在构建和谐社会中发挥党校的作用——广西北流市基层党校改革创新的实践

北流市被定为全广西县乡党校教学和管理体制改革试点后,市委高度重视,多次召开专题会议研究党校教学和管理体制改革问题。提出要以党校改革为载体,健全大党校培训网络,全面提高全体党员和广大群众的素质,以推进社会主义新农村建设、构建和谐社会。为确保改革工作的顺利推进,北流市积极探索,结合本地实际建立起以市委党校为中心,镇级党校、街道党校、部门党校、非公经济组织党校、社区党校和村专业协会、党员中心(党校农户培训点)纵横结合的八大全民培训网络,并通过创新培训方式,构建起“大党校、大培训”的党校教学和管理体制改革工作新格局,在建设社会主义新农村中积极发挥基层党校应有的作用,促进了全市经济社会的大发展。     

资源整合奏响党校改革大合唱

过去,资源县各部委办局和县委党校的教育培训工作是“各人一把号,各吹各的调”。为适应社会主义新农村建设的需要,资源县充分整合利用和加强培训资源建设,构建了以县乡党校为中心的基层干部和农村党员队伍教育培训新体制,实现了县乡党校教育培训的规范化、科学化和制度化,从而奏响了全县党校改革的大合唱。     

推进县乡党校教学和管理体制改革的新思考

推进县乡党校教学和管理体制改革,是广西为了适应大规模培训干部和社会主义新农村建设需要在全国率先进行的一项改革。在新形势下,县级党校必须扩权抓实、拓展职能、强化领导责任、创新投入机制,以省级党校为依托加强“三库一基地”建设,进一步推进县乡党校教学和管理体制改革。     

探讨县乡党校教学和管理体制改革的长效机制——以广西北流市镇党校教学和管理体制改革试点为例

开展县乡党校教学和管理体制改革工作,是服务基层和发展的客观需要。本文以广西北流市镇党校教学和管理体制改革试点为例,总结其成功经验,进一步探讨县乡党校教学和管理体制改革工作的长效机制。     

探讨县乡党校教学和管理体制改革的长效机制——以广西北流市镇党校教学和管理体制改革试点为例

开展县乡党校教学和管理体制改革工作,是服务基层和发展的客观需要.本文以广西北流市镇党校教学和管理体制改革试点为例,总结其成功经验,进一步探讨县乡党校教学和管理体制改革工作的长效机制.     

社会主义新农村建设的必由之路

建设社会主义新农村，是党中央从贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的全局出发作出的重大战略部署．是我国现代化进程中的重大历史任务．是解决“三农”问题的重大战略举措。为了积极探索我市新农村建设健康发展的途径和方法．2006年9月中旬至10月中旬．徐州市委党校第二期县处级干部培训第二组全体学员对我市部分县（市）新农村建设情况进行了专题调研．在此基础上有针对性的提出扎实推进我市社会主义新农村建设的意见和建议．以期对实际工作有所裨益．     

大党校 大课堂 大培训——我区县乡党校教学体制改革试点工作纪实

党校作为党委建立健全党员干部教育培训的主渠道、主阵地,如何适应新形势的需要,围绕建设社会主义新农村这一主题开展干部教育培训工作,如何建立与保持农村党员先进性的要求相适应的教学体制,是当前我区干部教育培训工作的一大课题。今年6月,我区在宾阳、上林等10个县(市)开展了县乡党校教学体制改革试点工作,取得了显著成效。这一开拓创新的改革实践,得到了中组部的高度评价。     

谱写农村党员素质大提高的新篇章——广西开展农村党员大培训活动综述

2006年6月以来，我区紧扣建设社会主义新农村这一主题，着眼于巩固和发展先进性教育活动成果，扎实开展农村党员大培训，推进农村“八桂先锋行”活动深入开展，谱写了农村党员素质大提高的新篇章。据不完全统计，全区各级培训机构举办各类培训班9万期，培训农村党员335．8万人次，广大农村党员普遍接受了平均3．8次、共计4．18天的政治理论、政策法规、科学文化、实用技术和劳动技能培训。通过培训，78％以上的党员进一步了解社会主义新农村建设的政策，接受了1～2门实用技术培训，找到自我发展的路子，并带动群众致富，促进了农业产业结构调整和农业产业化经营。     

兴宾区着力培养新农村建设“新八大员”

来宾市兴宾区在县乡党校教学体制改革工作中,深入调查研究本地区在社会主义新农村及和谐社会建设等方面所需要的人才,依此确定了“新八大员”人才队伍建设目标,即政策法规宣传员、科技致富领航员、基层党建辅导员、农科技术普及员、民事纠纷调解员、农村经济信息员、社会治安协管员、民主文明监督员,并将其作为教学培训的重点,取得了明显成效。     

武鸣建设社会主义新农村的实践探索

武鸣县是我区社会主义新农村建设试点县。从2006年开始，武鸣县以发展农村经济为中心、以基础设施建设为突破口，创新机制，多措并举，真抓实十，整体推进社会主义新农村建设。     

