法兰克福学派大众文化批判理论探析

随着资本主义发达工业社会的发展,大众文化对人的操控日益加深。作为一种异化了的文化力量,大众文化对人有着消极乃至负面的影响。法兰克福学派关注资本主义社会的大众文化,对之进行了一番系统而猛烈的批判,其批判具有一定的进步意义,但是也存在着一定的局限性。探讨法兰克福学派大众文化批判理论,对于当今社会提高人们文化素质具有一定的现实借鉴意义。     

坚持用社会主义核心价值体系引领大众文化

大众文化对当今社会尤其是青年一代的影响越来越深入,在意识形态多元化的今天,要坚持用社会主义核心价值来强化对大众文化的正确引领和推动,笔者从规范大众文化建设核心方向、强化先进文化主导观念、引导大众文化的价值提升、着力提高思想教育者的素质四个方面,论述如何用社会主义核心价值体系引领大众文化建设方向。     

大众文化影响下的高校校园文化建设探析

大众文化已经成为大学校园文化的重要组成部分.调查显示,大众文化对大学生影响较大、影响面也较广,并容易导致大学生价值观、道德选择的混乱,大学生对校园文化建设的普遍要求也比较高.为适应大众文化对大学生影响不断增强的现实,高校应积极采取措施加强校园文化建设.     

法兰克福学派的大众文化批判理论及其启示

大众文化批判是法兰克福学派最富特征的理论之一。法兰克福学派在不同时期对肯定文化、大众文化和文化工业进行了长达半个多世纪的批判,透过大众化和通俗化的表面现象揭示了大众文化的商品化、齐一性和强制性的根本特征及其危害。法兰克福学派的大众文化批判理论是有明显的局限和缺陷的,但同时对我们也有现实的启发意义。     

大众文化与高校思想政治教育关系的再认识

作为我国高等教育界研究的重要内容之一,大众文化一词并不新,但学界似乎更熟稔这一文化形态对大学生的负面影响,却选择性遗忘了大众文化的正面社会价值。其实不然,大众文化不但有令学者醉心的学术价值,而且对我国高校思政教育同样有着不凡的借鉴意义,将从大众文化对高校思政教育的社会价值、创新需要和创新条件等方面展开论述。     

多元文化语境下青少年的文化自觉与个体发展

青少年在文化上缺乏自觉性导致其文化判断和选择上的困惑与盲从,因此,培养高度的文化自觉是青少年发展的迫切需要。要大力加强和改进学校人文教育,为青少年文化自觉的形成奠定扎实的人文基础;引导青少年积极投身社会实践活动,在实践中增强个体自主意识与能力;引导和规范大众文化的发展,为培养青少年高度的文化自觉营造良好的社会文化环境。     

有中国特色大众文化的理论思考

当代中国大众文化作为有中国特色社会主义文化系统的重要组成部分 ,对有中国特色社会主义文化建设有着重要的影响和作用 ,我们必须认真研究大众文化的内涵和特征 ,结合我国文化发展的现状 ,积极推进有中国特色大众文化的建设。本文从有中国特色大众文化的理论和建设方面试作探讨。一、大众文化的概念和特征大众文化是在工业化技术和商品 (市场 )经济条件下产生的 ,通过各种文化形式反映大众日常生活实践 ,借助于传媒系统在社会大众中广泛传播 ,适应社会大众文化品味、为大众所广泛接受和参与的通俗性文化活动及其成果。具体来说 ,广告艺术、…     

法兰克福学派大众文化批判理论的启示

大众文化批判理论是法兰克福学派社会批判理论的基本主题之一。作为法兰克福学派文化批判理论的主要代表人物,不管是霍克海默和阿多诺,还是马尔库塞,他们都对当代资本主义社会的大众文化给予了激烈的批判和否定。对于中国当下大众文化的泛滥、消费主义的盛行以及人的单向度化越来越严重,人们也越来越感到不安和担忧。法兰克福学派的大众文化批判理论,对于我们反思当下中国文化的问题,探索中国文化健康发展的道路,具有重要启示意义。     

有关动漫对青少年发展的研究报告

动漫在青少年的成长中具有重要地位和作用,研究动漫对青少年发展的影响具有一定的社会意义及时代意义。此次研究通过问卷调查的方法,探索动漫对青少年学习生活和创新思维的影响。研究表明,男女生对动漫的喜爱程度稍有差别,但不如传统意义上所认为的相差那么明显;在学习生活方面,动漫能使青少年缓解学习压力并促进其学习效率;在创新思维方面,青少年对动漫的喜爱程度与其创新性思维之间存在着一定的相关性,观看动漫在一定程度上有利于青少年创新性思维的发展。     

霍克海默和阿多诺的大众文化批判理论研究

20世纪30年代,随着德国纳粹党的上台以及美国资本主义的兴盛,作为法兰克福学派重要代表人物的霍克海默和阿多诺逐渐看到了资本主义社会中大众文化的本质,并对其展开了批判。本文是针对霍克海默和阿多诺的大众文化批判理论而展开的探究,首先对其理论的产生背景和主要观点进行了介绍;其次揭示了其大众文化批判理论的积极意义和不足之处;最后其大众文化批判理论虽然存在一定的弊端和不足,但仍对当代中国无论是国家、民众还是学者都有着十分重要的借鉴和启示意义。     

