主导性、实效性、针对性的角度出发,结合当前高校思想政治教育的现状,从价值认同、与时俱进、因材施教的方面提出了内容优化与质量提升的发展路径。  相似文献   

13.
"互联网+"时代为高校基层党组织建设提供了新发展机遇,也给带来了新的挑战。应对这些挑战,要突出"互联网+"时速性,增强高校基层党组织的应对能力;突出"互联网+"的草根性,提高高校基层党组织影响力;突出"互联网+"的开放性,提升高校基层党组织的生命力;突出"互联网+"的教育性,增强高校基层党组织的吸引力;突出"互联网+"的监督性,提高高校基层党组织的凝聚力。  相似文献   

14.
《世纪桥》2017,(7)
伴随着计算机技术的不断发展和进步,我国各个领域都开始应用"互联网+"模式,为了顺应时代发展的趋势,高校党建工作也建立了切实有效的管控机制和优化措施,探索"互联网+党建"工作的应用体系,为高校党建工作的可持续发展奠定坚实基础。本文对"互联网+"高校党建工作创新的重要性进行了简要分析,并集中阐释了其中存在的问题和优化措施,旨在为高校党建工作管理人员提供更加有价值的建议。  相似文献   

15.
晋捷 《山西青年》2022,(8):113-115
"互联网+"颠覆了传统行业,催生了许多新型行业,促进我国产业转型和升级,有利于实现经济的可持续发展."互联网+"创造了大量就业创业机会,对缓解大学生就业压力具有积极意义.本文以"互联网+"为切入点,分析在"互联网+"时代下大学生的就业优势,并从"互联网+不同领域"的融合来研究大学生如何抓住时机,找到自己的就业创业项目,...  相似文献   

16.
大数据时代,危机背景下的敏捷治理是各国政府面临的热点话题和重要问题。新冠疫情这场公共危机给世界带来了巨大危害和挑战,也为地方政府部门的治理和创新提供了机遇。面对疫情,中国各省政府令行禁止,快速有效地控制了疫情蔓延,体现了特有的"中国速度"。本文以四川省的疫情防控工作为例,通过复盘典型案例揭示了应对重大突发公共卫生事件的敏捷性机制。主要贡献为:(1)将敏捷性的内涵与特点拓展到公共部门的应急管理领域,识别出公共组织敏捷性体现为危机识别、流程以及双元敏捷性;(2)提出危机治理能力和高效的管控方式的动态匹配是获取敏捷性的核心要素,其中危机治理能力是实现敏捷性的基础,高效的管控方式是实现敏捷性的关键手段;(3)归纳了应对重大突发公共卫生事件的敏捷性机制过程模型。本研究结论为各省政府的制度建设以实现敏捷治理提供有益指导,也进一步丰富了地方政府创新的理论基础。  相似文献   

17.
孟威 《理论导报》2016,(4):41-42
正近年来,"互联网+"为我国传媒业融合发展注入了新动力。在升级网站、建设"两微一端"、搭建全媒体平台等方面,许多传统媒体进行了有效探索,取得了一定成绩。然而,在实践中,不少媒体对于什么是"互联网+"、如何通过"互联网+"实现传统媒体与新兴媒体深度融合等问题,在认识上还存在误解,在探索中也存在误区。其中,较为突出的一点就是许多融合发展的尝试还停留在  相似文献   

18.
我国正处于脱贫攻坚的冲刺期、决胜期,推进互联网与精准扶贫的深度融合,为当前我国脱贫攻坚尤其是深度贫困地区脱贫攻坚提供了新思路。本文在对郴州各县市区特别是郴州市罗霄山脉连片特困区四县推进"互联网+"精准扶贫充分调研的基础上,提出了推动"互联网+"精准扶贫六个方面的实现路径。  相似文献   

19.
全球化背景下,"移动互联网+"已经对网络统战工作产生了全局性和战略性影响,统一战线必须适应以移动互联网为代表的信息技术、数字技术给我们的生活方式带来的变化,重新建构价值认同、组织形态、制度模式,在"互联网+"时代焕发出新的生机与活力。本文从"移动互联网+"背景下区域统战的新思维、新态势以及新趋势等方面展现"移动互联网+"背景下区域统战的功能与方式创新。  相似文献   

20.
"互联网+"时代的到来,深刻影响着教育领域的方方面面,高校思想政治理论课教学也迎来了"互联网+"时代的新常态。探索"互联网+"时代高校思想政治理论课网络教学模式是时代的召唤,也是高等教育教学改革的方向之一。文章基于"互联网+"时代的特征,试从高校思想政治理论课教学主体、教学过程、教学环境、教学质量等四个维度分析高校思想政治理论课网络教学模式构建的问题,以思想政治理论课教学改革的实际行动适应"互联网+"时代发展的步伐。  相似文献   

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