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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 296 毫秒
1.
跌倒了,再爬起来,可以使脚跟站得更稳,步子迈得更坚实。这个道理很简单,“吃一堑,长一智”。然而在现实生活中却有很多人不懂得这个道理,他们做事只幻想万事如意,一帆风顺,一遇挫折,便一蹶不振,自暴自弃。这种做法无论对工作或学习都是十分有害的。辩证唯物主义告诉我们,任何事物的发展过程都是前进性与曲折性的统一,事物发展的曲折性说明了事物在其发展过程中必然会遇到各种挫折和失败,然而,这并不影响事物向前发展的趋势,相反,它是事物发展的必由之路。因此,在前进道路上不受挫折,永远不跌跤、  相似文献   

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本刊上期所载评论员文章《理想的魅力》曾经指出,应该运用唯物辩证法看待当前社会主义事业所面临的问题、困难和挫折;说明“事物运动的方向受否定之否定规律制约,任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一”;认为社会主义事业在总的前进运动中“出现某些局部的、暂时的低潮甚至倒退现象”完全符合事物波浪式前进和螺旋式发展的辩证法则。运用哲学原理观察社会主义的命运,诚然有利于我们巩固社会主义必胜的信念,但是真理毕竟需要实践检验,哲学命题应有充分的事实作为根据。这里我们就为读者提供一些历史  相似文献   

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落日前,我来到小溪旁背《辩证唯物主义常识》:“事物发展的道路虽然是曲折的,但发展的总趋势是前进的,是在前进中的曲折,在曲折中前进。前进性和曲折性的统一,就是一切新事物发展的途径,这就是事物发展的前进性和曲折性统一的原理。”一遍又一遍,我还是没有记住这条原理。我乏味地背着,眼睛却一直盯着小溪。溪水多快乐呵!而我……小溪丝毫不理解我的心情,还在跳跃着、翻腾着奔向前方。突然,我  相似文献   

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<正> 面对东欧局势,如何看待社会主义的发展问题,有人提出了“红旗到底能打多久?”的疑问。我们说,社会主义前途是光明的,道路是曲折的,社会主义是通过否定之否定向前发展的,是前进性和曲折性的统一。一、社会主义发展的总趋势是前进上升的无可否认,社会主义在发展过程中出现过挫折和低潮,但是作为一种新生事物社会主义显示着无限的生命力和前进上升的总趋势。1.社会主义代替资本主义是人类社会历史发展的客观规律。从人类社会历史发展的一般规律来看,它依次经历着五种社会形态,即五种社会制度。资本主义制度是人类历史上最后一个剥削制度,它从产生之日起就包含着不可克服的矛盾,社会化大生产在客观上必然要求生产资料和产品归全社会所有,并由社会进行统一的管理和分配。然  相似文献   

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在铁路政治工作中坚持“融入中心、服务大局”,是部党组坚持与时俱进的马克思主义理论品质,坚持理论创新、制度创新的结晶,是对铁路政治工作规律的高度概括和深化,充分体现了马克思主义哲学的基本观点。我们要坚持政治工作“融入中心、服务大局”,就必须自觉运用马克思主义哲学的原理,深刻理解和把握新时期铁路政治工作的规律,不断增强政治工作的针对性和实效性。一、坚持唯物辩证法的发展观,充分认识“融入中心、服务大局”的必要性马克思主义唯物辩证法认为,任何客观事物的发展是渐进性和飞跃性的统一,是前进性和曲折性的统一。事物发展的…  相似文献   

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本文对见诸于各种哲学版本中关于否定之否定规律的一个论述提出质疑,以辨是非。一、误在何处?众所周知,否定之否定规律揭示了事物发展是前进性和曲折性的统一。曲折性的含义,一是指事物发展不是走直线,而是经过否定的环节,使事物发生质变而发展的;二是指事物发展的周期,一般  相似文献   

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国有企业改革中政府企业法人企业职工三者角色定位的若干思考刘永思马克思主义哲学认为:事物是由矛盾构成的,矛盾运动推动事物发展,而事物发展又是前进性和曲折性的统一。随着社会主义市场经济体制的建立和发展,曾为我国社会主义建设创造辉煌成就的国有企业,因产...  相似文献   

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站在世纪之交的历史方位以历史唯物主义眼光审视社会主义运动轨迹,不难看出,社会主义经历了从空想到科学、从理论到实际、从传统到现代的发展过程,并且还将向社会主义的世界大同 (共产主义 )方向迈进。如果我们对社会主义运动轨迹作进一步分析,还可发现,社会主义发展有高潮、也有低潮,有辉煌、也有挫折,有跳跃、也有滞缓甚至倒退,但总的趋势是向前发展的。显然,社会主义运动轨迹体现了社会主义前进性与曲折性的统一。   特征一:社会主义发展总趋势的前进性。社会主义运动的过程,也就是社会主义前进的过程。前进性作为社会主义…  相似文献   

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一、社会主义代替资本主义是一个长期曲折的历史过程唯物辩证法认为,事物发展的总趋势是由低级到高级的上升前进运动,是新事物的产生和旧事物的灭亡,是前进性与曲折性相统一的发展过程。社会主义必然代替资本主义并发展到共产主义,这是历史发展的客观规律。但是,实现这一过程,却不是一帆风顺的,也不可能是直线发展的,而要经过迂回曲折的道路,经历一个较长的历史时期。  相似文献   

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唯物辩证法作为自然、社会、思维发展一般规律的科学,是人们认识世界和改造世界的根本方法.和谐社会是人类社会的至高价值理想,也是永恒的实践诉求.从唯物辩证法的角度分析和谐社会,我们能够认识到和谐社会辩证的三维向度,即其内源本质体现为同一性与差异性的统一,其过程状态表现为渐进性与飞跃性的统一,其发展趋势呈现为前进性与曲折性的统一.  相似文献   

