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作为当代最伟大的马克思主义者、我国改革开放的总设计师,邓小平同志在领导中国革命和建设的长期实践中,一贯高度重视思想政治教育,并善于在实践中总结经验,加以概括,创造性地继承、发展了马克思主义思想政治教育理论,形成了独具特色的思想政治教育理论体系。这个理论内容丰富,博大精深,具有如下特征: 相似文献
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李霞 《学校党建与思想教育》1997,(6)
邓小平思想政治教育理论是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是最具有中国特色的的马克思主义理论之一。在思想政治教育的实践中学习和研究邓小平思想政治教育理论,对于我们以改革和创新的精神加强新时期思想政治教育,促进改革开放,实现现代化建设的战略目标,具有普遍意义;对于我们保持真正的优势,迎接新的挑战,具有特殊意义。 相似文献
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伍建方 《共产党员(沈阳)》1996,(2)
党的十一届三中全会以来,以邓小平同志为代表的中国共产党人,实现了马克思主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃,创立了邓小平建设有中国特色社会主义理论。党的十四大指出:邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,“是当代中国的马克思主义”。这是对这个理论的伟大历史作用的高度评价,又是一个符合历史实际的郑重的科学评价。 相似文献
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江泽民总书记多次强调，领导干部一定要讲政治。宣传思想工作是党的喉舌，是党联系群众的纽带，肩负着“以科学的理论武装入，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的历史重任。因此，讲政治对宣传思想工作者来说，具有更深刻的内涵和特别重大的意义。1、宣传思想工作的工要性决定了宣传思想工作者更应该讲政治。宣传思想工作起着教育、动员、鼓舞、组织群众，为实现党的总任务、总目标而奋斗的作用。江泽民同志指出：“在我们党领导的各条战线中，宣传思想战线是一条十分重要的战线。在我们的各级领导机关中，宣… 相似文献
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同其它行业一样,当前高校的思想政治工作,从总的意义上讲,就是围绕党的“一个中心、两个基本点”的基本路线做文章,就是要用邓小平同志所倡导的建设有中国特色社会主义的思想和理论,去武装广大学生和教职工的思想,去结合高校所面临的实际和不同时期的具体思想反映,认真、深刻、反复地做好这篇文章。与此同时,做思想政治工作的同志也要用这一套理论来武装自己、提高自己。高校思想教育工作者要深刻理解、掌握这套理论,提高自身的素质,要能用这套理论去宣传群众、教育群众,回答广大师生思想上的疑难问题。具体说来,当前高校思想教育工作者应具备以下五个方面的能力。 相似文献
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邓小平讲政治的鲜明特色倪衡金江总书记在《领导干部一定要讲政治》一文中指出：＂邓小平同志是无产阶级的大政治家，他最善于从政治上判断形势、分析问题，是我们学习的榜样。＂以《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》为线索，深入学习研究邓小平讲政治的理... 相似文献
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黄锐 《中共福建省委党校学报》1998,(3)
江总书记十五大报告强调：“切实把教育摆在优先发展的战略地位。尊师重教，加强师资队伍建设。”①这就为高校尤其是师范院校的思想政治工作注入新的活力和时代内容，同时，“认真贯彻党的教育方针、重视受教育者素质的提高”也对高校培养人才的素质提出了更高的要求。因此，加强高校教职工的思想政治教育，做好“三育人”工作，以适应新形势下的需要，是摆在高校领导班子和党务工作者面前迫切而又任重道远的艰巨任务。要做好“三育人”，首先必须着眼于抓好高校教职工的思想政治工作。早在七十年代邓小平同志在《全国教育工作会议上讲话》… 相似文献
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以科学的理论武装人是讲政治的根本之举范钦忠江泽民同志强调＂领导干部一定要讲政治＂，＂在政治问题上，一定要头脑清醒＂。怎样才能做到在政治问题上头脑清醒呢？最根本的就是要以科学的理论武装人，加强马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的学习。讲政治，包括政治方向... 相似文献
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六中全会《决议》指出:社会主义思想道德集中体现着精神文明建设的性质和方向,对社会政治经济的发展具有巨大的能动作用。要提高全民族的思想道德素质,首先要提高人们的理论素养,加强思想政治教育,这就必须加强学习马列主义、毛泽东思想,特别是认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论这个当代中国的马克思主义,用这一理论武装全党、教育干部和人民。 我们要创造比资本主义更高的精神文明,就必须要有更高的思想境界,要以先进的科学理论为指导,加强思想政治建设,思想政治建设是精神文明建设的关键一环,这就要以人类最先进的科学理论——马克思主义特别是邓小平理论为基础、作指导。由此可以说, 相似文献
