日本近代教育发展的几点经验

明治维新后,日本在短短五十年的时间里,不仅摆脱了西方列强的奴役,成为当时亚洲唯一完全独立的民族国家,而且走完了西方资本主义国家用上百年,甚至更长时间走过的道路,完成了工业革命,建立了亚洲第一个资本主义国家。二战后,日本在战争废墟上迅速重新崛起,创造了一个个令举世瞩目的经济增长奇迹,成为当今世界经济大国。从近代到现代,可以说,教育是日本两次腾飞的重要基础,是日本现代化进程的基石。这块基石奠基时间恰是在日本近代。时至今日,研究和探讨日本近代教育发展的成功经验和挫折教训,对我国教育实践仍有裨益。 一、吸取外国先进教育经验。必须立足本国现实,不断进行总结和调整。 明治政府成立后,提出了“富国强兵”、“殖产兴业”和“文明开化”三大方针,集中反映了日本学西方先进科学技术,发展资本主义经济,建立独立强大国家的迫切愿望。汲取和采纳西方先进文化教育思想和制度,荡涤日本落后的文化观念和意识,变革封建教育旧制度,是实现三大方针的必要条件。为此,日本政府在以天皇宣誓形式发布的施政纲领中,强调要“破旧来之陋习”、“求知识于世界”,把学习西方先进文化知识,兴办新教育列为基本国策。     

密特朗政府对经济的干预和“法国式社会主义”

战后国家垄断资本主义的迅速发展,已成为当代资本主义的普遍现象。国家的经济活动在越来越广泛的领域成为资本主义再生产过程的重要组成部分,正如恩格斯所指出的:“资本主义社会的正式代表——国家终究不得不承担起对生产的领导”。法国政府对经济的干预尤为突出,可以说是当代资本主义加强国家经济职能的一个典型。     

日本经济的现状与对策

以１９９１年泡沫经济崩溃为转折点，日本经济步入战后持续时间最长的经济萧条，１９９１年至１９９５年日本经济的平均增长率只有０．６％，这个增长率纵向比较是日本战后以来最低的，横向比较也是主要发达资本主义国家中最低的。１９９６年，在政策刺激和提前消费作用下，出现了３％以上的经济增长，但是在改革的全貌尚不明确的情况下，桥本政府不分轻重缓急全面推进。“提高消费税”“减少公共投资”的财政改革，阻碍了目前急待解决的头等任务──扩大内需，恢复景气，日本经济又出现了更严重的经济萧条。经济企划厅９８年９月份公布的统…     

一幅日本民族性的透视图——战后50年再读《菊花与刀》

第二次世界大战中日、美是交战国,了解日本这个文化和民族特性完全不同的国家对美国来说成了当务之急。美国人除了采用常规的手段收集关于日本的情报外,还请来一批文化人类学家帮助说明日本人。本尼迪克特就是在这样的情况下“受托,利用作为一个文化人类学家所能科用的一切技巧来说明日本人是怎样一个民族”,她开始写了一份研究报告递交美国“战时情报局”。战后,由于美国政府的对日政策以及日本整个局势的发展情况基本上与这个报告的主旨一致,于是作者在原报告的基础上加以整理充实。于1946年以《菊花与刀——日本文化的诸模式》为题公开出版。该书的分析对象当时是美国的“敌人”,能否做到客观冷静是对作者的考验。作者经受住了这个考验,该书不是一篇谩骂式的“檄文”,冷静的态度和严谨的分析使本氏的研究超出了为战争服务这一应用目的而具有很高的学术价值。这也可以说是应用人类学诞生以来社会人类学直接应用于现实的一个光辉范例。     

日本外交发生变化:志在“回归亚洲”

在明治维新后不久,日本即提出了“脱亚入欧”的战略;及至第二次世界大战后,日本又提出“脱亚入美”的口号,极力摆脱自己作为亚洲国家一员的形象以“入欧美”为荣。在战后初期日本处于美军占领下,日本无外交可言,一切由美国来包办。旧金山对日和约签订后,日本虽获得“独立”,重新回到了国际社会,但由于受日美安全条约的制约,日本政府在外交上一直以“日美关系为基轴”向美国一边倒。可是随着日本经济的高速发展,日本外交也开始逐步发生变化,由过去的追随美国,向美一边倒,转向“重视亚洲”主张“自主独立”。冷战结束后,日本外交更加重视亚洲价值,全力“构筑亚洲新秩序”。     

日本与欧美对外直接投资理论之比较

所谓对外直接投资,亦称国际直接投资,是指在本国范围以外组织与发展生产和销售等经营活动,以寻求将自身的优势同外国的要素投入结合起来的行为。简单的说,就是一种资本输出行为。从商品输出到资本输出,是资本主义经济发展的必然规律,这一规律在战后日本的经济发展中表现得尤为突出。但是,在对外直接投资的理论分析上,日本与欧美老牌资本主义国家大相径庭,提出了有自己特色的“日本式对外直接投资理论”。本文拟就日本对外直接投资理论与欧美国家进行比较分析。     

