翻转课堂在高校思想政治理论课课堂中的应用研究

高校思想政治理论课是理论基础课程的教学宗旨是教会学生怎样“做人”。本文阐述了大学生思想教育的现状。传统的思想政治理论课课堂难以实现教会学生怎么做人，也难以解决当前大学生思想政治教育存在的问题。为了更好地提高学生的思想政治教育，达到教会学生“做人”的教育教学目的，本文提出了翻转课堂在高校思想政治理论课教学中的应用研究。     

思想政治理论课视角下的大学生廉政教育

高校思想政治理论课中的廉政教育是提高大学生思想政治素质的需要，是高校廉政文化建设的基础性工作，对于全面推进惩治和预防腐败体系建设具有重要意义。要增进大学生廉政教育的实效性，就应当突出思想政治理论课的主渠道作用，科学规划教育内容，加大对思想政治理论课教师的廉政教育培训力度，改进教学方式，充分发挥实践教学的功能，实现四位一体的基本教育模式。     

推进高校思想政治理论课教学改革刍议

高校思想政治理论课的教学是对大学生进行思想政治教育的主渠道。积极推进高校思想政治理论课教学改革，树立“以学生为本”的教学理念，改进教学内容、教学方法，注重理论与实践相结合，强化实践教学的作用，进而提高大学生的综合素质，增强高校思想政治教育教学的针对性和实效性，是高校思想政治教育工作者义不容辞的责任和义务。     

当代大学生思想特点与增强思想政治理论课教学实效性的思考

高等院校开设的思想政治理论课，是对大学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道和主阵地。而要使大学生思想政治课教学取得实效，我们就必须结合当代大学生的思想特点来开展思想政治理论课教学，否则思想政治课教学将失去针对性。     

论大学生社会调查活动与高校思政课时效性

大学生社会调查活动作为一种实践教学模式，对提高思想政治理论课教学具有实效性，对提升大学生思想政治教育效果，实现学生全面发展具有重要意义。本文从进一步提高大学生社会调查能力，完善社会调查活动实践教学大纲，丰富社会调查报告比赛三个具体环节进行了分析和总结，期望不断提高思想政治理论课的实效性，充分发挥思想政治理论课应有的功能和效应。     

加强高校思想政治工作队伍建设的思考——以安徽省六所高校为例

思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证，为此，必须加强党政领导，建立一支高素质的队伍；必须加强和改进思想政治理论课教学，提高针对性和吸引力；必须加强辅导员队伍建设．增强思想政治教育工作的实效性。     

新中国成立以来高校思想政治理论课研究综述

高校思想政治理论课是我国高等教育的重要组成部分,是对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务。通过比较和研究中外思想政治教育方法的异同,开阔视野,借鉴吸收,促进我国思想政治教育方法的发展和完善。本文试图对外国思想政治教育理论及方法的介绍和对国内高校思想政治理论课的基本情况、主要著作和理论研究作一简要概述,为继续推进高校思想政治理论课的改革、创新提供理论资源。     

思想政治理论课对新疆少数民族大学生思想政治教育实效性的影响

本文在详细分析当前新疆少数民族大学生的特点及大学生思想政治理论课现状的基础上,有针对性地提出加强和改进思想政治理论课的措施,这些措施将有益于增强少数民族大学生思想政治教育实效性。     

大学生学习政治理论课之我见

调动大学生学习政治理论课的热情，首先教师要根据各门政治理论课的特点来教授；其次要使大学生在理性上对政治理论课有一个正确的认识。     

增强思想政治理论课教学有效性再探

思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,是高校思想政治教育实践和人才培养体系的重要、有机组成部分。当前,思想政治理论课教学面临一些突出问题:在空前开放的办学环境中,不少大学生缺乏认真学习思想政治理论的自觉性和热情;部分教师做好思想政治理论教学工作的责任意识不强,综合素质和理论准备也跟不上形势发展的需要;一些高校并没有真正把思想政治理论课作为培养高素质人才的重要环节和不可或缺的抓手,等等。要从根本上提高思想政治理论课教学有效性,既有赖于教育大环境的改善和优化,也有赖于教、学双方及相关要素的努力和协同。一…     

