领导者应有什么样战略思维能力

晚清学者陈澹然指出：＂不谋万世者,不足谋一时;不谋全局者,不足谋一域。＂领导者一刻也离不开战略思维,领导战略谋划和指导是否正确,直接关系到领导活动成败和绩效。战略思维中有几种基本能力,需要引起关注。     

培养和提高领导干部的战略思维能力

战略思维是领导干部必备的一种素质和能力，也是新形势下对领导干部提出的迫切要求。战略思维的基本要求是一切着眼全局。领导干部的战略思维能力可以从提升哲学理论修养、提高学习能力、实践等方面来培养。     

论邓小平的大局观

"照辩证法办事"是邓小平提出的著名论断。而要做到"照辩证法办事,"邓小平强调,首先也是最重要的是要着眼于大局。邓小平所倡导和实践的坚持在大局下行动,善于照顾各方面,善于照顾各阶段,用宏观战略眼光分析问题,构成了他的大局观的主要内容。在实际工作中学习和实践邓小平的大局观,是提高战略思维能力和增强驾驭全局能力的需要。     

切实把第三批学习实践活动组织好开展好

9月12日，我省召开全省第二批深入学习实践科学发展观活动总结暨第三批深入学习实践科学发展观活动动员大会。会议强调，开展好第三批学习实践活动是全省各级党组织的重大政治任务，各级党组织和广大党员一定要站在全局和战略的高度，提高认识，把握要求，更加突出实践特色，更加注重取得实效，切实把第三批学习实践活动组织好开展好。     

战略思维：领导干部的必备能力

科学思维方式对人类实践有重大价值,领导干部必须具备战略思维能力。战略思维是思维主体（群体与个体）对关系事物全局、根本与长远重大问题进行顶层谋划的思维方式,从历时性、共时性、决定性、复杂性、创新性等方面表征出显著特征。战略思维必定受主体尺度与客体尺度双重制约,两个尺度的内在统一是无始无终的系列过程,直接引领着战略思维在现实化中与时俱进。为了获得良好结果,有效规避不利方面,战略思维必须同底线思维结合起来,凡事从坏处准备,努力争取最好的结果,做到有备无患、遇事不慌,牢牢把握工作主动权。     

狠抓三个结合 确保整改效果

自全市深入学习科学发展观活动全面启动以来．麻城市财政局严格按照市委、市政府的统一部署和要求．高度重视，精心组织．扎实推进．较好地完成了学习实践活动各阶段的目标任务。以“三个结合”为切入点．切实提高了全局广大干部特别是领导干部贯彻落实科学发展观的自觉性和执行力．     

立足岗位创先 日常工作争优

在中国共产党走过89年光辉历程之际。一场关系全局、覆盖广泛、意义重大的“创建先进基层党组织、争做优秀共产党员”（简称“创先争优”）活动已经拉开帷幕。刚刚在深入学习实践科学发展观活动中得到收获的基层学校党组织和广大党员教师。正站在新的历史起点上,把学习实践活动的成功经验和有效做法推行到基层各项经常性工作中去．推动学习实践科学发展观向深度和广度发展。     

领导者战略思维能力的构建及其开发

战略思维能力的若干种“因素”各有各的位置,各有各的功能,并且相互配合、相互补充,构成了战略思维能力的系统结构。领导者战略思维能力的高低强弱,则是这些“因素”的综合反映。而开发这些“因素”则是一项复杂的系统工程,既依赖于理论思维、有关科学知识学习,又依赖于战略活动实践、思维方式的广度和深度。     

领导者如何提高自己的战略思维能力?

现代管理中常常强调决策的重要性,决策正确与否关系到组织的兴衰成败。决策水平的高低在一定程度上由领导者的思维所左右。思维是人类行为的前提。实践证明,成功人士所进行的种种卓有成效的改革实践,无一不是以思维方式的变革为前导。没有新的思维,也就难以有新的观念、新的设想、新的突破。因此,领导者培养战略思维能力至关重要。总的来说,领导者提高战略思维能力要做到以下几点。一、兼顾四方,统揽全局战略问题,是关系全局的问题。凡是关系到全局的存在、巩固、发展的问题,凡涉及组织整体活动目标、方向、未来、成败的问题,凡在全局中带有…     

