情感在思想政治教育过程中的作用及培育

在思想政治教育中,情感对教育对象的认知活动具有推动作用、行为选择具有评价作用、健康的心理形成具有调节作用.在思想政治教育中培育情感,应做到晓之以"理",以"理"导"情";动之以"情",以"情"激"情";表之以"言",以"言"传"情";赏之以"美",以"美"育"情";处之以"境",以"境"生"情",付之以"行",以"行"固"情".     

赏识教育在思想政治课中的运用

高中思想政治新课程标准要求我们,在思想政治教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能,更要关注学生情感态度的发展。把赏识教育带入思想政治课堂,可以以情入手,以情唤情,以情激情。那么,在高中思想政治课教学中我们应如何运用赏识教育,帮助每个学生找到成功的密码呢?     

情育、智育与思想政治教育关系探究

随着现代思想政治教育的发展,思想政治教育与情育、智育之间的联系逐渐受到重视.目前对三者关系的研究仍处于初级阶段,还未形成经纬交错的联系之网,亟待进一步梳理、分析.本文认为,情育、智育是思想政治教育学科研究的一对重要范畴,三者在育人目标、价值上双向引导、在过程、规律上相互渗透以及在效果、功能上互进互促,并在融合中共同发展.     

试论思想政治教育中的情感教育

在进行大学生思想政治教育的过程中,我们往往偏重认知,忽略情感,不注重情感教育,思想政治教育很难收到实效。而情感教育坚持以人为本的理念,尊重人的发展规律和教育发展规律,充分发挥情感的特殊效应,以情育人。因此,要始终把情感教育融入大学生思想政治教育的全过程,积极探索实施情感教育的新举措。     

试论思想政治教育中的情感教育

在进行大学生思想政治教育的过程中,我们往往偏重认知,忽略情感,不注重情感教育,思想政治教育很难收到实效.而情感教育坚持以人为本的理念,尊重人的发展规律和教育发展规律,充分发挥情感的特殊效应.以情育人.因此,要始终把情感教育融入大学生思想政治教育的全过程,积极探索实施情感教育的新举措.     

注意把握思想教育中的“情”与“理”

<正> 思想政治教育的对象是人,而人又是有感情的,因此,我们的思想教育工作应坚持“务实、通情,晓理”的原则,做到以理通情,由情入理,情理相通,以求得最佳效果。尊重人、理解人、爱护人是思想教育的立足点,而尊重、理解、爱护人又必须以感情因素为前提,所以,思想教育如果离开了人的感情,则往往达不到以理服人的目的。但是,人的情感又是不稳定的,多变的,如果失去理性驾驭,而任其情感     

情感教育嵌入思想政治教育的理论分析

伴随着情感进入人们的视域,在思想政治教育中,情感教育作为一种教育手段也逐渐引起人们关注.情感教育嵌入思想政治教育是实现思想政治教育目的的需要,是中国传统文化衍生的结果,是思想政治教育创新的客观要求.需要注意的是,在重视情感教育作用的同时,不能忽视社会主义核心价值体系对思想政治教育的导向作用,要在情感激发和共鸣基础上引导教育对象对思想政治理论的认同和内化.     

论高中思想政治课教学中的道德情感教育策略

有研究显示,学生们把不喜欢思想政治课的原因集中归结为两点:教材的内容问题,授课的方式方法问题。而把喜欢上思想政治课的原因集中归结为一点,即:授课的方式方法生动活泼。可见,适合的教育教学方法对提高思想政治课教学效果起着举足轻重的作用。要提高思想政治课的教学效果,就必须在教学中抓住学生的道德情感形成、发展的心理特点,灵活运用相应的教学方法。一、重视学生的情感性学习,以理育情情感和认识是相互依赖、相互促进的。一方面,认识是情感产生的基础,认识越丰富、越深刻,情感就越丰富、越深刻,而在认识的基础上产生的情感又反过来…     

论大学生思想政治教育中的情感教育

情感对人们的认识和行为的发展、人的生命实现发挥着重要作用,是教育不容忽视的重要层面,思想政治教育作为一种价值教育更需要情感教育。大学生思想政治教育在开展过程中尽管在一定程度上引进了情感教育模式,但是仍然存在很多问题,组织有效的情感教育方式、开展积极的情感教育措施将有效提升大学生思想政治教育的有效性。     

思想政治教育情理交融论析

<正>情与理相互影响。把理讲清、讲透离不开情，以情感人、育人离不开理，把握好情与理的关系问题直接影响到思想政治教育的效果，因此，如何处理好情与理的关系问题就至关重要。我们要正确理解情与理的内在意涵，厘清情与理之间的关系，必须坚持情与理贯通的原则，从而增强思想政治教育的育人实效。一、思想政治教育中“情”与“理”的意涵澄明认知、情感是人们心理活动的两个重要方面，可以帮助教育者把握情与理相结合的思想政治教育原则。     

论大学生思想政治教育中的情感教育

情感对人们的认识和行为的发展、人的生命实现发挥着重要作用,是教育不容忽视的重要层面,思想政治教育作为一种价值教育更需要情感教育.大学生思想政治教育在开展过程中尽管在一定程度上引进了情感教育模式,但是仍然存在很多问题,组织有效的情感教育方式、开展积极的情感教育措施将有效提升大学生思想政治教育的有效性.     