思想政治理论课应坚持辩证唯物主义实践观

高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径,体现着社会主义大学的本质要求。思想政治理论课要达到理想的教学效果,必须将辩证唯物主义实践观融于教学之中,从而不断提高思想政治理论课教学的实效性。一实践观是马克思主义理论最重要的范畴。马克思主义理论一方面指导我们认识客观世界和主观世界,改造客观世界和主观世界;另一方面,马克思主义理论在实践的推动下,随着历史的进步和社会的发展也在不断丰富自己的内…     

思政理论课教师的"真"与思政理论课效果的"实"

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径.高校思想政治理论课教师是马克思主义理论和党的路线、方针、政策及社会主义意识形态和精神文明的传播者,是思想政治理论课教学的承担者.因而,高校思想政治理论课教师对科学理论的"真信、真懂、真传播、真实践"事关思想政治理论课吸引力、感染力的发挥;至关思想政治理论课教学的针对性、实效性的提高.     

专题研讨式教学法在高校民族班思政课中的应用

专题研讨式教学法是将研讨式教学模式与与专题教学内容相结合,它与高校思想政治理论课的实践性、开放性相呼应,可以在很大程度上提高思想政治理论课的实效性。本文结合新疆高校的实际情况,探索专题研讨式教学法在新疆高校民族班思政课中的应用。一、专题研讨式教学法在新疆高校民族班思政课中应用的必要性少数民族大学生是新疆高校大学生的重要组成部分,也是未来新疆发展和稳定的重要力量，他们的思想政治状况不仅关系到少数民族大学生自身的发展．也关系到新疆社会的长治久安。     

大学生政治行为现状调查与引导对策

政治行为是大学生思想政治素质的外在表现。调查表明，大学生政治行为主流积极健康向上，但是少数大学生存在着政治认知模糊、政治效能感偏低、政治疏离感较强、政治取向功利、政治知行脱节等问题。高校要有效引导大学生政治行为，必须深入推进思想政治理论课改革，全面提升大学生政治理论认知水平；加强党团组织建设，发挥党团组织引导大学生政治行为的核心作用；营造良好政治文化氛围，拓展大学生政治实践渠道，培养大学生良好的政治行为习惯。     

大学生思想政治教育如何更有实效性

<正>随着世界经济一体化、信息化的迅猛发展,如何提高大学生思想政治教育的实效性,已成为高校思想政治工作者面临的重要课题,更是高校党建关注的热点和难点问题。要发挥思想政治理论课的主渠道作用。思想政治理论课教育是大学生思想政治教育的主渠道,是大学生的必修课。要帮助大学生用科学的理论武装头脑,确立科学的世界观、人生观、价值观,学会用马克思主义的立场、观点、方法观察问题、分析问题、解决问题,这也体现了社会主义大学的本质     

思想政治理论课管理的体制问题与对策

高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育任务,是贯彻党的思想领导、普及马克思主义理论教育的一个重要组成部分,是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地。科学的管理体制是保障思想政治理论课重要地位、发挥思想政治理论课育人功能、实现思想政治理论课教学目的的重要保证。     

高校思想政治理论课实践教学改革探究

高校思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义教育的主渠道和主阵地，而实践教学是提高理论教学实效性的有效途径，本文紧密联系教学的实际，从思想政治理论课实践教学改革的必要性、制约因素、具体措施几个方面进行了探讨，以期对推动思想政治理论课实践教学改革起到一定的促进作用。     

高校思想政治理论课教学实效性探索和尝试

为了贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强大学生思想政治教育的意见》、《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其实施方案精神，进一步提高大学生思想政治理论课教学的实际效果，采用以下措施：激发学生兴趣；围绕热点难点，引导学生正确对待现实问题；实施案例教学，提高学生理论素养和应用能力。     

论《思想政治理论课》教师的理论魅力

《思想政治理论课》承载着对大学生进行思想政治教育的历史重任,要讲好《思想政治理论课》,教师必须要有较扎实的理论功底,形成自己独特的理论魅力。马克思理论学科建设同高校思想政治理论课密不可分,马克思主义理论一一、具有较为系统的马克思主义理论修养     

思政理论课教师的“真”与思政理论课效果的“实”

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。高校思想政治理论课教师是马克思主义理论和党的路线、方针、政策及社会主义意识形态和精神文明的传播者,是思想政治理论课教学的承担者。因而,高校思想政治理论课教师对科学理论的"真信、真懂、真传播、真实践"事关思想政治理论课吸引力、感染力的发挥;至关思想政治理论课教学的针对性、实效性的提高。