日本“国家正常化”与美国的东亚地缘战略

战后,由于美军单独占领日本,美国占领当局直接主导了日本的非法西斯化改革,日本的对外政策也被纳入美国的东亚地缘战略框架内。正因如此,战后日本的"国家正常化"进程与美国的亚洲地缘战略密切联系在一起。冷战时期,日本充当美国在亚洲的"冷战"哨兵,日本在"旧金山体制"下获得"独立"和国际空间。冷战结束后,美国推行全球霸权战略,日本乘机加强与美国的军事同盟关系,扩展自主权。尤其进入21世纪,日本通过参与美国的"反恐"战争,实现了海外派兵。近年来美国实施战略东移和"亚太再平衡",日本借机加快修宪活动和军事"解禁",加速日本"国家正常化"的步伐。     

日本近代大学体系的确立

明治维新是日本历史发展中的转折时期，它拉开了日本近代史的序幕，促使日本从落后闭塞的封建国家成功地走上了资本主义道路，并跻身于世界资本主义强国之列。期间，日本政府大力推行“富国强兵”、“殖产兴业”、“文明开化”三大政策，积极师法西方列强，发起了日本近现代历史上的“第一次教育革命”，日本近现代高等教育即肇始于这一时期。从１８７７年日本第一所新型高等学校─—东京大学的诞生，到２０世纪２０年代末，日本近代高等教育体系基本确立。其标志是“第一，高等教育制度和法规初步完善，包括了研究生教育、本科生教育、专科…     

从永久中立到依附美国——简析战后初期日本政府的国家安全构想

战后初期的日本政府从非武装化的现状出发,积极需求维护国家安全之路。概而言之,其国家安全构想经历了一个从永久中立国到依靠联合国,再到依附美国的演变过程。日本政府决策层最终选择依附美国,是在美苏对立的国际环境下,在被美国占领这一最大现实中,以"追随强者"的结盟心态做出的重大战略决择。在依附美国构想的基础上形成的战后日本国家安全政策目前正处于重要转型期,安倍内阁的国家安全政策走向特别值得关注。     

战后日本教育如何为经济发展服务

在二战中战败的日本,经过短短的几十年时间,便成为世界上的超级经济强国。促使战后日本经济迅速恢复和发展的原因有很多,然而教育的作用却是其中最根本的因素。正如日本前文部大臣永井道雄所说:“日本经济之所以能够迅速发展,可以举出多种原因,诸如战败后实现了设备更新;在朝鲜战争和越南战争期间给美国提供了军需以及国民的勤劳和储蓄习惯等等。实际上,最主要的是因为民族国家所教育出来的一亿日本人没有流向国外,而留在日本列岛,并对国家经济的恢复和发展作出了贡献。”确如所言,如果没有高水平的教     

吉田茂的外交观

吉田茂是当代日本著名的政治家和外交家,战后曾先后5次组阁,执掌政权达7年之久,被认为是战后日本复兴和发展的奠基人和开拓者。生前著有《十年回忆》、《激荡的百年史》等书。他的亲英美思想及其他制定和推行的“向美一边倒”的外交路线,对其后日本的外交政策产生了深远的影响,直到今天日本外交政策中仍然还带有吉田茂外交路线的痕迹。虽然战后日本的“向美一边倒”外交政策,客观上是由美国战后对日本的单独占领及其冷战政策造成的,但从主观上讲,这与吉田茂的外交观不能不说有密切的关系。     

从“日本奇迹”到“日本问题”转化中的科技进步

二战之后,日本经济在一片废墟之中崛起并取得突飞猛进的发展,创造了令人拍案叫绝的“日本奇迹”,成为亚洲经济的“领头雁”,其发展势头举世瞩目。但进入20世纪90年代,当“新经济”的奇葩落户于美国,使美国经济如日中天之时,日本却陷入了战后最为严重的萧条,至今未见复苏的曙光。“日本问题”取代”日本奇迹“成为世界关注的焦点。     

战后日本中学思想道德教育及启示

日本是一个极其重视教育的国家，其学校的思想道德教育举世闻名，以忠诚意识为核心的日本大和民族精神主要是通过学校的思想道德教育来延续的。近些年来，日本社会各界强烈呼吁加强道德教育，要求把加强道德教育作为教育改革的首要任务。日本在规划的《２１世纪的教育目标》中明确指出“只有重视思想道德教育，才能保证青少年的健康成长，成为对国家和社会有用的人。”二战以后，日本文部省为尽快消除战争留给人民的精神创伤，提高中学生的思想道德水平，采取了许多行之有效的政策和措施。本文拟在历史史实的基础上对战后日本中学思想道德教…     