思想政治工作者人格研究

思想政治工作是由权力因素和非权力因素构成的统一体。权力因素是实现有效思想政治工作不可缺少的条件,没有权力就没有实现思想政治工作的桥梁。非权力因素影响也叫自然影响,是思想政治工作者在实施思想政治工作行为中,由其品格、才能、知识、情感等因素对被工作者产生的影响,即思想政治工作者人格的影响。在对青年学生进行思想政治教育过程中,因教育对象的特点、教育劳动的特殊性等因素的存在,都使得教育者的智慧和品格交融的非权力因素即人格影响愈来愈显示出其重要的作用。因此,加强思想政治工作者人格塑造,从自身做起,就显得更为重要。…     

与时俱进说创新

情感上与时俱进。要做好思想政治工作,离不开一个“情”字。为此,要做到情感上与时俱进,必须加大人格和情感的含量。要坚持以人为本,满怀真情地把思想政治工作与帮助职工解决实际问题结合起来,把思想教育灌输贯穿于实事之中。坚持以理服人的同时,以真情感人,与职工成为朋友,真正做到心贴心。只要心到、情到,思想政治工作开展起来才能得心应手,水到渠成,才能得人心、暖人心、稳人心。这就要求我们各级干部要切实转变工作作风,自觉从严,树立形象。从提高干部灵敏的反应,综合的意识,负责的勇气,推进的能力,开创的激情,表率的行为入手,以提升素     

发挥情感因素的积极作用 加强和改进企业思想政治工作

本文阐述了情感因素对人们认识和行为的影响以及在思想政治工作中的作用,探讨了在思想政治工作中情感投入的途径,提出了政工干部在思想政治工作上情感投入的方法。     

谈大学生心理健康教育原则和情感渗透途径

心理健康教育是学校素质教育的重要组成部分,对大学生身心健康成长和发展思想品德教育以及社会主义精神文明建设具有重要意义。对大学生进行心理健康教育,应遵循教育性、全体性、差异性、立体性、保密性等基本原则。高校思想政治工作要遵循情感心理过程的规律,注意满足学生的情感需求,有意识地加以情感渗透,进行情通理顺、顺情入理的教育。     

高校思政教育应有温度有情感

随着教育体制的日趋完善,情感教育在思想政治教育中占据着越来越重要地位,起着知行转化的桥梁作用。应将情感教育渗透并运用到思想政治教育教学中,让墨守成规的应试教育充溢着情感,从而真正地达到素质教育,实现人的全面发展和教育目标的最优化。     

运用心理咨询艺术促进高校思想政治教育的实践

当前高校思想政治工作面临着许多新的问题和挑战。心理咨询艺术的运用,作为一种不同于传统的思想政治工作方法,在学校教育中具有独特的价值和优势。共情技术、情感激励技术、倾听和情景设计技术以及群心理和暗示技术的巧妙运用,将会使学校思想政治工作增强实效。     

从实效性角度谈思想政治教育主体素质

从实效性角度看，思想政治教育主体素质是影响思想政治教育实效的重要因素。思想政治教育主体的素质结构必须做到知、情、意、能、德的统一。思想政治教育主体的素质培养既有可能性也有必要性，应该通过多种途径培养和提高思想政治教育主体的素质。     

思想政治教育中价值认同的三个环节

思想政治教育的本质是价值观教育,是教育者为受教育者以某种形式提供一种价值观,从而让受教育者对这一价值观产生认同。价值观认同的过程主要包括三个环节,即价值的经验认同、价值的理性认同和价值的情感认同。经验认同是以生活世界的伦理习俗为内容,是思想政治教育中"实践教学"的基础;理性认同则以逻辑概念、判断和推理为基础,是思想政治教育中"理论教学"的基础;情感认同是以审美活动为载体,是思想政治教育中"情感教育"的基础。     

审美对思想政治教育创新的启示

思想政治教育的过程自始至终伴随着情感的体验,渗透着审美的元素。挖掘思想政治教育与审美之间的内在联系,借鉴审美教育的方法和理论对于丰富思想政治教育的内涵,改进思想政治教育的方式方法,提高思想政治教育的效果,增强思想政治教育的感染力、吸引力,有着十分积极的意义和作用。