搞好“三讲”教育 领导干部是关键

这次“三讲”教育能不能搞好 ,领导干部是关键。笔者认为领导干部要搞好“三讲”应做到以下五点 :一要提高认识。“讲学习、讲政治、讲正气” ,是我们党的性质、宗旨和使命所决定的 ,是党的三代领导人的一贯思想 ,也是我党加强自身建设、提高干部队伍素质的传统做法。领导干部思想认识是否到位 ,是否把自己对“三讲”的认识统一到中央的精神上来 ,提高到应有的高度 ,这是很重要的。要认识到 ,无论是从世纪之交我们所面临的新形势新任务 ,还是从领导干部队伍的现状来看 ,抓好这件事都是十分必要和非常迫切的。我们党的领导干部队伍总体上是好…     

把讲政治落到实处

党中央决定在县级以上领导干部中开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育,这是党中央进一步贯彻党的十五大精神,推动深入学习邓小平理论、加强领导班子建设、提高领导素质的一项重要举措。“三讲”就是讲学习、讲政治、讲正气,其核心是讲政治。从当前开展的“三讲”教育来看,如果不讲政治,     

坚持群众路线 巩固提高“三讲”成果

我市作为中央“三讲”教育联系县(市),自开展“三讲”教育以来,我们就按照江泽民同志关于“三个代表”的要求,把开展“三讲”教育作为密切联系群众的有利时机,把发动群众、依靠群众作为深化“三讲”教育的有效途径,把走群众路线作为一项制度常抓不懈,使全市参讲领导干部普遍受到了一次马克思主义群众观点的再教育。实践使我们认识到,从群众中来,到群众中去,密切党与群众的血肉联系,是我们党的政治优势,也是“三讲”精神的内在要求和生动体现。     

用整风精神搞好“三讲”教育

最近,有关领导同志认为,深入开展“三讲”教育,就是要坚持理论联系实际,用整风的精神来解决存在的突出问题。如何用整风的精神开展好“三讲”教育?最基本的要做到三点。 第一,要强调联系实践认真读书。我们已经列出了这次“三讲”教育必读书的篇目,就是我们的三代领导核心:毛泽东、邓小平、江泽民同志的有关重要讲话或者文章,还有我们改革开放以来的重要文件。我们更要把学习理论同学习十五大精神结合起来,同学习党的历史经验,特别是改革开     

以『三个代表』的重要思想指导『三讲』教育

江泽民同志最近在广东考察工作时发表的重要讲话,阐明了一个重要的思想:“要把中国的事情办好,关键取决于我们党,取决于党的思想、作风、组织、纪律状况和战斗力、领导水平。只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的忠实代表,我们党就能永远立于不败之地,永远得到全国各族人民的衷心拥护并带领人民不断前进。”江泽民同志这一思想是我党历史经验和“三讲”教育经验的总结与升华,是新时期党的建设的根本的指导思想,为深入扎实地开展“三讲”教育指明了努力方向。“三讲”和“三…     

充分认识深入开展“三讲”教育的重大意义

这次“三讲”教育，主要是解决领导层的问题，人民群众对我们要求很高，期望很大。搞得好，可以大大提高党的威信和战斗力；搞不好，则会损害党的形象，今后解决党内存在的问题将更加困难和费力。要真正搞好这次“三讲”教育，难度是有的。但是为了建设面向新世纪更好地担当领导重任的党，为了造就一支高素质的干部队伍，不管有多大难度，我们都必须把这件大事办好。对于这次“三讲”教育，中央提出总的要求是：推动县级以上党政领导班子和领导干部深入学习邓小平理论和党的十五大精神，提高政治素质，加强党性修养，端正思想作风，增强在改…     

试探新时期“讲政治”的一些特点

当前，一场声势浩大的“三讲”教育运动正在自上而下地开展，这是改革开放新时期加强执政党建设的又一重大举措。十年前邓小平曾经严肃地告诫全党：“中国要出问题，还是出在共产党内。”①他极其尖锐地提出：“这个党该抓了，不抓不行了。”②然而，十年过去了，我们党的状况并没有得到根本的改善，而腐败问题反而更加严重。这种状况同我们党所肩负的跨世纪的重任极不相称。我们务必下定决心把这次的“三讲”教育搞好，千万不要重蹈八十年代整党走过场的覆辙。这是事关我们党和国家今后发展前途的关键。“三讲”的核心是“讲政治”。我们在…     

