井冈山斗争时期制度建党对“两学一做”的现实启示

井冈山斗争时期,中国共产党人坚持不懈地进行思想建党制度治党,奠定了党关于思想政治教育的独创性理论基础,培育形成了伟大的井冈山精神。重温井冈山时期制度建党经验,对于当前在全党全面开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育无疑具有重要的现实启示意义。     

井冈山斗争时期思想政治教育研究综述

井冈山斗争时期是一个特殊的历史时期,这一时期的思想政治教育在中国共产党的思想政治教育发展史上具有不可动摇的地位。当前,学者们对于井冈山斗争时期党的思想政治教育问题的研究,涵盖了主要内容、主要方法、基本经验、启示与借鉴等几个方面。通过对学者们相关研究梳理,不仅有助于研究的深化,而且也有助于对井冈山斗争时期党的思想政治教育的了解,借鉴其成功经验。从而有利于此项研究的不断拓展,为今后的思想政治教育工作汲取丰富营养。     

《古田会议决议》对增强思想政治教育实效性的启示

《古田会议决议》是党的思想政治工作理论的第一个纲领性文献,比较全面系统地阐述了党的思想政治教育的地位、作用、内容、方式和方法等,包含丰富的思想政治教育内容。它启示我们:增强思想政治教育的实效性必须牢固树立思想政治教育的"生命线"地位,把握思想政治教育内容的层次性和针对性,注重教育方式方法的灵活多样性,切实加强思想政治教育队伍建设。     

抗战时期党的思政教育的特点和经验

抗日战争时期党的思想政治教育理论与实践逐步走向成熟,这一时期党的思想政治教育呈现出教育对象的广泛性、教育内容的系统性、教育方式方法的灵活性的特点;启示我们,要加强和改进思想政治教育工作,必须巩固和发展思想政治工作的"生命线"地位,要把握党的中心工作,要注重教育理论的科学性和教育方法的灵活性。     

《延安时期党的思想政治教育研究》评析

正由社会科学文献出版社出版,湖南第一师范学院钟佩君副教授撰写的《延安时期党的思想政治教育研究》一书,截取延安时期(1935—1948)党的思想政治教育为研究主题,旨在充分展示其在整个中国共产党思想政治教育"通史"上的旗帜地位和典范作用,是对当下思想政治教育"断代史"研究的充实和完善。该书在论题角度、论证思路和理论观点上都具有一定的开创性,     

中国化视域下马克思主义思政教育与革命的关系——以井冈山时期为例

井冈山时期,以毛泽东为代表的中国共产党人,遵循马克思主义思想政治教育理论的原则,制定了正确的政策和策略,科学地总结了在革命战争环境下进行思想政治教育的基本经验和规律,初步形成了具有中国特色的思想政治教育理论体系的雏形,科学诠释了中国化视域下马克思主义思政教育与革命的关系,为新形势下党的思政教育建设提供了宝贵的理论依据和实践经验,加快了早期马克思主义思想政治教育理论中国化的发展进程,丰富和发展了马克思主义思想政治教育理论体系。     

江泽民思想政治教育理论基本问题初探

江泽民思想政治教育理论是对马克思主义思想政治教育理论的继承和发展,是对我们党长期开展的思想政治工作进行的新的理论概括和经验总结。本文对江泽民思想政治教育理论的重要地位、建构原则、基本内容、基本特征等进行了简单梳理。     

论井冈山精神与新时期的思想政治教育

弘扬井冈山精神,大力加强新时期思想政治教育工作,必须与实践"三个代表"重要思想紧密结合起来,使井冈山精神在新时期真正得到大力弘扬,使思想政治教育工作更具有时代特征和生命力.     

井冈山斗争时期理想信念教育的经验及启示

加强党员领导干部的理想信念教育是我党的优良传统和政治优势。井冈山斗争时期,我党对党员干部有效地进行了理想信念教育,认真研究这一时期的教育经验及启示,对我们抓好当前党的思想建设特别是党员领导干部的理想信念教育具有重要的理论和现实意义。     

邓小平改进和加强思想政治教育思想及其启示

邓小平改进和加强思想政治教育的理论是对党的思想政治教育理论和实践的概括和总结,是建设中国特色社会主义理论的重要组成部分;这一理论以加强思想政治教育的地位与作用和改进思想政治教育的方针与原则为基础,论述了改进和加强思想政治教育一系列重要问题,是新时期改进和加强思想政治教育的指导思想,对新时期思想政治教育创新发展具有极大的启示意义。     

