农村工作要着力于素质培育

在新形势下，怎样才能做好思想政治工作？我的体会是要“有理”、“有情”、“有方”、“有效”。“有理”就是摆事实，讲道理。这是思想工作的前提条件。在做思想工作之前就应该从多角度、多层次分析客观因素和主观因素，考虑到集体利益和个人利益，长远利益和眼前利益，用事实说话，把正面材料与反面材料相结合，横向联系与纵向联系相结合，找准解决思想问题的“症结”。进一步分析道理是否充分，说理怎样才能透彻。如果不讲道理而盲目地去做思想工作，就相当于把一个胡编乱造的、客观不存在的事实，生吞活剥强加于对方，便要求对方信服。…     

谈心说理方法及其在大学生思想政治教育中的运用

何为谈心说理方法，简单地说就是谈谈心理话，讲讲道理的方法。就是思想政治教育工作者运用谈心的方式把要说明的道理对受教育者进行解释、阐述，使受教育者认同、接受真理的一种方法。其目的是为了转变受教育者思想的弯子，解开其思想的扣子。使受教育者放弃错误的观点、...     

胡适的“说理”

关于胡适先生,我有一个偏见,今人读胡适的文章,首先需要注意的不是他说出了什么道理,而在于他如何"说理",换言之,其"说理"的逻辑、风度高于"说理"本身。那么,胡适如何说理呢?谈论这个问题之前,我们必须明确一点:什么是说理。说理是一种双向行为,"兼顾信息发送者和接受者双方的交流需要";说理必须遵守真实原则,平等相待;必须容许、鼓励对方发问,"释放一种理解、尊重、不轻慢对方的善意,让彼此变得温和而有理性"。(徐贲《明亮的对话:公共说理     

说理教育要注意“七性”

谈到思想政治工作 ,人们自然会想到说理教育 ,应当说 ,说理教育是思想政治工作的一个重要组成部分 ,但是如何进行说理教育 ,却有很大的学问 ,要讲究一定的艺术和技巧。我们知道 ,说理教育离不开语言 ,而语言是思维的外壳 ,说理教育则是通过语言表达、交流思想、解决思想问题的过程。精辟、文雅、有说服力的语言是说理教育的基本要求 ,古人讲“试于中而形于外 ,慧于心而秀于言” ,说的就是这个道理。思想政治工作有它自身固有的规律 ,在语言艺术的运用上 ,也有其普遍存在的客观规律 ,作为一名思想政治工作者 ,要做好本职工作 ,应该认真探索说…     

坚持以理育人的根本方法 提高新时期带兵的质量

一、理是开启心灵的钥匙,离开说理难以治军;带兵人只有坚信理能服人,才能把握带兵主动权。当前,有些基层带兵人对“以理育人”的带兵方法产生了动摇。一是感到现在都在讲实惠,讲道理没有人愿意听了,不管用了,有道理不愿讲;二是认为现在如何带兵,条令条例规章制度都很健全了,按这些要求抓好落实就行了,不用讲道理,图省事,不想讲;三是觉得现在形势变化快,一天一个样,道理不好讲了,难把握,不会讲;四是怕别人说说理是卖狗皮膏药,耍嘴皮子,不敢讲。思想是人的灵魂,正确的思想要靠正确的道理来引导。部队的管理,     

“婉讽”批评的艺术

在日常生活中，人们对直接的赤裸裸的训斥容易反感，而对“婉讽”式的批评却乐于接受。批评中的“婉讽”手法，通常有如下几种：一、幽默法：用幽默、笑话、寓言之类，以达到批评或谏阻的目的；二、设喻法：采用打比方的方法，深入浅出地说明道理，使对方易于接受批评；三、置境法：假定一种情境，引对方身入彀中，让他设身处地地想想该怎么做，继而领悟到自己所作所为的谬误；四、归谬法：采用逻辑推理中的“归谬法”，根据对方的错误言行，将错就错地推导出错误的结果，促使对方醒悟；五、玩笑法：用开玩笑的方式，让对方从玩笑话中悟出批…     

浅谈提高思想政治工作的说理艺术

浅谈提高思想政治工作的说理艺术文永生说理是进行思想政治工作的一种科学方式和有效手段，是实现思想政治工作目的的重要途径。卓有成效的说理工作能消除职工群众思想上的误区与疙瘩，理顺职工群众的各种不良情绪，化解各种矛盾，克服消极因素，极大地调动职工群众的积极...     