要开门“搞三讲”

时下,“三讲”教育工作相继在各地各部门展开,且越来越深入人心。这次“三讲”教育,规模之大,领导如此重视,群众如此关注,这在我党的历史上是少有的。为什么领导如此重视,群众如此关注“三讲”?这是因为,它直接关系到我们党以怎样的精神面貌迎接新世纪的到来,完成历史赋予我们的新任务。群众对各级领导班子、领导干部期望较高,要求也很高,因此,在新世纪到来之前,对党内这次整风特别的热情,特别的关注。 由于这些年来,不少地方和单位忽视开展认真的批评和自我批评,以致在一些领导集体中,一方面好人主     

认真抓好旗县“三讲“教育工作

旗县（市、区）“三讲”教育是整个“三讲”集中教育的重要组成部分，是对自治区、盟市两级“三讲”教育成效的检验，是巩固和发展自治区、盟市两级“三讲”教育成果的重要途径。能否搞好旗县（市、区）“三讲”教育工作，直接关系到整个“三讲”教育工作的成败。各级党委一定要以高度的政治责任感，足够的领导精力，良好的精神状态，高标准、高质量地抓好这项工作。从前一时期自治区两个旗县试点工作的情况来看，能否保证“三讲”教育不走过场，关键在于盟市、旗县党委主要领导思想上是否重视，领导是否得力，工作措施和工作精力是否到位。…     

努力提高贯彻执行民主集中制的水平

民主集中制是我们党和国家的根本组织原则和领导制度。这一制度贯彻执行得如何，关系党和国家的前途命运，也关系到这次“三讲”教育的质量。维护和贯彻民主集中制是一项严肃而长期的任务，在贯彻执行中会遇到各种新问题，这就要求我们不断加以研究和探索，特别是通过“三讲”教育，把贯彻执行民主集中制提高到一个新水平。结合自己在这次“三讲”教育中的体会，我感到，要努力提高贯彻执行民主集中制的水平，必须在以下几个方面下功夫。第一，切实提高党委集体领导水平。健全集体领导是新形势下贯彻执行民主集中制，提高党的执政水平和领导…     

“三讲”教育要在注重实效上下功夫

在县级以上党的领导班子、领导干部中，以整风精神开展讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育，是事关我们党和国家前途命运的具有战略意义的一项重大决策，是广大高中级领导干部在改造客观世界的同时改造主观世界的一次伟大实践，是在新的历史条件下坚持从严治党、从严治政的一种有效途径。机关广大党员干部群众对这次“三讲”教育十分关注，寄予厚望。同时也担心“三讲”教育流于形式，唱功好而做功差，“认认真真”走过场。对于这个问题我们必须引起足够的重视。解决这个问题，关键是认真贯彻中央和省委关于开展“三讲”教育的…     

运用“三讲”教育成果 加强干部队伍建设

“三讲”教育为加强干部队伍建设提供了一些好的做法和经验。对“三讲”教育的经验和成果,我们可从以下几个方面加以运用: 运用“三讲”理论联系实际、纠正不良学风的成果,提高党委中心组学习质量,增强领导干部的理论素养。近年来各级党委虽然采取多种形式狠抓了中心组的学习,也取得了一些效果,但总体来说效果不甚理想。究其根源,就是没有很好地坚持理论联系实际的学风和采取得力措施纠正不良学风。这次“三讲”教育为我们提供的经验,首先就是在     

建立保持共产党员先进性的长效机制

党的先进性是随着形势和任务的变化而不断丰富和发展的。加强党的先进性建设，必须着眼长远，探索建立新形势下党员“长期受教育、永葆先进性”的长效工作机制。这既是先进性教育活动的题中应有之义，也是巩固和扩大先进性教育活动成果的客观要求。联系近几年开展的县处级以上领导干部“三讲”教育、农村“三个代表”学习教育以及这次开展的党员先进性教育，我们感到，建立保持共产党员先进性的长效机制，必须坚持以人为本，把时代对我们党的先进性要求与党员个体对先进性的内在追求有机结合起来，用制度的形式把这次先进性教育活动的成果固定下来。只有这样，才能有效防止和避免表面文章、形式主义和短期行为。     

