高等职业教育法学专业人才培养模式的特色

高等职业教育法学人才培养是为我国提供法律型教育人才的一扇重要的大门，他每年都会为社会提供大量的法律性人才，本文对于目前我国的法学的高等职业教育所面临的一些问题做个一些小的归纳，同时也有一些建议，希望与大家分享。     

我国高等职业教育的发展历程及特征探微——基于法律法规建设的视角

本文认为从法规建设视角来诠释我国高等职业教育的发展历程和成果,再从历程中剖析高等职业教育的发展特征,如此来审视我国高等职业教育的发展有利于制定科学完备的高等职业教育的法律法规,推动高职教育的可持续发展。     

浅析我国高等职业教育法律制度存在的问题

促进高等职业教育的发展必须在法律上寻求保障,我国现存高等职业教育法律制度已经远远不能够满足当今高等职业教育发展的态势,本文对我国高等职业教育法律制度存在的几个重要问题,从不同的角度进行了详细的分析。     

高等职业技术教育人才培养模式浅议

当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈.教育事业从来没有像今天这样,与国家的安危、民族的兴衰息息相关.国家综合实力越来越体现在国民素质的高低和创新人才的数量和质量上,越来越体现在一个国家的创新能力上.新中国成立弼年来特别是改革开放以来,我国教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的成就.高等职业技术教育作为高等教育的重要组成部分,是将智力优势转化为生产力的一种教育类型,直接担负着全面提高国民的科学文化素质,培养具有必要的理论知识和较强的实践能力,生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专门人才的艰巨任务.因此,探讨我国高等职业技术教育的人才培养模式具有重要意义.……     

中外高等职业教育考核评价比较分析

高职毕业生是否达到人才培养目标的要求,需要通过完善的考核评价体系来检验。因此,高等职业教育如何建立完善的考核评价体系是一个需要研究的问题。一些发达国家在高等职业教育方面建立了较完善的考核评价体系,本文就中外考核评价体系进行了比较分析,发现我国高职教育考核评价体系的不足,并提出了粗浅的看法。     

大学英语课程与商业管理新知融合教学探索——基于经管类学生的视角

在经济全球化的背景下,我国目前的大学英语教学模式无论从人才培养目标的制定、模式的构建、课程设计还是考试制度的制定都存在诸多的不适应,这不仅影响了高校人才培养质量,而且也阻碍了我国进一步融入国际社会的步伐。为此,本文通过分析目前高校大学英语教学普遍存在的一些问题,探讨了将商务文化思想融入大学英语教学的可行性。认为当前的大学英语教学应从指导思想、内容、模式和实施等四个方面进行改革探索。     

对我国法学应用型人才培养模式的反思与重构

二十一世纪即将来临,我国正致力于市场经济体制的构建和社会主义法治国家的建设,故对我国法学应用型人才的知识结构、能力素质提出了新的要求。与此相应,现行法学应用型人才专业细化之分别培养模式的弊端越来越凸现出来。本文放眼于新世纪的法的世界化趋势,以我国市场经济体制改革和依法治国为背景,在尊重教育规律和法律科学规律的基础上,对法学应用型人才的教育层面予以定位,同时从培养目标、培养环节、学制及教学内容、方法和课程体系的设置等方面提出了变革的设想,以期勾勒出一个科学、高效并符合时代要求的人才培养模式     

公安高等院校专业教师业务素质探讨

目前我国公安教育正处于一个剧烈的变革时期,人们在对传统公安教育模式进行反思的同时,也从不同角度对如何改革公安教育问题进行着积极而有益的探索。固然,我国现行公安教育确定存在着诸多弊端或不适应,但这都是多方面因素综合作用的结果,包括教育体制、培养模式、教学模式、教师素质等。本文认为,不管哪种教育体制或人才培养模式,大力提高教师素质是保证公安教育适应现代警务需求的根本。     

高职学生就业法律意识研究

高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,也是我国职业教育体系的重要组成部分。随着经济发展的需要,高等职业院校在校生数和毕业生人数持续增长,其规模已占普通高等教育的一半左右。根据高职院校办学的特点,许多高职院校选择了订单式培养、顶岗实习、半工半读等人才培养模式,大大提升了学生的就业率,但由此产生的高职学生在实习、择业、就业中的法律矛盾也在大幅上升,充分暴露出学生就业法律意识薄弱的现状,所以如何提高高职学生就业法律意识成为高职院校教育的新课题。本文就高职学生的就业法律意识现状、成因及对策建议三个方面进行简单的分析及探讨,希望对培养高职学生就业法律意识有所帮助。     

浅析订单培养模式学生的权益及保障

在我国高等职业教学模式和人才培养模式改革中,订单培养模式逐渐被众多高职院校采用,在该模式的三个参与主体——学校、企业、学生中,学生相对处于弱势地位,如果不能制定合理的保障制度和实施有效的保障措施,将会不利于对学生权益的保障,违反订单培养模式的初衷。因此,文章将通过对学生权益的分析,针对订单培养中学生权益保障提出一些个人看法及对策。     