班组长,您怎样讲科学

一、耐心疏导是先决条件。从心理学的角度看,思想政治工作是以生产力中最活跃、最积极的因素——人,作为自己的工作对象的,是教育者与受教育者通过交往过程,是采用语言、态度、表情、行为向对方施以影响的,绝不是简单说教就能奏效的,必须坚持耐心疏导的工作方法,细心体察职工的需求,从关心职工的需要、兴趣、情绪、情感、个性、态度等方面入手,去解决思想问题。说理教育,必须抓住一个“理”字;启发教育,必须抓住一个“情”字;对比教育,必须抓住一个“比”字;养成教育,必须抓住一个“养”字。应当注意的是:所谓耐心,不是不厌其烦地进行     

初一思想政治课阅读方法的探索

鉴于新教材“可读性强、说理浅显明白”的特点，以往的那种“填鸭式”的灌输式教学法已明显不适用了。因为学生能通过自己看书获得知识，教师若再一厢情愿地重复书本上的内容，只会减低学生对政治课的兴趣，从而把新教材应有的作用付诸东流。我在指导初一学生阅读方面作了一些探索，大致可以归纳成“六步”，简称“六步导读法”。思想政治课的任务在于让学生掌握一些马克思主义的基本观点、基本常识，从而锻炼观察、分析、思考问题的能力，提高觉悟，树立起崇高的理想。因此，政治课的阅读就在于通过阅读弄清基本概念，掌握基本原理、观点，…     

少用压服 多用说服 善用感服

思想政治工作的基本目的是让人们接受和服从一定的道理。怎样才能让人们接受道理呢?有上、中、下策之分。下策是压服——“通不通,三分钟”;中策是说服——“化当世,莫若口”;上策是感服——“懿德茂行,可以励俗”。 压服是思想政治工作的特殊手段。在特定的条件下,它是可供选择的方法之一。那     

说理——不可忽视的基本功

目的明确 有的放矢 说理,就是以语言形式对要说明的道理进行解释、阐述、论证,达到明辨是非,提高认识的目的。在社会经济变革时期,人们的思想观念、价值取向和精神生活空前活跃并向多元化发展。加之竞争日益激烈,生活节奏加快,人际关系紧张,一些人产生了诸如焦虑、压抑、敏感,甚至悲观和不满情绪。如不给予疏导和排解,就有可能引发行为失范,形成群体矛盾,影响社会稳定。俗话说:“话不说不知,理不挑不明”。当人们对党的方针政策不理解时,当改革涉及个人利益调整时,当社会热点问题引发群众情绪波动时,也正是思想政治工作发挥说理作用,帮助群众解疑释惑的时候。     

要善于说理

党的思想政治工作,从一定意义上讲,就是以理服人的工作。毛泽东同志把它视为共产党人必须忠实遵守的一条原则,指出“共产党人在劳动人民中间进行工作的时候必须采取民主的说服教育的方法”。邓小平同志也反复强调,做群众思想政治工作,要坚持“透彻说理、从容讨论”。事实表明:哪里的领导善于通过说理做好思想工作,那里的群众情绪就顺,工作热情就高;群众就是有难处,有想法,也会愉快地接受党和政府的政策和办法,并团结奋战,心心相印,共渡改革难关。     

试论警察说理的策略与技巧

警察言语交际主要是围绕执法活动展开,无论是调解纠纷、纠正违章、警务谈判,还是自杀危机干预、制止群体性事件、法庭应诉答辩、讯问犯罪嫌疑人,其言语表达方式均以说理论辩为主要特征,因而警察的言辞必须言之成理。一、警察说理的要求“说理”,说,指阐述、说明;理,指法理、道理、事理。警察说理即指人民警察在执行警务时,针对特定的对象和具体案件,采取摆事实,讲道理的方法,阐明自己的观点,进行法制宣传教育,以法律、法规来规范人的言行的一种口语表达方式。警察说理的基本要求是:(一)理由充分,言之有物说理的一条重要规律就是理由充分,言…     