执政党自身建设的伟大实践──关于用整风精神开展“三讲”教育的理论思考

用整风精神开展“三讲”教育，是加强领导班子思想政治建设、提高领导干部队伍素质的一项重要举措，也是在改革开放和大力发展社会主义市场经济这一新的历史条件下，以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，正确总结世界社会主义运动和我们党自身的历史经验教训，为加强党的建设而开展的一场伟大实践。面向２１世纪新的重大战略部署党的领导和党的建设，历来是同党的历史任务，同党为实现这些任务而确立的理论和路线联系在一起的。这次“三讲”教育是落实党的十五大提出的“进一步把党建设好”和“把我们的事业全面推向二十一世纪…     

迎接新世纪的伟大工程

在全国县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展“三讲”教育,是以江泽民同志为核心的党中央深思熟虑、高瞻远瞩,根据我们党所面临的新形势、新任务和领导干部队伍的实际状况作出的重大决策。党中央对这次“三讲”教育高度重视,精心组织,周密部署,正确领导,保证了“三讲”教育的健康发展。人民群众对“三讲”教育寄予厚望,热情支持、积极参与。各级党组织切实加强领导,积极开展工作,取得了明显成效。两年来的实践充分证明,党中央的决策是完全正确、十分必要的,“三讲”教育的指导原则、基本要求、方法步骤是符合实际、行之有效的,群众对“…     

坚决贯彻中央重大决策 深入开展“三讲”教育

一、充分认识开展“三讲”教育的必要性、重要性和紧迫性,把思想真正统一到中央的决策和部署上来,统一到省委的要求上来 第一,深入开展“三讲”教育,是新形势、新任务对县以上领导班子和领导干部思想政治素质提出的新要求。1995年,江泽民同志在视察北京市的讲话中,把新形势、新任务对领导干部思想政治素质提出的新要求集中概括为“讲学习、讲政治、讲正气”,并在以后的多次讲话中强调这个问题。党的十四届六中全会提出,要对县级以上领导干部进行以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,党的十五大报告也明确要求继续深入进行“三讲”教育。这次中央又再次决定集中一段时间,在县     

聚精会神抓“三讲”

深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,是贯彻落实党的十五大精神,深入学习邓小平理论,加强领导班子建设,提高干部队伍素质的一项重要举措。我们教育系统各级党组织要充分认识开展“三讲”教育的重要性和必要性,以高度的政治责任心和严肃认真的态度,加强领导,狠抓落实。广大党员干部,特别是县级以上领导干部都要以此为契机,以极大的政治热情深入到这项活动中。 要把“三讲”教育活动抓紧抓好,首先必须     

“三讲”教育是党加强自身建设的一种有效形式

这次中央部署在全国县处级以上领导班子和领导干部中开展“三讲”教育活动,是在改革开放和发展社会主义市场经济条件下加强党的自身建设而进行的一种重要探索。实践证明,“三讲”教育是党加强自身建设的一种有效形式。     

旗县“三讲”教育重在认真

搞好旗县（市、区）的“三讲”集中教育非常重要。胡锦涛同志在全国第三次“三讲’教育工作会议上的讲话中指出，“无论从党的建设还是从政权建设，无论从改革、发展、稳定的全局还是从保证整个‘三讲’集中教育的质量和目标的实现来看，搞好县（市）的‘三讲’集中教育都具有特殊重要的意义。”而搞好旗县（市、区）的“三讲’集中教育，重在“认真”二字。讲认真，是我们党的优良作风。毛泽东同志曾经说过，世界上怕就怕“认真二字，而共产党人又最讲认真。回顾我们党奋斗的光辉历程，就是一个坚持和充分体现认真作风的过程。“三讲”教育…     

“三讲”集中教育以后怎么办

近年来,我们党在县级以上党政领导班子和领导干部中集中开展的以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育取得了明显成效。随着整个集中教育阶段渐入尾声,广大干部群众都很关注“以后怎么办”的问题。对此,笔者认为:集中教育的结束,并不是“三讲”教育的结束。必须树立起经常性观点,把“三讲”教育作为我们党面向新世纪加强自身建设的一项战略性措施和长期性任务,深入持久地抓紧抓好。