构建教育网络加强未成年人思想道德教育

未成年人是民族的希望、祖国的未来,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。加强未成年人的思想道德建设,提高未成年人思想道德素质,既是一项长期的战略任务,也是一项需要方方面面齐抓共管的系统工程。家庭、学校和社会是影响未成年人思想道德状况的三个相互联系、相互影响的重要环节,应构建家庭教育、学校教育、社会教育三位一体的教育网络,加强未成年人思想道德建设。一、重视和发展家庭教育。家庭是未成年人的第一课堂,家长是孩子的第一任教师。家庭成员尤其是家长的人格形象对孩子的成长有着直接的、持久的、潜移默化的影响。一个良…     

狠抓母亲素质 提升家教水平 打造未成年人健康成长的家庭环境

近年来,长沙市妇联积极探索构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络,将工作重点放在提升家庭教育水平和提高母亲素质教育上,自觉承担起指导和推进家庭教育的重任,以家庭和谐带动社会和谐,发挥了妇联组织在未成年人思想道德建设中的独特作用。一、从妇联所能入手,找准工作突破口中央8号文件和市委、市政府加强和改进未成年人思想道德建设工作会议强调,未成年人思想道德建设要抓好学校教育、家庭教育、社会教育三个重要环节,妇联组织要切实担负起指导和推进家庭教育的责任。妇联作为群团组织,在未成年人思想道德教育这项系统工程中,应利…     

新疆博湖县级文明单位实行零启动

四川省广安市岳池县认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，从2005年开始，利用三年时间，在全县范围内全面实施“十万家长教育工程”。通过县上建立1个家庭教育指导中心，以县、乡镇教研工作站为依托建立11个家教培训点，以校为单位创建100余所家长学校，在全县组建一支1000人以上的家长教育教师队伍和构建一个可容1万名学生与家长相互交流的平台，对全县16万余中小学生家长进行多种形式的家教知识培训，促进学校、家庭和社会教育的沟通互动和有机整合，实现学生的全面发展。     

家庭教育对未成年人思想道德形成的作用及影响

在家庭教育、学校教育、社会教育三个环节中 ,家庭教育对未成年人思想道德的形成起关键作用。本文从家庭教育方法、家长言行及家庭环境等三方面对未成年人思想道德形成的作用和影响问题进行了探讨 ,并提出了加强思想道德教育的一些具体措施。     

努力开创社区未成年人思想道德建设工作新局面(上)

一、认真领会中央精神,充分认识做好社区未成年人思想道德建设工作的重要意义第一,加强社区未成年人思想道德建设,是构建学校、家庭、社会“三结合”教育体系的迫切需要。胡锦涛总书记在党的十六届四中全会上的重要讲话明确要求,要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系。2004年5月,李长春同志到天津调研,充分肯定了天津和平区构建学校、家庭、社区“三结合”教育网络的经验,明确要求向全国推广。今年2月,长春同志在上海调研时,再次强调未成年人思想道德建设一定要实现学校、家庭、社区三结合,发挥社区的平台作用,把三…     

未成年人思想道德教育网络的优化

未成年人思想道德教育是一项全社会都非常关注的基础性工程,环境对未成年人思想道德教育具有重要的作用。家庭、学校、社会是未成年人思想道德教育中三个彼此相互影响又必须相互结合的领域。只有努力构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络,才能为未成年人思想道德教育创造一个良好的环境。     

北京市积极构建学校、家庭、社会和网络“四位一体”教育体系

北京市在加强和改进未成年人思想道德建设工作中,牢固树立大教育观,着力把立德树人作为教育的根本任务,坚持以学校为龙头、社区为平台、家庭为基础、网络为手段,通过学校教育主动辐射、家庭教育自觉延伸、社区教育积极跟进,网络教育有效联接,     

建立“三位一体”工作格局 搞好未成年人思想道德建设

根据党中央关于加强未成年人思想道建设的精神,杏花岭区出台了《关于进一步加强和改进全区未成年人思想道德建设的实施方案》,提出了实施“五大系列工程”,开展“十项主题活动”,为未成年人健康成长撑起一片蓝天的创新思路,努力形成学校、家庭、社区三位一体,全社会齐抓共管的工作格局。第一,加强和改进未成年人思想道德建设,必须依靠学校教育这个主阵地。学校是对未成年人进行思想道德教育的主课堂、主阵地、主渠道。对青少年来说,在学校接受教育最集中、最系统、最全面,其效果也最稳定、最持久、最牢固,是为将来步入社会打基础的阶段,也是…     

青少年思想道德建设的思考

德育是学校教育的根本性教育 ,是加强未成年人思想道德建设的重要途径。加强家庭教育和社会教育 ,依托家庭、学校、社会三位一体的教育网络 ,形成有利于未成年人健康成长的良好环境。     

论未成年人思想道德建设

2004年2月,党中央、国务院颁发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》),中央明确提出了加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、重要原则和主要任务,强调要抓好学校教育、家庭教育、社会教育三个重要环节,要求各级部门和组织切实担负起指导和推进家庭教育的责任。加强未成年人思想道德建设是中国在21世纪面临的一项重要战略任务,本文拟从学校教育、家庭影响、社会环境对未成年人思想道德品质的培养等方面,深入探讨未成年人思想道德建设问题,倡导培养具有民族精神和健全人格的中国新…     

