高职院校工程专业学生择业心理困境初探

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,为高质量发展提供人力资源支撑,与新时代产业发展密不可分,事关国家全局和民族的未来。本文针对高职院校工程类学生择业时的心理困境进行专项研究,梳理心理困境的各种表现,并对其不同的成因展开分析,以期探究相应的解决策略。     

高职院校学生心理危机干预机制的构建

当今，高职院校的学生正在面临着各种各样的心理问题和心理压力。为了帮助学生减少心理压力、构建积极健康的心理机制，学校需要为学生建立及时而有效的心理危机干预机制，帮助学生学习如何提升自身应对心理问题的能力，形成健康健全的人格。本文从高职院校学生心理特点谈起，分析了学生心理危机干预的内涵、高职院校心理危机干预的现状，提出了强化高职院校学生心理危机干预的几点措施。     

积极心理学视域下高职学生心理危机及干预机制研究

随着高职教育不断发展,学生表现出的自我意识、人际关系、情感情绪、求职择业等心理问题,引起了社会各界的关注和探索。从积极心理学视域入手,对高职学生进行积极心理引导建设,可以很好地预防学生心理危机,促进学生健康成长。本文联系积极心理学的基本内涵,分析了高职学生心理危机的具体表现,然后从细化心理危机干预目标、优化心理教育课程内容、增强学生积极心理体验、多方合力营造积极环境等方面入手,提出几点高职学生心理危机干预措施。     

高职院校学生团体心理辅导策略探讨

高职院校心理健康教育是提高学生心理素质,促进其身心健康和谐发展的教育。而团体心理辅导,是高职院校心理健康教育的发展趋势。心理教师要开展有效的团体心理辅导,利用高效的团体心理辅导模式弥补传统教育教学中产生的问题,由此推动学生的心理健康发展。基于此,本文主要研究了高职院校学生团体心理辅导策略,意图解决学生的心理健康问题,帮助学生获得健康且全面的发展。     

高校思政教育融入学生职业生涯规划初探

近年来,高职院校学生就业面临压力和挑战,很多毕业学生在择业方面出现困惑。高职院校职业生涯规划课程面临做好学生就业指导、帮助缓解学生就业难问题的严峻挑战。思政教育可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,并更好帮助学生了解职场。基于此,探索将思政教育更好融入职业生涯规划课程能促进学生形成科学的就业价值观,准确找到自身的职业定位,帮助大学生更好地就业创业。     

高职院校家庭经济困难学生心理帮扶

高职院校家庭经济困难学生由于家庭、自身、社会等方面原因,相对其他学生存在一定程度上的心理弱势.本文在分析目前高职家庭经济困难学生心理问题的基础上,结合高职院校对家庭经济困难学生的心理帮扶情况,提出了建立家庭经济困难学生心理帮扶长效机制、提升学生疫情防护心理能力、推进"全员参与"的心理帮扶体系、提升家庭经济困难学生的就业...     

2015—2021年高职院校新生心理健康状况的变化趋势——以民办四川天一学院为例

本研究试图通过对2015级～2021级高职院校新生连续七年的心理健康状况进行动态研究，分析高职院校大学生心理健康状况的年际发展变化趋势，比较“90后”和“00后”高职院校学生在心理状况上表现出的差异，进而弥补对于高职院校学生在类似研究方面的不足，为目前高职院校的心理健康教育工作提供参考和科学依据。     

浅论工学结合对高职学生敬业精神的培养

作为培养职业技术人才的高职院校,除了要教给学生们扎实的专业理论知识和职业技能外,还要培养他们良好的职业道德和敬业精神。高职院校可以把工学结合和学生的素质培养结合起来,通过与企业文化相结合、由教师及时跟进心理辅导等方式,培养高职学生的敬业精神。     

高职院校要重视和加强大学生择业观教育——以秦皇岛市高职院校为例

受当今社会文化观和价值观多元化的影响,高职院校学生择业观存在过于限定自身择业地域和就业单位、过多重视薪酬福利、对自己的认识和评估不准确、择业准备不充分等问题。学生择业价值观不正确、学校对学生就业方面指导不足、政府相关政策和经济发展环境的影响是造成这些问题的主要原因。为此,应通过以下五个方面加强大学生择业观教育：一是放宽户籍限制,促进人才流动;二是合理调整薪酬期望值,正确看待教育的投入产出;三是加强学生的价值观教育;四是建立全程的就业指导模式;五是鼓励学生积极参与实践。     

浅谈香港高校学生管理制度对内地高职院校学工管理的启示

香港高校在经济、文化、学术等各方面跟内地高职院校的交流越来越深入,但由于制度、传统等的差异,其在学生管理部门设置和职能上跟内地高校有很大的不同。虽则如此,其在发挥学生主人翁作用,提高学生学习积极性和重视职业、心理教育等方面的优秀经验仍然十分值得内地高职院校学习。     

高职院校贫困生心理脱贫研究

对贫困生不仅要进行物质解困,更要关注心理脱贫.当前,高职院校贫困生自卑感强烈、自我效能感不足、过度敏感等心理,将会导致人际关系紧张.同时高职院校贫困生心理档案尚未有效建设.基于此,高职院校要高度重视贫困生心理脱贫工作,从建设贫困生心理档案、加强贫困生学业辅导、深化贫困生就业指导、开展丰富多彩的校园文化活动和完善心理危机...     