掌握思想政治工作说理艺术 提高思想政治工作实效

思想政治工作是说理的科学。它不仅要求“理”本身的正确性．而且要求说理方法的科学性，即讲求说理的艺术。之所以强调说理是一种艺术，首先是因为思想政治工作无论是登台演讲，还是促膝谈心。不但要有一定的思想性，还要有一种感染力和情趣，它需要饱含一种意蕴和哲理，以引起听者的思索，启迪听者的聪慧。     

思想政治课“情境——说理”教学模式探索

作为铸造青少年学生思想灵魂的中学思想政治课,如何在新课程下实现教学的高效互动,从而最终实现“知识—能力—觉悟”三位一体的教育教学目标,这是一个需要迫切研究和解决的课题。为此,我进行了“情境———说理”教学模式的探索与研究。“情境———说理”教学模式是一个以情境为纽带,以问题为过渡,以说理为核心,以评价为手段,以运用为目标,以师生互动贯穿始终,最终全面培养和塑造青少年学生良好道德素质的教学过程。其操作程序为:情境设定→问题生发→师生说理→评价总结→实践运用五个环节。一、情境设定师生共同设定相关的教学情境,具体…     

初探思想政治工作最新“定位”(下)

二、内涵随定位发展 思想政治工作定位于促进人的全面发展,大大拓展了思想政治工作的外延与内涵。思想政治工作不仅要讲“翻身求解放”的革命道理,不仅要讲“学好本领保卫和建设社会主义祖国”的道理,也不仅要讲人的全面发展的道理,还必须讲每一     

举例法的“八项注意”

用举例来说明某一观点的正确性或说明某一道理是思想政治课教学中常用的方法之一。根据笔者的亲身体会，运用“举例法”必须做到“八项注意”。一、准确。准确，是指所举的事例能准确地说明所要阐述的道理，这是举例法最基本的要求。道理很明显，“一把钥匙开一把锁”只宜用来说明“具体问题具体分析”的道理；用“牵牛要牵牛鼻子”的事例去说明“要全面地看问题”就有点不伦不类。二、真实。真实，是指材料本身必须符合实际。笔者就有过这样的教训。有一次为了说明“还是好人多”的道理，举了一个从公共汽车上听来的事例。第二天有学生就向…     

重视审判活动的说理性

“说理”是法院审判活动中重要的内容，也是司法实现公正、廉洁、文明、高效目标的重要途径。要把握好庭审说理、裁判文书记说理、当事人说理等环节，掌握和提高“说理”艺术。     

高级说理忌“平面”

说理有“平面”的，还有“立体”的。 “平面”的说理就是那种简单归类的说理，就像一个投递员按照地址将一封封邮件投进邮箱，这样的说理并不需要太大的创造性。英国的丹宁勋爵则将法官的工作比喻成熨衣工，职责就是将衣服上的褶皱熨平。立法者已经将衣服做好了，法官只是按部就班地熨衣服罢了。一个熨衣服的工作能够有多大的创造性？他无法像一个服装设计师那样天马行空地设计，无法自由地实现自己的想法。他只能按照立法者的意图行事，将出现褶皱的地方恢复原样。这种“平面”的说理，直来直去，单调乏味，大部分也是雷同的。一类衣服该怎么熨，好像也出不了什么花样。一类案件该怎样判决，所有法官差不多也都会是一个想法。     

科学地认识社会主义制度

<正> 科学地认识社会主义制度,是坚定社会主义信念的重要思想基础。有些同志对社会主义制度优越性产生疑虑,一个重要的症结就是衡量社会主义制度的“尺子”不准确,因此,要解开人们在这个问题上的思想扣子,澄清种种疑虑,首先必须正确地认识社会主义制度。