创新工作创新 构建服务体系 不断推进家庭教育工作深入发展

家庭教育工作是加强和改进未成年人思想道德建设的重要环节之一，是需要党委政府和全社会合力推进的一项系统工程。近年来，湖北省妇联认真贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共湖北省委、省人民政府关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，结合全省家庭教育工作实际，在加强领导，创新工作机制，以儿童和家长的需求为导向，构建家庭教育指导服务体系，开展形式多样。     

太原：充分发挥社区的桥梁纽带作用 扎实推进“做一个有道德的人”主题实践活动

社区是未成年人思想道德教育的重要阵地。社区未成年人思想道德教育是学校教育、家庭教育的延伸和补充，是“三位一体”教育体系的重要组成部分。中小学生一年有160多天的校外活动时间，尤其是节假日和寒暑假，未成年人走出学校、走进社区、走向社会，正是社区加强未成年人校外德育教育的有利契机。有鉴于此，山西省太原市在实践中积极探索社区未成年人思想道德建设的管理体制和工作机制，充分发挥社区的桥梁纽带作用，把学校、家庭、社会有机结合起来，广泛开展“做一个有道德的人”主题实践活动，扎扎实实推进未成年人思想道德建设。     

优化家庭学校社会环境 建立青少年健康成长的保护机制

青少年是祖国的未来和希望,他们能不能健康成长,直接关系到国家和民族的盛衰兴亡。我们认为,青少年的健康成长,受制于诸多客观因素的影响,但关系最为密切并起决定性作用的是良好的家庭、学校、社会环境。为此,必须从优化这三个环境入手,建立起以家庭为基础、学校为主体、社会为保障的教育管理机制。第一,以提高家长素质为重点,优化家庭环境。家庭是社会的细胞,是人生的第一课堂。家庭教育搞好了,也就为学校、社会教育奠定了坚实的基础。在家庭教育中,起决定作用的是家长,提高家长素质,搞好家     

未成年人犯罪的家庭预防

未成年人犯罪其家庭、家长责任不可推卸。社会支助家庭的首要问题是帮助、指导家长 ,使其明确角色定位 ,了解未成年人的特点和合法权益 ,协调亲子关系 ,提高教育能力 ;实行家庭教育法制化、规范化以强化家庭的教育功能 ,改善未成年人的生存环境 ;建构社会对家庭问题的干预机制 ,其中包括司法干预、社区干预、社会舆论干预和学校干预。     

未成年人犯罪的家庭预防

未成年人犯罪其家庭、家长责任不可推卸.社会支助家庭的首要问题是帮助、指导家长,使其明确角色定位,了解未成年人的特点和合法权益,协调亲子关系,提高教育能力;实行家庭教育法制化、规范化以强化家庭的教育功能,改善未成年人的生存环境;建构社会对家庭问题的干预机制,其中包括司法干预、社区干预、社会舆论干预和学校干预.     

推进仙居县未成年人思想道德建设上新台阶

近年来，浙江省仙居县妇联通过不断拓展家庭教育工作领域，着力创新家庭教育工作方法，积极探索妇联组织参与社会管理创新实践，初步构建了“党委领导、政府负责、社会协同、家庭参与”的未成年人思想道德建设工作社会管理的新格局，有效地推进了仙居未成年人思想道德建设上新台阶。     

家庭教育特点与家庭德育优势

家庭教育是未成年人思想道德建设的三个重要环节之一,与教育的其他方式相比,家庭德育有着独特的优势,其具体表现在:家庭教育职责的天然不可回避性与道德观念的奠基性,家庭教育内容的丰富性与道德价值传递性,家庭教育关系的特殊情感性与道德行为示范性,家庭教育形式的灵活多样性与道德指导的针对性。充分认识家庭教育的特点与优势对加强和改进青少年思想道德教育有着极其重要的意义。     

构建未成年人思想道德建设长效机制的思考

未成年人是祖国的未来和希望。社会各界要立足当前,着眼于长远,积极为未成年人办实事、办好事,着力探索未成年人道德建设的新方式,逐步构建起以学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为依托的未成年人思想道德建设的立体网络等长效机制,促进未成年人健康发展。     

“争做合格家长培养合格人才”活动——全国妇联“六大”主体活动之五

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，切实承担起指导和推进家庭教育的责任，推动形成学校、家庭、社会“三位一体”教育网络，优化未成年人成长环境，全国妇联在总结多年家庭教育工作经验，开展“三优”知识的基础上，适应新形势新任务的要求，创新工作载体，于2004年率先发起了全国“争做合格父母、培养合格人才”活动，同年改为“争做合格家长、培养合格人才”家庭教育宣传实践活动。     

未成年人家庭教育审视

当今社会变化日新月异,人们的价值观念、思维方式和行为习惯更新也愈来愈快,传统的教子观念与教育方式在急剧的社会变动面前受到强烈的冲击。在特定的社会转型时期,家庭教育如何适应这种新变化,如何为未成年人构建一个良好的启蒙环境,更好地配合学校和社会把孩子培养成才,我们应当尝试以新的视角来加以审视。树立科学的育人观家长是未成年人的第一任老师,家庭教育要树立科学的育人观,教育孩子正确地认识世界,走向社会,成为社会的有用人才。家庭是人生最初的生存、生活空间,承担着未成年人道德示范和启蒙的重任。孩子在家庭中所接受的教育,能…