九抓九确保 共建新农利

党的十七大报告对建设社会主义新农村作了深刻论述：要坚持城乡统筹发展，引导社会各方面力量参与社会主义新农村建设，营造全社会关心农业、关注农村、关爱农民的浓厚氛围，整合社会各类资源，共同推进社会主义新农村建设。结合荔浦县近年来新农村建设的实践，贯彻落实十七大精神，应该努力做到“九抓九确保”，使新农村建设快速推进。     

北海：创新模式推进农村党员大培训

近年来，北海市紧扣加快推进社会主义新农村建设主题，创新模式推进农村党员大培训工作取得实效。     

社会主义新农村建设路径探析

建设社会主义新农村,解决“三农”问题,促进我国农村经济社会全面发展,是“十一五”期间全党工作的重中之重。建设社会主义新农村,是一个崭新的现代化建设的伟大实践,必须确立新的思路,坚持以科学发展观为指导,以解放和发展农村生产力为中心,在城市化、工业化的大战略下推进社会主义新农村建设,建立以工促农、以城带乡的长效机制,实现城乡互动、协调发展。     

社会主义新农村新牧区建设政策30解

建设社会主义新农村新牧区是党中央做出的重大战略决策。为大力发展现代农牧业，扎实推进社会主义新农村新牧区建设，推动农村牧区保持共产党员先进性教育活动，实现农村牧区经济又快又好发展，日前，自治区党委先进性教育活动办公室和自治区农牧业厅遵循《中共中央、国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》及温家宝、回良玉同志在中央农村工作会议上的讲话，结合自治区农村牧区工作会议精神，摘要编印了《社会主义新农村新牧区建设政策30解》学习材料。本刊现全文刊发这个学习材料，供广大农牧民党员、群众学习。     

新举措新思路建设新农村——云南省沾益县农村精神文明建设札记

以文明公民学校为阵地,实施素质提升工程。建设社会主义新农村，农民是直接受益者，也是推动新农村建设的主体；营造文明乡风，关键在教育。在新农村建设过程中，沾益县把提高农民的科学文化、思想道德和健康素质作为落实乡风文明的主要内容来抓，依托支部党校、农民技校和党员活动中心，通过开办“三位一体”的文明公民学校这一主阵地，抓好群众的素质提升。     

以需求为导向进一步提升铁路党校干部培训能力

《2013--2017年全国干部教育培训规划纲要》明确提出要加强培训能力建设，推进办学体制、运行机制和内容方式的改革，其核心就是要建立和健全以需求为导向的培训模式和机制。本文结合目前郑州铁路局党校干部培训实际，就如何以需求为导向，进一步加强铁路党校干部培训工作进行探讨。     

新农村建设中需要防止的几个问题

建设社会主义新农村，是党中央以科学发展观为指导，从社会主义现代化建设的全局出发，从统筹城乡的高度提出的一项重大而长期艰巨的战略任务。党的十七大报告在充分肯定社会主义新农村建设扎实推进的基础上，又一次重申了必须把解决“三农”问题作为全党工作的“重中之重”的基本要求，突出了“城乡统筹发展”的基本方略，强调要“走中国特色农业现代化道路，建立以工促农、以城带乡长效机制，形成城乡经济社会发展一体化新格局”，并提出了社会主义新农村建设的基本任务和具体要求，为进一步推进社会主义新农村建设指明了方向。     

中共中央办公厅 国务院办公厅关于加强农村基层党风廉政建设的意见

加强农村基层党风廉政建设，是构建社会主义和谐社会的重要举措，是推进社会主义新农村建设的有力保证。改革开放以来特别是党的十六大以来，各级党委和政府认真贯彻落实中央的部署和要求，在农村基层党风廉政建设方面做了大量工作，取得了明显成效。广大农村基层党员、干部辛勤工作，廉洁奉公，为农村经济社会发展作出了重要贡献。农村基层党员、干部队伍的主流是好的。但也要看到，当前农村基层在党风政风方面还存在一些亟待解决的问题，农村基层党风廉政建设工作仍然比较薄弱。同时，随着改革的深入和工业化、城镇化的推进，农村的社会结构、生产方式、组织形式和利益关系正在发生深刻变化，农村基层党风廉政建设面临许多新情况新问题。为适应新的形势和任务，按照《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的要求，结合农村基层实际，经中央同意，现就加强农村基层党风廉政建设提出如下意见。     

创新党的基层教育培训体制 夯实党在农村的执政基础——关于推进县乡党校教学和管理体制改革的思考

县乡党校是县乡党委直接领导下的一个部门,是培训、轮训基层党员干部的主渠道、主阵地。但如何适应新形势的需要,更好地发挥县乡党校的作用,仍是我们在建设新农村、构建社会主义和谐社会过程中必须解决的重大课题。2006年6月以来,广西在10个县（市）开展了县乡党校教学和管理体制改革的试点工作,为探索新形势下县乡党校的办学新路子提供了有益的启示。     

上林县县乡党校“教管”改革显成效

上林县总人口46万，辖11个乡镇，设有党委（工委）19个，总支83个，支部873个，党员12801人，现有党校14所，其中县级党校1所、乡镇党校11所、企业党委党校2所。近年来，上林县积极探索适应新形势需要的县乡党校教学与管理新体制，推进了县乡党校教学和管理体制改革，找到了一条符合上林县发展的改革路子。