关于以整风精神推动党员干部“四个自我”能力提高的思考

尽管产生于延安时期这一特定的历史时期,但整风运动所孕育的整风精神并没有过时,至今仍熠熠生辉,在新的历史条件下更是放射出新的时代光芒。坚持和发扬整风精神,是解决党员干部中存在突出问题的锐利武器,是提高党员干部"四个自我"能力、推动党的群众路线教育实践活动深入扎实开展的必然选择。     

延安整风对新时期党的建设的启示——纪念延安整风七十周年

延安整风的历史经验启迪我们:加强党的建设要摒弃只有斗争才能解决矛盾的"斗争哲学",但增强党的团结不是一团和气,不能放弃正确的党内斗争;群众运动不适合执政条件下的党内生活,但在不搞群众运动的情况下要注重提高党内监督和制度建设的质量,探索发挥党员主体作用的新途径;加强党员教育需要一定的形式,但更重要的是发扬整风精神,解决实际问题,防止新的教条主义、形式主义和"党八股"。     

充分认识理论学习在“三讲”教育中的重要作用

按照中央决定和广东省委部署，“三讲”教育即将在深圳市正式展开，进入第一阶段即思想发动、学习提高阶段。当前，首先要解决对理论学习在“三讲”教育中的重要作用的认识问题。认识问题解决了，才能自觉地加强理论学习，为整个“三讲”教育打好思想理论基础，为“三讲”教育的深入展开并取得明显成效提供思想理论保证。一、理论学习是“三讲”教育的关键和基础中央决定，以整风的精神，深入开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育。“三讲”教育是新时期的整风教育，是延安整风精神在新时期的运用和发展。整风精神首先要求把理论学习摆在…     

延安整风的历史经验（第三部分）

延安整风解决的主要问题 延安整风，要解决的主要问题是：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。1941年5月，毛泽东同志作《改造我们的学习》的报告，标志着全党整风学习的开始。这次整风最重要的任务，是反对主观主义。在我们党的历史上，曾经在一段相当长的时间内为主观主义所统治。党内反复出现的右倾和“左”倾机会主义错误，从思想根源来说都是主观主义，都表现为理论同实际相脱离，主观同客观相分裂。     

延安整风与党的思想路线探析

克服主观主义以端正思想路线,是延安整风的根本任务.在整风期间,毛泽东对克服主观主义、端正思想路线问题作了深刻的论述,党中央采取了切实有效的整风学习措施.通过整风学习,在全党确立了正确的思想路线.正确的思想路线在全党的确立,具有重要的历史意义和现实启示.     

建国以来中国共产党整党整风与自身现代化建设

建国以来,中国共产党根据形势任务的要求与自身存在的问题,进行了一系列的整党整风活动,从总体上推动了党的自身现代化建设,保证了党的中心任务的胜利完成.在新的历史条件下,加强党的自身现代化建设要求整党整风必须与时俱进,以更好地推进社会主义现代化建设.     

学习毛泽东的整风思想,加强党的建设——读毛泽东的三篇著作

在纪念延安整风50周年之际,重温毛泽东的《改造我们的学习》、《整顿党的作风》、《反对党八股》三篇整风著作,倍感亲切。在这三篇著作中,毛泽东科学地把马克思主义的基本原理同我党的历史特点结合起来,深刻总结了中国共产党领导人民进行革命的历史经验,阐明了党的建设的基本原则和方针,正确地解决了党的建设中的许多根本问题,对马克思主义建党理论作出了杰出的贡献。这三篇著作不但指导了延安整风运动的顺利进行,并获得了极大的成功,而且对今天加强党的建设,具有重大的指导意义。     

“三讲”教育必须抓好四个环节

中央决定在县级以上党政领导班子和领导干部中,用整风的精神开展“讲学习、讲政治、讲正气”教育活动,这是在新的历史形势下,加强领导班子建设,提高领导干部素质,全面、正确、完整地贯彻落实好党的十五大精神和中央一系列重大决定,稳步推进有中国特色社会主义现代化...     

抓好“三讲”教育提高自身素质

按照中央安排部署,在全国县级以上党政领导班子和领导干部中,集中时间以整风的精神深入开展讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育。这是在新的历史条件下,我党为加强自身建设而进行的一个新的创造性的探索,是当前党建工作的重中之重。作为一名党员领导干部,应切实按照中央要求,积极投身到这项教育活动中去。“三讲”教育意义重大。通过“三讲”教育,解决好党性党风方面存在的突出问题,这是在新的历史条件下保持党的先进性和纯洁性,提高领导水平、执政水平,增强拒腐防变、抵御风险能力的要求;是从思想上、政治上、组织上、作风上…     

延安整风的基本经验

在我们党的历史上,进行过多次不同规模、不同内容的整党整风,而延安整风是我们党的第一次整风,它在党的历史上占有重要的地位。延安整风,由于采取了正确的方针、政策和方法,因而获得伟大的成果,并且为我们加强党的建设提供了丰富的经验。当然,延安整风也发生过失误,那就是后期结合整风进行的审干工作,一度     

只有正风肃纪 才能解决问题——三论把群众路线教育实践活动开展好

人们评判群众路线教育实践活动，关键看什么？不看进行了多少表态、开了多少会议、撰写了多少总结，而要看活动在多大程度上解决了现实问题。正因为如此，中央强调要“以整风精神开展批评与自我批评”，“着力解决突出问题”、“解决问题才能达到目的”。     

