高校思想政治教育实效性的内涵及影响因素

高校思想政治教育实效性是高校思想政治教育感性效果与理性效果、隐形效果与显性效果、近期效果与远期效果的综合评价。研究提高高校思想政治教育实效性的途径与对策,要根据高校"思想政治教育实效性"内涵,分析当前高校思想政治教育实效性影响因素,在此基础上,有的放矢地改进高校思想政治教育并应用于教学实践,才能真正提高高校思想政治教育实效性。     

微时代高校大学生思想政治工作创新研究

微时代背景下,"移动式""碎片式"的虚拟生活环境正在深刻改变大学生的思想行为,多元文化冲击着高校的文化生态,大学生获取信息的方式变得多元和复杂,这对高校原有的思想政治教育内容和方式也带来极大挑战。针对微时代的特点,高校应当变革思想政治教育工作的内容、方式和体系,高校思想政治教育工作者要把思想政治教育内容融入"微生活",要依靠微力量来开展思想政治教育微活动,并通过建立多方联动的工作微路径,有效衔接微时代的新变化,与时俱进地开展思想政治教育。     

大学生思想政治教育中生命关怀的特质及途径

高校在大学生思想政治教育中贯彻生命关怀,是高校思想政治教育落实科学发展观和构建和谐社会的必然要求,是高校思想政治教育工作的现实责任,也是高校思想政治教育的重要内容。在新时期,实现高校思想政治教育的生命关怀,要坚持"以人为本",树立生命关怀教育理念;建立民主平等的师生关系,促进思想政治教育中生命关怀的实现;整合资源、优化环境,为高校思想政治教育中实践生命关怀提供保证;创新教育方式方法,改革思想政治教育机制。     

“新媒体”在硕士研究生思想政治教育中的应用研究

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:"要运用"新媒体"新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。"~([1])硕士研究生思想政治教育是高校思想政治教育的重要组成部分,如何发挥好"新媒体"的优势,创新"新媒体"在学习和宣传思想政治工作中的路径,使之富有时代感,更有吸引力,不负新时代赋予高校思想政治教育的重要使命,这是高校思想政治教育亟须解决的时代课题。     

高校思想政治教育网络传播力提升策略探讨

要实现高校思想政治教育的创新与发展,就要从各视角协同提升高校思想政治教育的网络传播力。具体而言,就是要通过"五力协同",即高校思想政治教育网络传播者的主体能力、教育内容的吸引力、传播方式的整合力、网络技术与时俱进的更新力、调动传播受众的主体动力,真正地提升高校思想政治教育的网络传播力和影响力。     

高校思想政治教育生活化的实现路径探析

当前,高校思想政治教育面临诸多挑战,亟需改革创新。"生活化"教育理念的引入,对于提高高校思想政治教育的针对性和实效性等都具有积极的现实意义。要强化"以人为本"的教育理念;坚持教育内容与现实生活相结合;要注重教育方法的多样化;进一步优化教育环境;积极构建科学的评价体系。     

增强高校辅导员的动员能力应科学把握“时、度、效”

动员能力是高校辅导员能力建设的重要维度,是提升思想政治教育质量、推动思想政治教育发展和进步的动力源泉。增强高校辅导员动员能力要把握好"时、度、效"三个关键点。其中,"时"是前提和基础,重在抓好关键时间节点教育、提升破解新问题、新情况的能力和水平;"度"是枢纽和桥梁,重在灵活把握思想政治教育与学生需求、高校辅导员与学生身份之间的关系;"效"是价值归宿,重在优化思想政治教育供给结构、增强思想政治教育动员过程的有效。     

浅谈提升高校网络思想政治教育实效性的对策

高校网络思想政治教育在当今的"数字时代"意义重大。目前高校辅导员的网络思政教育工作存在不少问题,为改善高校网络思想政治教育现状,提高其实效性,高校辅导员要做好自身的角色转变,选择合适的网络教育方式,选定合适的网络思政教育阵地,提高自身的话语权,增强其在网络思想教育工作中的威信。     

互联网时代高校思想政治教育工作探究

互联网时代,高校思想政治教育工作需要主动适应数据爆炸性增长的时代要求,要改变过去仅基于经验和直觉的思想政治工作思维习惯,转而将思想政治工作基于数据和分析,从而预判被教育者的思想和行为倾向,实现高校思想政治工作的及时性和有效性。要把互联网大数据时代作为新时期开展思想政治教育的良好载体,面对其复杂性、技术性和伦理性的挑战,并注重发挥互联网的"数据财富"的积极作用,创新高校思想政治教育工作的方式方法,做到提升思政教育网站引导人、强化网络管理规范人、利用网络开放论坛塑造人、利用数据信息服务人,增强思想政治教育的针对性和预判性,开创思想政治教育工作的新局面。     

习近平高校思想政治工作理念的三维探析

党的十八大以来,习近平紧密围绕新时期高校思想政治教育工作的实际,在治国理政过程中提出了一系列紧扣时代主题的思想政治教育工作的新思想、新论述、新视角。习近平对高校思想政治教育工作思想,可以从"取势""明道""优术"三个维度进行整体性研究。顺应高校思想政治教育工作思想之"势"、明确高校思想政治教育工作思想之"道"、提升高校思想政治教育工作思想之"术",是推动高校思想政治工作科学化、规范化和制度化的现实需要。     