浅析中国共产党思想政治教育的开端及理论体系的形成

长期以来,中国共产党一直用"生命线"来形象地表达思想政治教育在党的事业中的地位和作用。对党的思想政治教育的开端及理论体系的形成研究,可以帮助我们深化对思想政治教育的学习,同时进一步掌握思想政治教育发展的规律。     

学习借鉴井冈山时期思想建党的经验切实加强党的思想建设

在思想上建党,就是用马克思主义理论和工人阶级的世界观教育、武装全体党员,统一全党的思想,不断用马克思主义思想克服和改造各种非马克思主义思想,永葆党的工人阶级先锋队性质.开创于井冈山时期的思想建党,是我们党的一个根本特点与政治优势.     

党的第三代领导集体对思想政治教育理论的创新

思想政治工作是中国共产党人的优良传统和政治优势。在建立和完善社会主义市场经济条件下 ,以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体在继承和发扬党的第一代、第二代领导集体的思想政治教育理论的基础上 ,创造性地发展了这一理论 ,在思想政治教育地位和作用、指导思想、目标指向、工作思路以及加强党员干部的思想政治教育等诸方面有所突破、有所创新 ,使之达到了一个新境界     

井冈山斗争时期我党思想政治工作的当代价值

井冈山斗争时期是我党探索思想政治工作新思路、新方法的重要历史实践阶段,主要体现在:理想信念教育、思想理论武装、制度建设、政治工作方法、行为约束与纪律教育等方面。井冈山的革命实践是我党开创思想政治工作优良传统的伟大实践,对我党面对新形势做好思想政治工作具有重要的借鉴意义。     

学习借鉴井冈山时期思想建党的经验 切实加强党的思想建设

在思想上建党,就是用马克思主义理论和工人阶级的世界观教育、武装全体党员,统一全党的思想,不断用马克思主义思想克服和改造各种非马克思主义思想,永葆党的工人阶级先锋队性质。开创于井冈山时期的思想建党,是我们党的一个根本特点与政治优势。将思想建设摆在党的建设的首位,是中国共产党在长期的革命实践中形成的一条     

井冈山斗争时期党的群众路线及其现实价值

井冈山是党的群众路线的发源地，在井冈山斗争时期党的群众路线思想得到极好的发展和践行。井冈山斗争在党的群众思想的发展史上有着重要的地位，对党的群众路线产生着深远的影响。井冈山斗争及其孕育的井冈山精神对新时期发展和践行党的群众路线有着极大的现实作用与意义。     

改革开放以来党的思想政治教育理论创新体系的构成及地位与价值

改革开放以来,中国共产党人在推进中国特色社会主义建设的进程中,坚持"两手抓"的策略,根据形势的发展变化赋予思想政治教育新的内涵,实现了发展与创新,形成了党的思想政治教育理论创新体系.这一理论创新体系,是党的思想政治教育理论的最新成果,是中国特色社会主义理论体系的有机组成部分.     

思想政治教育学科的定位与发展

推进党的思想理论建设,巩固马克思主义在社会主义建设中的指导地位,需要将思想政治教育独立为马克思主义理论下的一门二级学科。但是在实践中,思想政治教育学科本身的重要性与其现实状况之间存在着巨大反差。基于此,加强思想政治教育学科建设,当前最主要的是要立足于马克思主义理论研究和建设工程,完善思想政治教育学科体系。     

论新时期坚持列宁灌输理论的理论意义和实践意义

灌输理论是马克思主义理论的重要组成部分，是我们党的思想政治教育的理论基础。在新的历史时期．思想政治教育仍然具有十分重要的地位，发挥着不可替代的作用。全面理解灌输理论，对我们的思想政治教育工作有着重要的理论意义和现实意义。     

思想政治教育人文关怀的内涵及其意义探析

<正>党的十七大报告明确提出:"加强和改进思想政治教育工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确的方式处理人际关系。"由此,人文关怀正式成为思想政治教育新的方式和发展目标。党的十八大报告又进一步强调了思想政治教育工作要"注重人文关怀和心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态"。深度发掘马克思人学理论思想,为思想政治教育人文关怀的内涵寻得理论支撑,是新时代追求思想政治教育新目标、实现思想政治