人文化美术教育培养的策略研究

人文精神是整个人类文化所体现的最根本的精神,是整个人类文化生活的内在灵魂。它以追求真、善、美等崇高的价值理想为核心,以人的全面发展、自由、解放和幸福为终极目的。美术教育主张以学生的发展为目的,强调发展人的天性、个性和潜能。一、美术教育中人文精神培养的必要性关注学生发展是人文化高职美术教育的目的。美术教育     

思想政治工作应关注人的美的能力的提升

美的能力是人们感受美、鉴赏美、创造美以及表现美等能力的综合。在新时期,提高人们美的能力也是思想政治工作的一项重要任务。思想政治工作要提高人们美的能力,就是要提高人们的审美能力,创造美的能力以及表现美的能力。     

漫谈诗歌的意蕴美和韵律美

诗歌具有审美价值,这表现在意蕴美和韵律美两方面。意蕴美主要包括:阳刚之美与阴柔之美;雅美与俗美;古诗词美与今诗词美。韵律美主要包括:平仄的抑扬顿挫美;谐韵的漫声歌唱美;对仗的整齐工整美;律诗的格律美。     

浅谈中国美术教育多元化

中国的学生美术教育,在理论上深受欧美及日本的影响,在实际生活环境方面深受大中国文化思维影响。在社会大众的观念上,深具传统高等艺术有别于流行艺术和地方技艺之刻板偏见。在家长方面,深具以培养艺术家为目标的功利想法,或认为速成技巧的养成比人格和文化陶冶更重要的错误观念。学生美术教育的工作者成为少数群体,其声音无法真正被听见。本文藉由对文化的定义、中国的多元文化事实、多元文化观点的美术教育理论,以唤醒学生教育工作者以积极的行动,推展多元文化新视野的学生美术教育,共同为培养民主社会的新公民而努力。     

大美汾河看临汾

生态美、园林美、历史美、文化美、谐趣美、决策美,一篇《大美汾河看临汾》生动地描绘了在全省转型跨越的背景下汾河临汾段的大美气象,表达了在党的领导下三晋儿女建设和谐家园、创造美好生活的热情和气概。     

调动心理因素 促进美术教育

美术教育与学生的心理因素相连．美的产生．是物化于人的感觉器官所引起的．美的感觉是与人的心理活动相关．所以要让学生接受美育也要调动其心理因素．要把美术教育与学生的学习动机调节好．就需要论证美术教育与学生心理变化．并从多种角度透析美术教育与学生心理因素等现象．找出其内在的规律性．     

以当代视角解读康德分析“美”的契机——《判断力批判》关于“美本质”学习笔记

美和审美一直是千百年来哲学家、美学家孜孜不倦进行探究的问题。马克思主义原理虽然给美和美学的研究指出了方向,但权威的马克思主义美学体系尚未完全确立。重新以当代视角审视和发掘德国古典哲学家康德的美学哲学思想价值,对我国哲学、美学、心理学、文艺学相关理论的完善、繁荣、发展及社会主义精神文明建设,都有十分重要的意义。     

以美育人以文化人促进大学生全面成长成才

习近平总书记在全国教育大会上指出,要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养.奋进新征程,建功新时代,高等院校必须站在为党育人、为国育才的高度,坚持"以美育德,全面发展"教育理念,以深入推进美育教育综合改革为抓手,更好突出以美育人、以文化人,促进大学生德智体美劳全面发展,教育引导广大学生为...     

简析善与美的统一

善与美虽有区别和对立,但又是可以统一起来的。善与美在人类社会实践基础上先后产生,在社会实践即人的目的实现和人的本质对象化(自然人化)的过程中得到统一,形成伦理美,并随社会实践的发展而变化。     

1948-1949年中国共产党对美外交政策的演变

新中国建立前后,中国共产党的对美外交政策,发生了一系列变化.引起发生变化的原因,有美国因素、苏联因素以及我们党自身奉行的原则和政策的因素.研究这段时间里,我们党对美关系的变化,对于考察新中国的外交战略和对美政策具有重要意义.     

