坚持科学的“灌输论”

坚持不懈地向群众灌输马克思主义科学理论 ,这是思想政治工作党性原则的集中体现 ,是充分发挥科学理论在思想政治工作中基础性作用的必然要求。坚持科学的“灌输论” ,需要把握以下几点 :要充分认清坚持马克思主义“灌输论”的现实意义。有的人说 ,在无产阶级夺取政权以前、人民群众文化程度普遍较低的情况下 ,强调“灌输论”非常必要 ,现在工人阶级成了国家的主人 ,人民群众的文化程度有了很大提高 ,可以不再坚持“灌输论”了。这是一种很糊涂的认识。所谓“灌输” ,不是指教育方法上的强迫硬灌 ,而是指有组织、有领导地进行正面教育 ,它是…     

灌输原则要坚持 具体方法应改进

思想政治工作的灌输原则到底应不应该坚持?这是几年来人们一直争论不休的一个问题。笔者认为,讨论思想政治工作传统问题,不能不讨论灌输问题;而灌输作为传统思想政治工作的一个根本原则,在过去相当长一段时间里,我们在理解它、实施它的时候,存在着很大的片面性,从而导致了人们对“灌输”的种种误解。什么是“灌输”?《现代汉语词典》中注:输送(思想、知识等)。在国际共产主义运动史上,对“灌输”最权威的阐述,无疑是列宁了,列宁在《怎么办》一书中就灌输谈了这样几个意     

对马克思主义灌输理论的再认识

灌输理论是马克思主义理论的重要组成部分,是思想政治教育的基本原则。在思想政治教育面临新挑战的今天,它依然具有时代价值。以分析灌输理论的科学内涵为逻辑起点,通过梳理对灌输理论的认识,以及当代坚持灌输理论的必要性,最终落实到如何坚持灌输理论的思考和分析上,从灌输的内容、过程、方法等三个方面提出了对策。     

略论新时期高校思想政治教育理论灌输必须尊重和发挥学生的主体性

坚持理论灌输是高校思想政治教育的一项基本任务。尊重和发挥大学生的主体性,是高校思想政治教育适应青年特点和时代要求的必然选择。高校思想政治教育理论灌输必须尊重和发挥学生的主体性。本文在阐述马克思主义灌输论和主体性教育基本精神和重要意义的基础上,对理论灌输中发挥青年学生主体性的方法与途径进行了初步地探讨。     

灌输是原则,不是方法

正确地理解灌输理论,是思想政治工作及其理论研究中的一个重要问题。党的十一届三中全会以来,联系思想政治工作面临的新形势、新问题,广大思想政治工作者及其理论研究工作者对党的思想政治工作的一系列理论、原则和方法进行了广泛而深入的探讨和反思,许多同志就灌输理论也进行了讨论并提出不同的观点。诸如,一种有代表性的观点认为,灌输理论是列宁针对当时资本主义国家中无产阶级和广大人民群众的文化水平很低,政治素质不成熟的状况提出的,在当时这个理论是完全正确的。但是,在建立社会主义制度已经三十多年的当今中国,广大职工的文化水平、觉悟     

列宁灌输论的三重逻辑

从历史逻辑来看,列宁的灌输论是马克思主义科学世界观和科学社会主义指导下诞生的科学理论,是马克思主义原理的灵活运用,是关于无产阶级及其历史使命的理论的相关内容的继承和发展,是在领导俄国党和无产阶级的斗争中,对其革命实践进行深入研究总结得出的科学结论;从理论逻辑来看,列宁从实现无产阶级和人类解放的目的出发,坚持科学性与革命性的统一、真理与价值的统一,论述了为什么要灌输、怎样灌输的基本理论和重要依据;从现实逻辑来看,列宁的灌输论揭穿了俄国经济派、修正主义、机会主义等错误思潮的面目,为工人运动开辟了正确的道路,将社会主义从理论变成了现实,促进了社会主义从一国到多国的胜利。列宁的灌输论是马克思主义政党开展思想宣传和理论教育的理论基础和一般规律,在今天对中国共产党加强思想理论建设和思想政治工作具有重要指导作用。     