论讨论式教学法在法学本科教育中的应用

法学本科教育的定位应是职业教育,职业教育必须重视实践教育环节。讨论式教学法,作为实践教育模式中重要的教学方法,能充分调动学生的主观能动性,培养学生的创新思维,提高学生的综合素质与能力,以实现我们本科教育的培养目标。讨论式教学法应在法学本科教育中普遍推广。在法学主干课程、基础课程中我们应主要采用讲授式教学法,辅之以讨论式教学法,而在非基础、非主干课程中采用以讨论式教学法为主的教学方式。     

英国法律职业人才培养模式对我国的启示

英国法律职业人才培养模式分为理论、职业、实习和继续职业教育四个阶段,其特点是虽无统一的法律教育体制和司法考试制度,各地区和各法律院校在法律人才培养过程中具有较大的自主性,但同时有相应的机制保证法律职业人才的同质性;法学教育注重法律的实践性和应用技能的培养,法学教育机构和法律职业管理机构在人才培养过程中相互协作,共同发挥作用。英国的法律职业人才培养模式有可供我们学习借鉴的优点和经验。     

浅议法学本科精英型人才培养模式

目前,我国高等教育法学本科人才培养模式已不适合我国未来发展的需要,更难适应全球化趋势对法学专业人才的要求,因此,必须反思现行的法学人才培养模式中存在的问题,从根本上改变教学观念,实事求是地分析法学人才培养上的障碍性因素,借鉴发达国家的法学人才培养经验,立足于我国国情提出可行的改进方法。本文认为,精英型人才是我国高等法学教育的培养目标,应以此为方向改进法学本科人才的培养模式。     

论公安高等院校教学实习基地建设

公安专业教学实习,是公安教育教学的一个十分重要的环节,对公安专业人才的培养人有十分重要的意义。但长期以来,公安专业教学实习基地建设,处在一种自发的状况,设计提到应有的高度。在当前新形势下,加强公安高等院校公安专业教学实习基地建设,使之规范化,建立良好的长效运行机制,对公安专门人才职业人才的培养有着举足轻重的意义,必须引起各公安高校的重视。     

高职教育技术应用型人才培养模式的建构

随着科技的迅速发展和经济的不断增长,经济结构、产业结构和人才结构随之发生巨大变化,对生产、建设、管理、服务第一线高技术人才的需求不断增长,高职教育作为区别于普通高等教育的一个类型,正在越来越多地得到社会各界的广泛关注。重新审视高职教育人才培养模式建构问题,建立更加科学地适应我国社会经济发展的高职人才培养模式是教育改革与发展的重大课题。     

新高职英语教学刍议

我国高等职业技术教育是高等教育发展的一项重大举措 ,是一种新的教育类型。新高职的教学更注重基础知识与基础理论教育 ,突出职业能力和技能训练的培养。本文针对高职学生的特点 ,在英语教学中以听说、词汇、阅读理解能力等为主要内容 ,坚持以学生为中心的原则 ,提出一些行之有效的教学方法 ,从而提高学生对语言知识与技能运用的能力。     

法律技术与法科学生实践能力的培养

现代社会对法律人才需求的功利化趋势日益明显,对法律专业学生在法理造诣和法律技术上有着等质的要求。精通法律技术并能够运用法律技术服务于社会,是社会衡量和取舍法律人才的基本标准。这决定了法律技术培养在法律专业教育过程中具有决定性的意义,并制约着整个法律专业教育过程。法学教育应当围绕着培养法科学生的实践能力这一中心来进行。而为了适应培养法科学生实践能力的需要,我们有必要对我国法学教育的机制和模式进行改革。     

职业特点在犯罪心理痕迹中的反映

许多实际案例中现象表明职业特点与犯罪心理痕迹有内在联系,分析职业心理就要沿着现象——行为——行为定式——思维定式——职业训练的途径去思索。     

Responsible research and innovation training programmes: implementation and evaluation of the HEIRRI project

Responsible research and innovation, or RRI, is a concept that aims to bring together society and science for a better future. There are six key elements of RRI: public engagement, gender equality, science education, open access, ethics and governance. Higher Education Institutions and Responsible Research and Innovation (HEIRRI) project aimed to bring the concept of RRI into the educational system. Using state-of-the-art review of good practices, HEIRRI team developed 10 training programmes on RRI for different higher education institution educational levels, including a summer school and a massive open online course (MOOC). We conducted pilot of the trainings and evaluated participants' experiences. Satisfaction with HEIRRI training programmes on responsible research and innovation was high, both for participants and for the trainers, and trainings raised awareness of RRI. Participants' feedback was used to identify areas that need improvement and provided for recommendations for final versions of the HEIRRI training programmes. In order to equip researchers with skills to recognize and apply RRI values, RRI should be included in their education. HEIRRI training is suitable for a range of different disciplines, including forensic science, and is free to use and adjust for specific contexts (available from: https://rri-tools.eu/heirri-training-programmes).     

“中国梦”背景下MBA教育规范化研究

“中国梦”的实现离不开经济发展,而经济发展需要人力资源的支撑.MBA教育是被国际广泛认可的为社会输送人才的培养模式,但现阶段的MBA教育存在一些问题.本文探讨了“中国梦”背景下MBA教育规范化的内涵,阐述了MBA教育对实现“中国梦”的重要作用以及MBA教育的现状与规范化之间的差距,针对目前MBA教育在法制规范化方面存在的不足,提出了相关的改革建议.