浅谈素质教育

由应试教育向素质教育转轨已成为广大教育工作者的共识.但由认识转化行动,则需要我们对素质教育有个更新的认识及相应的运行机制予以促进和保障.素质教育牵动着学校教育的方方面面.本文就素质教育的特点谈几点个人看法.     

高校德育和人文素质教育

社会和科技的发展要求大学开展素质教育.高校德育和人文素质教育是提高大学生整体素质的重要途径.本文主要探讨了当代大学生人文素质现状、形成原因及解决的对策,高校教育工作者应高度重视德育和人文素质教育以促进二者的有效结合.     

素质教育与高校体育教学改革

体育教育是高校实施素质教育的有效途径和重要窗口,但体育教育中的素质教育是创新的事物,没有现成的模式可循,需要广大体育工作者不懈努力.笔者通过对高校体育实施素质教育的现状进行分析,结合学校体育的特点,从素质教育入手,寻找体育教育的改革途径,为高校体育更好地实施素质教育服务.     

加强高职院校学生人文素质教育浅论

本文结合目前高职院校人文素质教育的现状,论述了加强大学生人文素质教育的重要性和必要性,并提出了加强高职院校学生人文素质教育的方法和途径.     

素质教育的历史演进及价值探析

素质教育在我国从提出、探讨、推广实施到成为国家意志已经20年了.党的十七大报告提出"要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育."素质教育成为推进我国教育改革的政策指向.全面梳理素质教育20年的发展历程,有助于进一步推进素质教育的实施,全面推进我国教育的健康发展.     

函授教学面授中强化素质教育

强化素质教育,是由党校函授教育的性质、对象和培养目标决定的,也是社会主义市场经济的发展和当前经济体制改革的客观要求.素质教育是一项系统工程,其中课程设置和教材是基础,作业、考试和答辩是保障,面授是关键.搞好面授的核心,就是加大面授中素质教育的含量.     

我的素质教育观

我们常听到"素质"和"素质教育"这两个词语.在评价某个人时,人们总习惯于用"素质"的高低做评语;在评价教育或是学校时,有人则常常用"素质教育"或"应试教育"下结论.其实这都是不够准确、不够客观的.因为随着社会的发展、时代的变迁,"素质"和"素质教育"的真正含义,还有待于我们更深入的理解和把握.在此我就对素质教育的理解,浅谈自己的几点认识:     

素质教育与校园文化

实施素质教育,教育的出路在于从传统的"应试教育"向"素质教育"转化,这个观念已经深入人心.随着对素质教育的含义、素质教育的关键、特征等问题的思考的深入,我们在素质教育实践的路上更进一步.     

如何在中学体育教学中实施素质教育

在学校教育全面推行素质教育的前提下,无疑体育教育既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,具有不可或缺的自身的特殊性.在中学体育教学中实施素质教育,促进学生的全面发展.     

增强素质教育意识 培养学生的创造力

素质教育着眼于受教育者群体和社会的长远发展,以全面提升学生的基本素质为目的,注重受教育者的潜能开发,使受教育者德智体美劳全面发展.中学如何实施素质教育,笔者认为,必须从增强教师素质教育五种意识、着力培养学生的创造力等方面下功夫.     

关于素质教育与教师心理健康的若干思考

文章从对素质教育的认识出发,分析了素质教育的核心是教师,剖析了素质教育时教师的要求和教师心理健康的现状及影响,指出维护教师心理健康是学校的重要职责之一.     

加强大学生素质教育的思考

素质教育是我国教育界当今谈论的热点,大学素质教育更是一个全球关注的问题.本文从素质教育的概念入手,分析了大学生素质教育的内容,阐述了提高大学生素质的几种途径.     

浅谈家庭教育在素质教育中的作用

1996年,"国际21世纪教育委员会"在<教育--财富蕴藏其中>的报告中,提出了21世纪教育的"四个支柱",即使学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存.这种新的教育理念重视个性与社会的双向关系,从塑造现代人基本素质的角度来理解教育的作用,其实质是要求我们必须实施有效的素质教育.素质教育是开放的教育,是全面发展的教育,是提高学生整体素质的教育.它与应试教育最大的区别就在于:应试教育的目标在学校,在课堂,在考试,在分数;而素质教育反过来由课堂向课外延伸,由学校向校外延伸.作为校外教育的重要组成部分,家庭教育是关键.家庭教育在素质教育的实施中,发挥着不可替代的基石作用.只有充分利用和发挥家庭在素质教育中的作用,素质教育才能事半功倍.     

提高理工科大学生人文素质的途径

素质教育是指通过科学的、有目的的教育活动,使人的先天潜能和后天个性特征获得最大程度的发展和完善.通过素质教育,使学生人格健全,知识涵养深广,精神充实和意趣张扬.     

谈谈素质教育中的几个关系问题

我国开展素质教育已有数年,广大教育工作者做了大量开创性的工作,取得了不少成绩.但我们也要清醒地认识到,教育是人类所特有的一种社会实践活动,它在发展中必然要受到各种因素的影响和制约,有时甚至会走进误区.本文讨论的几个关系,从辩证法的角度反思素质教育,以便更好地推进素质教育.……     

高校人文素质教育的原则及其现实路径探析

目前,加强人文素质教育是我国高等教育发展中的热点问题.高校加强人文素质教育应遵循因地制宜、连续性和创新性的原则,并在思想转变、构建合理课程体系和营建高品位的校园文化氛围方面做出努力.     

试论加强高校人文素质教育的必要性与途径

高校人文素质教育在整个高校教育中占有十分重要的位置,本文拟对加强高校的人文素质教育的必要性和途径作一阐述.     

高校国防教育与素质教育关系新论

加强对大学生的国防教育是现时代的需求.国防教育与我们长久以来坚持的素质教育二者之间是相互联系、相互促进的.国防教育是素质教育的一个重要内容,同时也对素质教育起到了促进作用,并为全面提高大学生的综合素质奠定了基础;素质教育是国防教育的理论基础,也是国防教育取得成果的评价标准,并为国防教育的创新提供了动力.只有深刻理解二者之间的关系,才能使之相互促进、共同发展.     

中学图书馆与素质教育漫谈

素质教育是一种全新的教育模式,是以提高学生素质为目标的全方位的社会性的教育改革,要求培养出来的学生既具有厚实的知识,又具备各种能力,有高尚的情操,爱祖国、爱人民.中学图书馆有着得天独厚的条件,是实施素质教育的重要场所.那么,中学图书馆如何适应当前素质教育的需要,一直是我们近几年来努力探索和实践的问题.     

浅谈思想政治课创新素质教育

所谓创新素质教育,是以培养创新精神和创新能力为基本价值趋向的教育,在创新教育中占有很重要的地位.思想政治课是培养社会主义现代化建设合格人才的一门重要学科,是学校实施德育教育的主要途径,是所有素质教育的灵魂.通过思想政治课教育提高学生的思想政治素质,是当前创新素质教育的首要任务,也是思想政治课教师的神圣使命.