有效性:思想政治教育对网络的期待与实现--对当前高校思想政治教育进网络情况的调查分析

追求有效性是高校思想政治教育工作永恒的主题。如何使高校思想政治教育与互联网进行有效的结合,关注网络思想政治教育的质量问题,追求思想政治教育进网络的效果,是高校思想政治教育对网络的期待,也是思想政治教育进网络最终要达到的目的。要解决高校思     

网络时代的高校思想政治工作

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:"要主动占领网络思想政治教育新阵地……形成网络思想政治教育工作体系,牢牢把握网络思想政治教育主动权"。因此,如何适应网络时代的要求,利用网络加强高校思想政治工作是摆在我们面前的新课题。     

大数据背景下高校思想政治教育创新研究

新时代创新发展高校思想政治工作,要"因时而进",推动思想政治工作传统优势同数据技术高度融合。文章从大数据对高校思想政治教育工作带来的全方位全领域影响入手,运用教育学、社会学理论深入分析大数据对高校思想政治教育的影响机理,从数据建设、能力建设、角色转换、方法创新等维度,提出以大数据驱动高校思想政治教育创新的现实对策。     

论“中国梦”背景下高校青年教师思想政治教育队伍的建设

为深入贯彻落实党的十八大精神,加强高校青年教师队伍建设,提高青年教师思想政治素质,促进青年教师全面发展,引导广大高校青年教师为实现中华民族伟大复兴的"中国梦"贡献力量,各地各高等学校采取多种措施加强青年教师思想政治教育队伍建设。但是,从总体上看,高校青年教师思想政治教育队伍的状况,还不能很好地适应新形势新任务的需要,高校青年教师思想政治教育队伍的综合素质和水平与教育目标提出的要求还有一定的差距。要实现"中国梦",就要推动和促进我国高校青年教师思想政治教育队伍的改革和发展。推动社会主义现代化建设,就必须建立起一支结构合理、素质精良、充满活力的高校青年教师思想政治教育队伍。     

加强新时代高校网络思想政治教育探究

互联网是高校思想政治工作的新平台、新空间,也是意识形态和社会舆论斗争的新阵地、新战场。高校思想政治工作者必须深入把握新时代新要求,充分利用新媒体新技术,构建"N位一体"的高校网络思想政治教育机制,创建高校思想政治教育大数据一体化云平台,加强高校网络思想政治教育新媒体品牌化建设,构筑高校思想政治教育移动网络"E"课堂,在实践中不断学习和探索网络育人的新方法,切实增强网络思想政治教育的实效性。     

隐性思想政治教育的价值及实现路径

党的十七大指出,要"加强和改进思想政治工作,""注重人文关怀和心理疏导".这就要求我们转变观念,开拓思路,在高校思想政治教育中大胆探索思想政治教育的新途径.文章在概括隐性教育特点的基础上,对其在高校思想政治教育工作中的价值及实现路径等进行了阐述.     

大学生思想政治教育“主渠道”“主阵地”协同育人探究

大学生思想政治教育"主渠道""主阵地"分别是对思想政治理论课和日常思想政治教育的功能性描述,体现了大学生思想政治教育的系统性、全面性和复杂性。新形势下,高校思想政治教育工作要适应复杂环境,实现创新发展和质量提升,必须深刻把握马克思主义指导思想的内在规定,在中国特色社会主义高校教育目标、管理目标的引领下,充分利用教育工作和管理工作在育人功能上的互补性,理顺教管关系、完善规章制度、分析客体特征、准确把握合作要义、统一考核标准,为大学生思想政治教育"主渠道""主阵地"融合发展、协同育人探索新思路、构建新机制。     

基于文化边界的高校思想政治教育模式构建

基于文化边界的高校思想政治教育模式构建,是指高校在思想政治教育活动的开展和改革中,运用文化边界理论并将其贯穿始终。在此过程中,文化边界是联接教育者与受教育者的纽带,是高校思想政治教育过程的一个基本要素,是实现高校思想政治教育模式构建的基本前提,在现实基础上,进行高校思想政治教育构建,重点在于实现对"思想本位"和"文化理性"两方面的自觉意识。     

“微时代”下提升高校思想政治教育效能探究

高校思想政治教育是社会主义办学方向的保证,如何在"微时代"下利用"微媒介"开展思想政治教育工作是当前高校思想政治教育工作者所面临的问题。"微媒介"给高校思想政治教育既带来也机遇也带来了挑战,合理的利用"微媒介"提升高校思想政治教育的效能,是至关重要也是迫切需要解决的问题。     

议程设置理论在高校思想政治教育中的应用

议程设置理论是提升高校思想政治教育导向性和实效性的重要途径之一。目前,议程设置理论在应用于高校思想政治教育过程中存在议题内容远离受众需求、传播方式单一、"把关人"素养缺失等问题,因此,高校一要结合社会实际,坚持正确的舆论导向;二要关注受众需求,贴近大学生社会生活;三要提高思想政治教育者媒介素养,更好地发挥议程设置理论在实践中的作用。