在理想信念教育中坚持灌输的方针

理想和信念是世界观、人生观、价值观的集中体现。做好新形势下的思想政治工作 ,要始终坚持科学灌输的方针 ,不断加强对广大党员、干部职工的理想教育和信念教育 ,使我们的理想信念牢固地建立在马克思主义的科学基础上。科学灌输 ,就是充分发挥我们的政治优势 ,有组织、有领导、有针对性的对广大党员、干部职工进行马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论科学思想体系的教育 ,用正确的科学理论武装自己的头脑 ,清醒认识我们面临的机遇和挑战 ,解决我们前进中出现的复杂问题和矛盾。随着改革的深化和社会主义市场经济体制的逐步建立 ,社会情况发…     

列宁灌输理论与新时代马克思主义大众化研究

列宁在《怎么办》中系统地阐述了灌输理论,主要包括灌输的必要性、灌输的主体和客体、灌输内容和方法五个方面,指出社会主义思想是不能从工人运动中自发产生的,必须从"外面"向工人进行灌输;理论灌输主体是社会民主党人和先进的知识分子;对居民一切阶级进行科学理论的灌输要坚持区别对待的原则,坚持具体问题具体分析。马克思主义大众化是指运用多种宣传方式使人民群众掌握马克思主义理论,并在实际生活中得以运用,在提升人民群众思想素养、理论自信的同时,为实现中华民族伟大复兴注入新的活力。因此,在新时代的背景下,重新审视列宁的灌输理论,对于继续推进马克思主义大众化具有重要的现实意义。     

再论“灌输”

灌输教育法一直是我国的思想政治教育工作的主导模式。为确保马列主义理论和共产主义思想体系的主导性和纯洁性地位,必须提高灌输教育法的实效性,为此做好以下几点:不断提高灌输主体的自身素质;重视灌输主体的能动性;体现教育内容的时代感;坚持全程全方位的灌输机制;改进和创新灌输方式;优化灌输环境。     

从单向灌输向双向对话转变

思想政治工作从本质上说就是群众工作。以前的重要做法是“我讲你听”，是一种由上而下的单向式的宣教方式。这种灌输的方式单方面地强调了思想政治工作者的主动性，忽视了职工的发言权。新时期的思想政治工作要更多地采用双向对话的方式，坚持疏导和灌输相结合的原则，做到在灌输中疏导，     

“两手抓”方针对企业思想政治工作的指导意义

坚持“两手抓”,两手都要硬,这是贯穿于邓小平建设有中国特色社会主义理论的整个理论体系之中的一个极其重要的论点。“两手抓”的方针对企业的思想政治工作有非常重要的指导意义。 一、“两手抓”方针为企业思想政治工作确立了科学定位的座标 定位不清,是长期困扰企业思想政治工作的一个问题。贯彻“两手抓”的方针,可以使我们对这个问题获得一个比较科学、稳定的认识。     

灌输:道德教育学和思想政治教育学的语境分歧与理论共识

灌输论是思想政治教育学的基本原理和重要命题之一;但是灌输理论在当代道德教育领域却遭到强烈的理论批判和实践抵制。这种态度甚至影响了思想政治教育继续实践、深入贯彻灌输理论。梳理、研究道德教育和思想政治教育关于灌输理论的分歧与共识,进一步阐明灌输与思想政治教育本质的契合性,有助于明确思想政治教育学对灌输理论的积极态度,重新确立灌输的本体地位。     

对“灌输”的理解

从理论与实践的结合上,探索思想政治工作的正确指导思想,是使思想政治工作走向科学化的基础性工作,是一件十分有必要和有意义的事。这几年,人们在论及思想政治工作时,都提及到灌输敎育或运用灌输的方法。那么,什么是灌输敎育?灌输的含义是什么?怎么灌输?对这些问題目前缺乏深入的思考,还沒有一个一致性的覌点。从散见在报刊上的一些文章中,可以看出大家对灌输的理解、对灌输敎育采取的态度大相径庭。对这个问題的不同理解,将导致指导思想上的不统一,而指导思想上的偏差必将导致实际工作的失误。     