抓好第二批教育实践活动需要重点把握的几个问题

抓好第二批教育实践活动对于推动强军目标在基层落实、打牢部队战斗力建设基础、进一步密切内外关系，树立人民军队良好形象、汇聚强军兴军正能量，具有十分重要的意义。坚持以习总书记重要决策指示统一思想，增强搞好第二批教育实践活动的政治自觉和内在动力。习总书记在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上，从战略和全局的高度，从事关党的生死存亡和长期执政的高度，全面总结了第一批活动“五个方面成果”、“四个有效做法”和“五条宝贵经验”，深刻阐述了第二批活动“四个直接关系”的重要意义，“五个进一步”、“五个更加注重”的目标任务和工作举措，这既是对整个教育实践活动的再动员再部署，也为开展第二批教育实践活动指明了方向。     

邓小平战略思维的特点及启示

战略思维的核心问题是如何正确处理全局与局部、长远与眼前的关系问题。邓小平准确地抓住了时代的本质，反映了时代的内容和要求，形成了具有把握全局、抓住机遇、登高望远、立足未来、实事求实、开拓创新的鲜明特点的战略思维。     

论领导者战略思维的培养

战略思维是围绕战略目标、手段、方针和步骤进行的全局性思维方式、思维理念和思维活动的总和。其主要特征包括全局性、长远发展性、根本原则性、创新性、超前预见性、相对层次性以及稳定性。但其本质和核心是全局性思维。古人讲：不谋万世者，不足以谋一时；不谋全局者，不足以谋一域。领导者的活动，在本质上是一种宏观的战略性领导活动，是通过制定带有全局性、长远性、根本性的战略目标来实现领导的。由这个特点所决定，我们各级领导干部要胜任工作，提高战略领导工作的效率和水平，应该努力培养和具备战略思维，使自己成为一个战略家。…     

学习实践科学发展观 全力打造一流办公室

在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党中央站在全局和战略的高度作出的一项重大决策部署。作为党委办公室，深入学习实践科学发展观，既是当好参谋助手、服务发展大局的需要，又是解决存在问题、提高服务水平的需要，更是创新工作局面、提升工作效能的需要。当前，如何抓好学习实践活动，以科学发展观为指导，促进办公室工作上水平，要从以下两个方面着手。     

凝心聚力谋发展 统一思想抓落实——试论建立贯彻落实科学发展观长效机制

作为第二批开展深入学习实践科学发展观活动的中央企业，目前，各企业单位集中学习阶段已经结束，正全面进入整改落实阶段。中央企业通过开展深入学习实践科学发展观活动取得的丰硕成果表明．科学发展观切合当前和今后企业发展的实际．必将引领企业朝着又好又快方向发展．推动企业进入新境界。然而．要使得科学发展理念能够持久的深入人心，使科学发展观真正成为全局工作的指导思想、     

习近平关于提升党的战略思维能力相关论述研究

广大党员的战略思维能力是习近平系列重要讲话突出的内容之一,讲话中强调要加强广大党员要运用战略思维去分析和破解各方面的问题和挑战的能力。本文从世情、国情、党情新变化的背景;从全局、大局、整体的维度;从趋势、方向、长远的角度;从本质、规律以及政治的高度,分析习近平总书记所提出的战略思维能力,以使人们深刻理解其内涵并有效地运用到实践中。     

全面落实第三批学习实践活动各个阶段任务

参加第三批学习实践活动的单位和党员不仅数量多，而且处于生产工作一线，这给开展活动提出了更高的要求。各地各部门各单位要充分认识搞好第三批学习实践活动的重要性，准确把握参加第三批学习实践活动单位和党员的特点，更加注重取得实效，更加注重简便易行，更加注重分类指导，更加注重强化基层，更加注重统筹协调，切实把第三批学习实践活动组织好、开展好。     

进一步加强对学习实践活动的领导和指导

当前，第三批学习实践活动正在扎实开展，第二批整改落实后续工作深入推进，长效机制建设工作紧张进行。时间非常紧，要做的工作很多。各区县各单位一定要从全局的高度、战略的高度，切实加强对学习实践活动的领导和指导。     

严格落实任务务求学习实效

搞好第二批学习实践活动，涉及全局，意义重大。为了全面深入贯彻文岳同志的重要讲话精神，切实搞好第二批学习实践活动，我再强调几个需要从总体上把握的问题。     

严格落实责任 务求学习实效

搞好第二批学习实践活动,涉及全局,意义重大。为了全面深入贯彻文岳同志的重要讲话精神,切实搞好第二批学习实践活动,我再强调几个需要从总体上把握的问题。     

领导干部要注重战略思维能力培养

思路决定出路,决策决定成败。领导干部是中国特色社会主义事业的领航者,是人民的公仆。所以,领导干部必须确立科学的决策思维方式,即战略思维,并具有战略思维能力。所谓战略思维能力,就是洞察全局、思考全局、谋划全局、指导全局、