东丰农民画的价值观

东丰农民画以农民作者为主体，以“三农”为主要题材，作品充实美、风格美、意境美，具有民族、民俗、原生、原创的特征，是表现东北风情的中国绘画。原生态、大众化、时代性是东丰农民画的重要价值观，它推动东丰农民画100年来的演进、30多年的发展及未来的辉煌。     

邓小平对美外交思想探究

邓小平同志科学运用马克思主义基本原理,在对时代特征科学判断和国际环境准确把握的基础上,在对美外交工作的实践中,形成了独具特色的邓小平对美外交思想,这些思想具有价值取向的务实性、政策选择的灵活性和战略思维的创新性特点。邓小平对美外交思想开拓了新时期对美外交工作的新局面,奠定了新时期中美外交政策的基调,对新世纪中美外交关系的发展具有重要的现实指导意义。     

“大美青海”品牌建设的成功实践

青海省依托青海的自然之美、富饶之美、人文之美、和谐之美，强力推进“大美青海”品牌建设，“大美青海”已成为国内外认识青海、了解青海、投资青海的“金名片”。成功的实践探索 党政齐抓共管精心培育“大美青海”品牌。充分调动各种资源，发挥各方优势，大力推进品牌建设。省委省政府精心设计，统筹安排，整合全省文化、旅游、媒体等资源，全省一盘棋，相互合作、相互促进、共同发展，形成推动品牌发展的强大合力。     

浅析民族民间美术在美术教育中的地位

我国是一个多民族国家,民族民间美术则是我国文化中灿烂的瑰宝,在当今这个发展日益迅速的信息时代,加强民族民间美术教育并提高其在美术教育中的地位是时代的需要也是历史的使命,不仅可以增加学生的文化素养和知识储备,更重要的是对我国民族民间文化的传承与发展起到推动和促进性的作用。当我们站在美术教育浪潮的十字路口的时候,我们更应该以一颗赤子之心来弘扬我们的民族民间美术,使民族民间美术教育在新的时代得到新的发展并引领我们阔步前进。     

知美、好美、乐美——浅谈大学生素质教育中美育的三个境界

美育也称美感教育或审美教育，它不是一般的知识教育，而是一种与美的感动相结合的有教育作用的活动。具体地说是培养学生正确的审美观和感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力教育。     

浅析日美安保体制嬗变的原因

战后初期日美所建立的日美安保体制随国际形势的变化逐步发生了嬗变 ,冷战格局瓦解后质变为以日美军事联盟为核心、多边安全对话为补充、强大军事实力为后盾的新日美安保体制。从全球政治的广阔视角探讨该体制嬗变的原因很有现实意义。     

浅论毛泽东美术教育思想

毛泽东非常清楚美术的艺术价值和社会功能,强调美术教育首先必须为无产阶级革命斗争服务,为社会主义建设事业服务。毛泽东将美术教育视为革命斗争和社会主义文化建设的重要内容,十分重视美术教育,尊重和强调美术教育的艺术规律。     

美丽乡村

美丽乡村的“美”是一种综合之美，是内在美与外在美的结合。生态好、环境靓、设施改善、特色突出是外在美；产业发展、文化传承、民生安康、生活多彩是内在美。     

浅析日本近年来愈加重视日美关系的原因

第二次世界大战后,日美两国结成特殊紧密的关系.随着国内外形势的变化以及日美两国力量的消长,日美关系多次调整,特别是"9·11"事件以后,日本追随美国向海外派兵,一方面利用美国的全球战略达到日本实现政治大国和军事大国的目的,另一方面强化美日关系.日本强化美日关系的原因包括美国对于日本异乎寻常的重要性、美国是最受日本人喜欢的国家、美国在经济上处于明显的优势、以及日美关系不同于英美关系等.     

《大美四川》舞动中国

四川之美,美在山水。峨眉俊秀,剑门雄迈,青城幽深,九寨静宁。四川之美,美在文化。三星古朴,金沙风华,蜀道传奇。四川之美,美在风情。独特的彝族美韵,神秘的藏族习俗,古老的羌族风情,让这块土地魅力四射。