拓宽大学生思想政治教育的新途径

大学生思想政治教育的实效性问题一直是近年来高校和社会关注的问题。鉴于大学生思想政治教育中出现的新情况、新问题,除了坚持显性教育途径之外,还要拓展新的教育途径,即思想政治教育与心理健康教育相结合,显性教育与隐性教育相结合,"理论灌输"和"实践学习"相结合,教育与自我教育相结合,以提高大学生思想政治教育的实效性。     

论现阶段坚持灌输的必要性

灌输是思想政治教育的重要原则和方法,对促进学生思想道德素质的发展具有重要作用,我们在思想政治教育的过程中必须坚持和发展.可是,由于受到过时论和无用论的影响,近年来我们的教育界却存在一种反对“灌输”的倾向.其实,在我国现阶段,也就是在全球化和发展社会主义市场经济条件下,灌输不仅没有过时,反而具有更重大的理论和现实意义,因此,我们仍需加以坚持.     

增强科学理论的说服力和战斗力

江泽民同志在中央思想政治工作会议上的重要讲话中明确指出:加强和改进思想政治工作,最根本的是坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位,最基础的工作是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装全党,教育人民,要充分发挥理论在思想政治工作中的基础性作用。这一重要论述,科学揭示了思想政治工作的客观规律和根本要求,精辟阐明了重视科学理论、加强理论武装对于做好新形势下思想政治工作的极端重要性,我们必须深刻领会,认真地加以贯彻和落实。充分发挥科学理论在思想政治工作中的基础性作用,归根结底取决于理论本身的说服力和战斗…     

在探索中回答世纪命题

科学技术的飞速发展，给思想政治工作提出了严峻的挑战。实现思想政治工作的现代化，这是新世纪交给我们的命题。一、实现思想政治工作现代化，必须要把它作为一门科学来研究和应用。把思想政治工作作为一门科学，用科学的理论作指导，用科学的方法来研究，用科学管用的研究成果指导实践，是实现思想政治工作现代化的一个重要前提。把思想政治工作作为一门科学来研究，必须坚持“实践第一”的观点。没有实践就谈不到有针对性地做好思想政治工作。思想政治工作要渗透到企业的经济工作中，政工干部首先要自觉地融入企业的生产活动中。几年来，…     

新形势下加强和改进思想政治理论课的体会与思考

思想政治理论课必须紧紧抓住信念教育这个根本,帮助学生树立坚定的共产主义信念,警察院校因其特有的性质,这一点尤为重要。在进行信念教育时必须坚持灌输理论。思想政治课教师必须在教学实践中身体力行地坚持马克思主义与时俱进的理论品格。充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,加强和改进思想政治理论课,不断增强教育教学的针对性、实效性和说服力。要讲究语言的艺术性,提高思想政治理论课教学的吸引力和感染力。     

影响有效性的几个因素

当前企业思想政治工作的整体运作情况应当肯定，但存在的一些与思想政治工作基本规律相背离的现象也不容忽视，它们已经成为影响企业思想政治工作有效性的重要因素。 一是空洞说教。坚持正面灌输是进行政治理论教育的有效方式，但如果内容远离干部职工的思想实际，方式陈旧僵化，居高临下地进行强制性灌输，就很难收到好的效果，甚至会使职工群众产生逆反心理，导致事与愿违。空洞说教现象的存在，有思想政治工作者素质偏低等方面原因，但更多的是思想作风不扎实、不深入所导致的。开展理论教育，思想政治工作者首先要端正思想，把大道理深…     

谈思想政治工作要执行疏导方针

《军队思想政治工作要则》明确规定 :“疏通和引导 ,是思想政治工作必须坚持的基本方针。”如何贯彻这一疏导方针 ,实施正确的疏导方法。笔者认为 ,就是根据新时期官兵的思想变化特点进行持之以恒地疏通、引导官兵思想认识 ,以提高大家的思想政治觉悟和认识世界、改造世界的能力。贯彻实施疏导方针的方式方法很多。笔者认为 ,以下几个方面必须经常坚持 :一、灌输疏导 ,入情入理思想政治工作中 ,大量的、经常的、主要的是做正面的灌输工作。内容要根据形势、任务和官兵的思想变化而变化 ,不同时期有不同的特点。主要从四个方面进行灌输疏导 :…