东北抗联精神与青少年思想政治教育研究

东北抗联精神是中国共产党在领导东北广大人民进行抗日斗争中产生的精神成果,是中华民族精神的重要组成部分。抗联精神内容丰富,对青少年思想政治教育起巨大作用。当代青少年正处于接受新事物快、求知欲强烈的时期,社会上的各种思潮都可能对青少年产生各种影响,在这种条件下,在青少年中弘扬宣传东北抗联精神对将加强青少年思想政治教育有特殊的意义。     

带有意识形态特征的大众文化对中国大众的影响

意识形态和大众文化是当下比较时尚的两个名词,它们两个无处不在并且把触角伸向了各个领域。在大众文化的视域内来考察意识形态,可以在理论上拓展我们有关意识形态问题的研究范围。意识形态在当代的建设对于我国社会主义和谐社会的现实建立必将提供长期有效的思想动力和源泉。大众文化借助现代的生产手段进行商业化生产对人民大众发挥影响是以往任何文化形式都无法比拟的。因此,研究和探索"意识形态"在"大众文化"中的作用与规律;研究它如何影响社会舆论,影响和左右社会大众意识,已经成为当前一个十分重要的课题。     

大众文化视角下社会主义意识形态建设的路径选择

大众文化作为大众社会理论的一个重要组成部分,正以其鲜明的现实价值取向和强烈的文化渗透能力,广泛地介入人们的日常生活,深刻地改变着人们的生产、生活和思维方式。大众文化作为一种社会意识现象,与当代中国社会主义意识形态和价值观念的转型有着深刻的关联。大众文化对社会主义意识形态既有积极影响,又存在着矛盾冲突。而解决矛盾和冲突,实现社会主义意识形态建设在大众文化中的建设要求亦成为当代社会主义意识形态研究的重要课题。..     

浅析新时期发展大众文化的对策

文化是一种软实力,其力量是不容小视的,它的影响早已渗透政治、经济和社会的各个角落之中。大众文化以其趣味性、受欢迎性成为人们的日常生活不可缺少的一部分,同时也以人民群众喜闻乐见的形式达到了思想政治教育的目的,但是大众文化由于带有商业色彩,存在一些缺陷。应该以先进文化推进大众文化发展,规范大众文化产业性发展,才能实现其商业价值和社会价值、艺术价值的统一。     

青少年消费者民族中心主义对购物意愿影响的实证研究——对理性行为理论的拓展

在经济全球化的今天,我国青少年在购物时是否受到民族中心主义的影响,这种影响的程度如何,对于本土企业的未来发展具有重要的实践意义。本研究以理性行为理论为基础探讨青少年消费者民族中心主义对购物意愿的影响。结果表明加入消费者民族中心主义(CET)是对理性行为模型的有效的拓展。我国青少年消费者民族中心主义的得分总体偏低。CET对购买国产品牌意愿有显著正向影响,对购买国外品牌意愿有显著负向影响。     

道德教育对预防青少年犯罪的重要意义——兼论道德教育同法制教育的关系

加强对青少年的共产主义道德教育,既是培养社会主义一代新人的需要,也是预防青少年违法犯罪,维护和加强社会主义法制的需要。而在当前,这后一方面在某种意义上更具有迫切的意义。“十年内乱”的影响和流毒,使不少青少年道德观念淡薄,是非     

生存方式:大众文化的发生学分析

本文从文化哲学的角度来理解文化,这里的文化不是通常意义上广义的或者狭义的文化,而是把文化理解为一种生存方式,这种理解为分析大众文化何以可能提供了一个理论框架。文化及其超越性表现为生存方式的演进。生存方式的不同使大众文化与精英文化相互分离,但由于中西方不同的文化传统、主流文化不同的中心价值,中国大众文化与精英文化的分离只是相对的,而表现出中西方大众文化不同的历史与现实命运。中国的大众文化无论在形式还是在内容上都与西方相区别,没有形成与主流文化和精英文化的对峙局面,而是构成互动格局。     

"机械复制艺术"与"文化工业"——本雅明与法兰克福学派大众文化之比较研究

本雅明的机械复制艺术与法兰克福学派的文化工业尽管称谓不同,但他们都是指称大众文化。技术理性观是他们对大众文化分析的逻辑出发点。由于对技术理性总体上持公正、赞同的态度,本雅明对大众文化的研究持乐观的、客观的观点,相比较而言,法兰克福学派对技术理性持总体批判的态度,因而其对大众文化的研究持悲观的、否定的观点。     

四川灾后移民区青少年道德培育对策探析

青少年是国家的未来、民族的希望,是社会持续发展的关键所在,加强青少年道德建设,培育正确的世界观、人生观、价值观,意义重大。有着特殊背景的四川灾后移民区的青少年,由于迁入新的社区,其生活环境发生重大变化,经济物资层面、社区组织层面、文化环境层面的改变对新迁青少年都产生了各种影响。为了能更好地培育青少年的高尚道德,加强青少年的思想教育,消除外在不利因素,家庭、学校、社区必须紧密结合,形成联动机制,发挥合力,共筑青少年道德培养工程。     

浅议新时期大学校园文化的建设与创新

随着我国经济社会的发展和变化,大学教育所依托的社会环境发生了急剧变化,网络文化和大众文化给大学校园文化带来了冲击。在当前新时期下,如何应对网络文化和大众文化的冲击,重新构建积极向上的校园文化就成为我们面临的、急需研究和解决的一个重大课题。本文首先研究校园文化的基本内涵和特征,并着重分析网络文化和大众文化对大学校园文化的冲击和影响,在此基础上再提出相应的对策。