延安整风运动与中国共产党的干部教育

延安整风是中国共产党干部教育历史中的重要转折,二者有着密不可分的联系。抗日战争时期的干部教育较前一时期有了发展,为整风运动的开展提供了条件;另一方面,整风运动作为一次伟大的马克思主义教育运动,从内容上、方法上充实改进了干部教育,使干部教育走上一个新的纪元。把延安整风和干部教育联系起来观察,有助于对该时期的历史有更全面的理解。     

用整风精神搞好党性党风教育

什么是整风精神 四十年代,我们党在延安进行了中外闻名的整风运动。这是一次普遍的马克思主义教育运动,也是一次伟大的思想解放运动。毛泽东同志和其他中央领导同志关于整风的一系列重要著作,是我们党一笔宝贵的精神财富。党中央和江泽民同志所强调的整风精神,就是指我党在延安整风运动中取得的成功经验。它是我们党开展积极健康的思想斗争的有力武器,也是进行马克思主义理论自我教育的一种好形式。延安整风精神主要体现在三个方面:     

用整风精神进行“三讲”教育的理论思考

一、以整风精神进行“三讲”教育是新形势下加强党的建设的重大决策为了深入贯彻落实好党的十五大精神，高举邓小平理论伟大旗帜，全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程。中央决定集中一段时间，在县级党政领导班子中，以整风的精神，深入开展的“三讲”活动，这是十分必要和非常迫切的，这是新形势下加强党的建设的重大决策。目前，我们领导干部的主流是好的，但还有相当一部分领导干部的素质、特别是政治思想素质存在这样那样的不适应的问题。主要表现在；有的忽视马克思主义理论的学习，不能完整准确地掌握邓小…     

延安整风的历史经验（第四、五部分）

四、延安整风对党的历史经验的总结一个政党同一个人一样，只有不断认识自己，正确总结经验教训，才能不断提高和进步。延安整风的一个重要成果，是对建党以来的历史经验进行了深刻总结。1943年秋，国民党的第三次反共高潮被打退，党中央决定从10月10日开始，党的高级干部重新学习党的历史和研究路线是非问题，延安整风即由普遍整风阶段，转入总结党的历史经验的阶段。这一阶段的任务是，通过学习和总结，对党的历史上的重大错误进行清理，并作出正式的结论。党的绝大多数高级干部，都参加了学习。中央书记处编辑的《两条路线》一书，是这一阶段高级干部学习的主要文件。     

如何防止个人崇拜的产生

北京师范大学历史系副教授鲁振祥指出:对毛泽东的个人崇拜是延安整风隐藏着的消极因素的发展。延安整风在党的历史上具有划时代的意义,但对领袖个人的歌功颂德和把各种功劳部归于个人的现象也产生了。该文对建国后对毛泽东个人崇拜的历史现象进行了系统的考察后,指出了防止个人崇拜的三条措施:一、要加强对党的领导干部和广大党员的历史唯物主     

重温与启示:延安整风运动中思想教育对党的建设的重要意义

延安整风运动是思想建党伟大工程的源头,也是中国共产党在局部执政时期开展的一次空前的思想教育与思想解放运动。从学习竞赛到全党整风是思想教育形式上的创举;从教条主义、经验主义到马克思主义中国化是思想改造内容的根本转变;从"左"倾机会主义的"残酷迫害,无情打击"到惩前毖后、治病救人是思想教育方式的重大纠偏。整风运动使得广大党员的思想认识得到了巩固与深化,凝聚和鼓舞全党树立了精神旗帜。重温历史经验,对于新时代推进党的建设新的伟大工程具有重要的现实启示。     

讲学习、讲政治、讲正气,端正党风

党中央决定在县级以上党政领导班子和领导干部中,用整风精神开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,这是一项十分重要的举措。在人类即将进入21世纪的重要历史时刻,中国共产党作为无产阶级政党,作为领导一个最大的发     

党性修养与理想信念

当前，在县级以上党政领导班子和领导干部中，用整风精神开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育，是在改革开放、大力发展社会主义市场经济的历史条件下进行的，如何卓有成效地进行党性修养．加强党性教育．坚持社会主义共产主义的理想信念，是各级党组织和每个共产党员必须努力探索、实践并作出回答的问题。 一、新形势下共产党员加强党性锻炼的重要性 江泽民总书记指出；“要用党性来抵制市场活动中的消极因素，使这一新的经济体制服务于建设有中国特色社会主义的根本目标。”社会主义市场经济理论的提出和体制的建立，标志着有中国特色…     

“三讲”教育工作经验浅探

以整风精神 ,开展“三讲”教育 ,是新时期党的建设的一次新的富有创造性的实践探索 ,“为我们提供了和平建设时期加强党的建设的重要经验”,我们应当按照上级精神认真去总结和运用。笔者根据参加“三讲”教育工作的体会 ,浅探和总结一些具体的工作经验。不断发现问题 ,不断解决问题 ,这是摆在每一个地方、每一个部门面前的一个重要课题。“三讲”教育中所采取的“群众提 ,自己找 ,上级点 ,互相帮”查找问题的方法 ,为我们在工作中找准问题提供了一种好方法。端正思想认识是找准问题的前提。在“三讲”教育中 ,一些班子和个人在查找问题之初 …