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江泽民同志在《领导干部一定要讲政治》的讲话中指出：“邓小平同志是无产阶级大政治家，他最善于从政治上判断形势、分析问题，是我们学习的榜样。”讲政治，注重思想政治建设不仅是小平同志自身所富有的高尚政治品德和深厚政治素养，也是他一贯强调和坚持的思想方法和工作方法，是建设有中国特色社会主义理论的题中应有之义。1、坚定的政治方向：建设有中国特色社会主义理论是改革开放和现代化建设的指路明灯。讲政治，第一位的是要讲政治方向。小平同志作为我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，在坚持社会主义方向问题上，从来… 相似文献
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新时代大学生是实现中国梦的主力军与中坚力量,是否具有坚定的马克思主义政治信仰决定了中国特色社会主义事业发展的未来走向。新时代的大学生只有将马克思主义政治信仰视为自己内心的向往,才能树立科学的政治信仰,承担起新时代赋予的使命。高校思想政治教育工作者要立足新时代意识形态工作的新特点,通过接受理论促使学生树立马克思主义的政治信仰。 相似文献
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王伟玲 《中共天津市委党校学报》1997,(3)
"一国两制"的科学构想,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的一个重要组成部分,是中国共产党和中国政府为解决台湾问题和香港、澳门问题,实现祖国和平统一而作出的一项重大决策,是以邓小平为代表的中国共产党人的一个伟大创造,这一科学构想,作为当代全新的一种政治思想,其理论依据有马克思主义政治经济学关于任何社会都要注重发展生产力的原理;马克思主义政治学关于过渡时期的学说;马克思主义科学社会主义关于落后国家争取胜利后如何处理同资本主义世界关系的理论等等。但是,作为"一国两制"的理论基础,从根本上说,应该是马克思主义的哲学,即辩证唯物主义和历史 相似文献
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当前，全党正在按照十四届四中全会精微强和改进党的建设，为提高党的建设的总体水平而努力。邓小平同志建设有中国特色社会主义理论包含着丰富的党的建设的内涵，认真学习作为当代中国马克思主义有机组成部分的邓小平党的建设的思想，无疑对加强党的建设具有直接的重大的意义。一、邓小平党建履想描绘了新的伟大工程的蓝图邓小平同志是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，也是党的建设的总设计师。适应建设有中国特色社会主义伟大事业的需要，以邓小平同志为核心的第二代中共中央领导集体，在科学地分析当代国际风云变幻的条件下… 相似文献
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党的十五大确立了邓小平理论为我党的指导思想。作为邓小平理论重要内容之一的教育思想,是邓小平同志创造性地运用和发展马克思主义的教育学说并将其原理同当代中国具体实际相结合的产物。同时也是继续深化教育体制改革,发展新时期中国教育事业的重要指南。邓小平教育理论的核心是“尊重知识,尊重人才”。“尊重知识,尊重人才”也是有关知识分子的一项重要政策。它是邓小平同志对马克思主义人才观的继承和发展。在此,邓小平同志既具体地阐明了知识与人才对我国社会主义现代化事业的作用,又对当代中国的知识分子提出了新要求,而且明确了当代知识分子肩负的历史使命。学习 相似文献
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高校思想政治教育的主、客体都是有思想、有主见、有实践能力的社会的人。思想政治教育的目的是促进人的全面自由发展，促进和谐社会主体之生成。马克思主义人权观从唯物史观出发，批判地继承了以往人权理论中的合理性因素，科学地考察了人权的现象，揭示了人权的本质。“以人为本”的当代中国人权观要求在经济、政治、文化、教育等方面体现对人的尊重，促进人的全面发展。这为高校科学地认识人、教育人、发展人提供了理论依据。马克思主义人权观对高校思想政治教育具有重要启示意义。 相似文献
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近几年来，新艺机械厂坚持抓好党的宗旨教育，要求党员干部模范实践党的宗旨，充分发挥企业党组织的政治核心作用，对企业发展起到了积极的促进作用。 坚持读书学习，用科学的理论武装人。进行宗旨教育，首先必须重视读书学习，掌握科学的理论。党委组织党员、干部重温毛泽东同志的《为人民服务》、邓小平同志的《一靠理想、二靠纪律，才能团结起来》，江泽民同志的《领导干部一定要讲政治》等著作，组织中层干部认真学习《邓小平理论干部考核读本》和《邓小平论党风廉政建设和反腐败》两本书，全厂 142名干部联系思想、联系工作实际，… 相似文献
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现阶段思想政治工作在理论方面的一个突出特征,就是始终贯穿邓小平建设有中国特色社会主义理论。这一特征集中表现在两个方面: 第一,建设有中国特色社会主义理论是现阶段思想政治工作基本内容的核心。思想政治工作理论,首要含义是指思想政治工作基本内容中所包含和贯穿的基本理论。现阶段思想政治工作的基本内容,是进行党的基本理论教育,主要是邓小平建设有中国特色社会主义理论的教育,这是思想政治工作基本内容的核心。我们党的思想政治工作一贯重视对广大群众进行马列主义、毛泽东思想基本理论的教育,马列主义、毛泽东思想是在实践中不断发展的。在现阶段的伟大实践中,形成了邓小平建设有中国特色的社会主义理论。这一理论是马列主义、毛泽东思想的继承和发展,是“当代中国的马克思主义”。因此,现阶段思想政治工作所进行的理论宣传和理论教育,必然是马列主义、毛泽东思想,特别是邓小平建设有中国特色社会主义理论的宣传教育。十四届六中全会决议提出:”邓小平建设有中国特色社会主义理论。是马列主义基本原理与当代中国实际和 相似文献