基于心理契约视角的高职院校辅导员管理

高职院校在我国高等教育中的地位和作用越来越重要,有必要建设一支政治强、业务精,纪律严、作风正的高水平的辅导员队伍,本文力图在借鉴企业和西方心理契约经验运用的基础上,指出心理契约对高职院校辅导员管理的作用,并对高职院校辅导员心理契约的形成提出建议与对策.     

高职教育理念下的学生社团建设探析

高职院校学生社团是校园文化的重要载体，是提高高职学生综合素质和能力的有效途径。分析高职院校学生社团现状，结合高职人才培养目标，对高职院校学生社团的功能作准确定位，探讨建设富有高职特色的学生社团有效途径，增强高职院校学生社团育人工作的实效性和针对性，实现高职院校学生社团科学健康的发展。     

把握高职生思政教育依次迈进的三个层次

高职院校思想政治理论教育首先要使学生拥有较为良好的心理基础,其次要使学生掌握较为丰富的政治理论知识,树立坚定的政治信念,再次要使学生形成较为良好的行为方式与创新行为。切实把握好学生这三个依次迈进的层次及各层次相应的途径,是提高高职院校思想政治理论教育的有效途径之一。     

论当前高职院校学生管理工作中的法律问题

近年来一些高职院校和学生的法律纠纷时有发生,这些纠纷多因学校管理权力与学生权利关系的冲突造成,这暴露出了一些高职院校学生管理工作中的法治建设的缺失和法律漏洞。本文首先分析了在高职院校的学生管理工作当中,显现的一些普遍性、根本的法律问题,然后提出我国高职院校必须要重视加强自身的法治建设,重视高职院校学生管理工作的程序的公平规范,提升高职院校学生管理者的法治观念,提高学生自身的法制意识,最终确保高职院校自身的健康和谐发展。     

高等职业院校学生党建工作特点及对策

<正>近年来,内蒙古自治区高职院校学生党建工作取得了一定的成效。据调研统计显示,高职院校学生党建工作呈现良性发展。与此同时,从培养社会主义合格的建设者和可靠的接班人的高度来看,目前我区高职院校学生党建工作也存在一些不容忽视的问题。因此,进一步加强和改进高职院校学生党建工作显得十分迫切和重要。一、内蒙古高职院校学生的主要特点     

高职院校辅导员的学生管理工作优化路径研究

目前是高职院校教育改革的重点时期，对于高职院校辅导员的学生管理工作也提出了新的要求，增添了新的内容。本文结合高职院校辅导员学生管理实践经验分析了高职院校辅导员学生管理工作的新内容，研究了高职院校辅导员在学生管理工作中面临的问题以及问题产生的原因，最后提出了高职院校辅导员对学生管理的对策，目的在于提高高职院校辅导员关于学生管理工作的质量，促进高职院校学生管理改革取得新成果。     

高职生心理状况分析及对策研究

为适应高等职业院校发展新形势的需要，进一步探寻当代高职生的心理路程，本研究采取了问卷调查、座谈讨论、个别了解等方法对860名高职生进行了询问调查,着重从高职生的学习心理、人格特征、情感心理、社交心理等四个方面进行了深入分析.由于受所处环境、教育方式以及其自身特性等因素的影响，高职学生有着特殊的心理状况，本文在作者多年的工作经验的基础上提出了解决高职生一些特殊心理的对策。     

高职院校创建先进学生党支部刍议

高职院校学生党组织建设作为党建工作的重要组成部分,直接影响高职院校基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用的发挥。及时总结推广先进学生党支部的创建经验,有利于提高高职院校学生思想政治教育工作的有效性,有利于进一步做好高职院校从严治党工作,有利于确保高职院校的社会主义办学方向。     

高职学生职业生涯规划与就业中存在的问题及对策分析

高职院校是培养适应社会发展的技能型人才的主阵地,关系到社会整体的发展水平。因此,为了能够更好地促进高职院校学生就业质量和职业生涯规划质量的提高,本文基于对高职院校学生职业生涯规划与就业现状的分析,阐述目前高职院校学生职业生涯规划与就业中存在的问题,并提出相应的对策。以期为高职院校学生职业生涯规划与就业提供一些参考意见,从而促进我国高职院校学生职业生涯规划与就业工作的顺利开展。