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否定之否定规律是唯物辩证法的三大规律之一。它是从历史的角度,即从事物发展完整过程的角度来描述事物运动的。事物发展的完整过程,往往要在一个较长的时间,即在完成一个发展周期的时候才显现出来。事物发展的前进性和曲折性,也往往需要一个较长的时间才能表现出来。由于这个规律不象对立统一规律和质量互变规律易于被人们理解和把握,所  相似文献   

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第九课树立共产主义的理想叶挺出狱后的第一件大事我们老一辈的无产阶级革命家,在最艰苦的战争年代,在革命受到严重挫折的时刻,对革命的前途总是充满着必胜的信心,对个人的安危从不放在心上。北伐名将叶挺同志大家都很熟悉,抗战时期,在蒋介石一手制造的“皖南事变”中,他被俘并被囚禁了五年之久。有一天,国民党军统特务沈醉,特地去狱中问叶挺出狱后要办的第一件事情  相似文献   

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新中国成立以来党推动马克思主义大众化大致可分为六个阶段。60多年来推进马克思主义大众化具有实践性与理论性统一、连续性与阶段性统一、前进性与曲折性统一和批判性与引领性统一等基本特征,其基本经验主要有:一是坚持党的领导,增强大众化的整合力;二是以群众利益为根本,增强大众化的认同力;三是推进理论通俗化,增强大众化的吸引力;四是树立先进典型,增强大众化的感染力。  相似文献   

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论“三个代表”与当代中国企业家的价值取向   总被引:1,自引:0,他引:1  
江泽民的“三个代表”重要思想,对指导中国当代企业家树立个人生存发展和社会发展进步的统一、合目的性与合规律性的统一、人生的现实关切与理想追求的统一的价值取向,有着重要意义。  相似文献   

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六十年代,周恩来同志针对党内领导干部中出现的某些苗头性问题,多次强调领导干部要认真对待,严格要求自己,一步一步地过好"五关"。第一,过好思想关。即通常说的思想改造,是关系到世界观和人生观的问题,也就是要树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和人生观这样一个根本性的问题。周恩来同志指出,时代是不断前进的,思想改造就是要求我们的思想不落伍,跟得上时代前进。事物的发展是没有止境的,因此我们的思想改造也就没有止境。这是一辈子的事。他希望领导干部重视思想改造的重要性,要承认各种关系各种事物都会影响个人的思想…  相似文献   

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当前,以胡锦涛为总书记的党中央领导全党和全国人民正在用科学发展观引领发展中国的宏伟事业,将它转入科学发展的轨道。这一转变过程是异常艰辛的,但前景是无限光明的。我们之所以对前途如此充满信心,就在于我们坚信科学发展观的正确和力量。宏伟的历史任务要求我们必须全面深刻理解和把握科学发展观,为此首先应该弄清它的完整内容。党的十六届三中全会提出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”全会同时提出:“统筹城乡发展,统筹区域发展,统筹经济社会发展,统筹人与自然和谐发展,统筹国内发展和…  相似文献   

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树立共产主义伟大理想是个人具体理想的基础《青少年修养》第九课中指出青少年应树立的理想,包括个人具体理想、人民共同理想和共产主义伟大理想。其中,“最重要的是树立共产主义伟大理想。它是我们的各种理想的基础。”第一,建立在共产主义伟大理想基础上的个人具体理想,才是正确的。是否符合历史发展规律,是否符合国家和人民的需要,是个人具体理想是否正确的客观标准。马克思早已科  相似文献   

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恩格斯晚年关于美国工人运动的论述主要包括两个方面:1886年之前,他侧重于论述美国工人运动的前进性;1886年之后,他侧重于论述美国工人运动的曲折性。也就是说,恩格斯认为美国工人运动是前进性与曲折性的统一。恩格斯还指出美国工人运动充满曲折的三点原因,这三点原因都成为后来的美国例外论的核心论点。恩格斯对美国工人运动的看法是非常正确的,但他也忽略了阻碍美国工人运动前进的其他因素,如美国的共和传统以及民主、共和两党对第三党的抑制作用。  相似文献   

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成克禄 《人大研究》2001,(12):34-34
江泽民同志在“七一”讲话中说 :“中国的社会主义事业能不能牢固和发展下去 ,中国能不能在激烈的国际竞争中始终强盛不衰 ,关键看我们能不能不断培养造就一大批高素质的领导人才。”要实践“三个代表”的重要思想 ,要使我们的国家始终沿着马克思主义指引的社会主义道路前进 ,就得按照江总书记的指示 ,培养造就一大批高素质的领导人才。具体地说 ,主要有以下几条 :一、坚持马克思列宁主义毛泽东思想和邓小平理论 ,树立远大的共产主义理想。坚持马克思列宁主义毛泽东思想和邓小平理论 ,树立远大的共产主义理想 ,是衡量一个干部政治思想素质高…  相似文献   

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一、注意道德教育目标的层次性、内容的易接受性和可及性。中学生的道德教育目标应分层次要求。如我们在实际工作中,对学生首先是进行以“做人教育”为基础的养成教育;其次是以“理想前途教育”为主线的立志成才教育;再次是以“爱国主义”为重点,以“集体主义”为核心的集体主义、爱国主义和社会主义信念教育。我们的道德教育工作应从实际出发,把高层次要求作为目标,把低层次要求的普遍实现作为侧重点,逐步提高学生道德水平的层次。道德教育的内容要让学生容易接受,而且经过努力能够达到。现代社会离不开经济,讲的是市场游戏规则,而我们的道…  相似文献   

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