试析战后日本外交中的实用主义

战后日本外交的性质曾是学术界激烈争论的焦点,对这一问题进行探讨,既有助于对战后日本外交的理解,也有助于我们把握今后日本外交的走向,很有现实意义。实际上,战后日本外交的最显著特点并不在于“被动”还是“主动”,而在于它的实用主义性质。以合理主义、行动主义、机会主义、非意识形态化和商业主义为内涵的实用主义外交为战后日本带来了实实在在的利益,就其结果而言是相当成功的。     

论日本的朝鲜半岛政策与日韩邦交正常化

“二战”后日本总的朝鲜半岛政策就是“两个朝鲜”政策。以此为前提,在不同的历史时期,日本根。据国际、国内形势的变化,采取了不同的具体对韩政策。20世纪60年代以前,处于战后复兴阶段的日本,为自身的国家利益考虑,在对朝鲜半岛殖民统治的认识、韩国对日请求权、日韩渔业纷争、在日朝鲜人等问题上对韩采取了强硬政策。之后,随着日本经济的高速增长和美国东亚政策的调整,日本从现实的国家利益及配合美国的东亚战略的角度出发,搁置日韩在殖民统治认识问题上的争议,迅速着手解决影响当代日韩关系发展的最大障碍——韩国对日请求权问题和日韩渔业纷争问题,实现了日韩邦交正常化。     

日本明治时期初等教育的普及与回顾

实践已经证明,日本是“国民皆学”的最大受益国之一。 战后,日本经济迅速发展的原因是多方面的,自明治以来,教育被放在重要位置、教育的普及和发展是主要原因之一。一个人、一个民族,如果不受教育、或得不到受教育的良好机会和环境,那么这个人、这个民族就不可能摆脱愚昧、贫穷、落后,他(她)也就无力摆脱“挨打”的处境,许多事实都说明了这一点。     

日本战争赔偿对菲律宾主要工业的作用

战爭賠偿是战后日本帝国主义对东南亚进行經济扩張的重要手段之一。战賠一部分是物資賠偿,一部分是貸欺(即所謂經济合作)。日本往往將一个建設工程“賠偿”一部分,另一部分則要求同对方国家“經济合作”。对方国家如果想取得日本的賠偿則不得不在“經济合作”方面給予日本种种优待。实貭上,这就是商品輸出和资本輸出。通过这个隐蔽的手段,日本壟断資本家的魔爪已經伸到接受“战賠”的东南亚国家去。下面发表的关于日本“战賠”渗透菲律宾各个經济部門的材料,是其中的一个例子。     

抑制通胀需要注意的几个问题——从日本如何管理物价谈起

战后,日本的物价几经大的波动,但进入80年代后逐渐稳定,1981～1993年,批发物价年平均上涨率为 1.8％,消费者物价年平均上涨率仅为 20％。这在主要资本主义国家属物价涨幅最低之列。日本是市场经济国家,大部分商品和服务的价格是由市场决定的。但是,日本政府同时也注重对物价进行广泛干预的调控、直接参与制定一些关系国计民生的商品和服务的价格,从而有效地抑制了通货膨胀。     

日本经济研究工作的回顾。——结合中国实际研究日本经济

河大学日本研究所是1964年成立的，从此我们就开始了日本经济的研究工作。从70年代末起，我先后参加出版的著作有：《1973～1975年日本经济危机及其特征》、《高速发展的日本工业》、《日本垄断资本》、《日本经营管理体制概况》、《战后日本财政》、《战后日本税制》、《战后日本物价史》、(1973-1989年日本经济发展史》、《当代西方经济分析》《战后资本主义经济周期史纲》；现正在研究的课题有：《日本泡沫经济崩溃的影响和日本经济发展前景》(国家社科基金课题)．     

日本发展企业内教育的指导思想与措施

当今世界各国,以企业内教育见长者,当首推日本。这具体表现在受教育的数量和质量两个方面。从数量上讲,战后日本基本上普及了企业内教育,据统计,现在日本大企业对各类人员的再教育普及率已基本上达到了100％,中小企业也达到了80％以上;从质量上讲,凡受过企业内教育的职工,不但绝大多数都达到了所期待的知识、技术水平,而且还养成了良好的企业意识和职业道德,成为真正的“企业人”。日本企业内教育的成功发展,为战后日本经济的恢复与发展做出了巨大贡献。那么,日本企业内教育何以发达到如此程度?他们是如何认识企业内教育并采取了哪些措施促进其成功发展的?本文拟就这些问题进行探讨,并据此提出一些可供借鉴之处。