建构主义理论对基础教育改革的启示

建构主义者对学习和教学提出了一系列新的解释。这些与传统学习理论不同的理解,给教育工作者提供了一些新的启示。建构主义的基本理论对我国教学改革有如下启示:注重教师发展;以学生为中心,注重学生能力的培养;借鉴建构主义的学习方法;发展建构主义学生学习的评价和反馈的方法;创造良好的学习环境。     

西方环境决策中的公众参与:机制、特点及其评价

西方国家的环境决策日益注重普通公众的参与。在不同国家和不同机制中,公众参与存在着其他各种不同的尝试。但在基本程序方面具有相似性,一般由三个步骤构成:一是通过各种途径了解决策问题的相关知识和背景;二是通过小组讨论、沟通以及协商等对问题进行具体分析,并讨论该问题需要注意的各种价值、标准;三是通过工作小组的方式起草政策建议,并提请专家进行技术上的评估和咨询,并完成最终的报告。其主要特点是:注重公众参与者的代表性,公众参与介入决策的早期阶段,非专业公众与技术专家并重,公众参与过程的商议性。而局限性在于:参与成本高昂,参与和商议过程中存在着宏观与微观权力结构上的不平等,参与的代表性与商议质量之间的矛盾等。     

党的十八大以来党内政治生态若干问题研究述评

党的十八大以来,国内学术界对于党内政治生态的内涵界定、历史经验、现实挑战以及推进路径等问题进行积极的探索和研究,取得一系列有益成果。然而,通过梳理发现,当前学界在研究思路、研究范围、研究方法、研究视域等方面还有待于进一步深化。今后学术界的研究应围绕"四个注重":在研究思路上,注重开展系统化和整体性的研究;在研究范围上,注重拓展不同历史时期的纵向和对比研究;在研究方法上,注重强化地方基层的实证研究;在研究视域上,注重引入交叉学科研究,使党内政治生态的研究不断地走向深化。     

先秦礼俗与古希腊礼俗之比较

无论是中国的先秦时期,还是西方的古希腊时期,礼俗在中西道德伦理生活中皆占有重要地位。然而,不同的文化传统、社会背景酝酿出不一样的礼俗:中国人的文化传统是内敛的、谦虚的,从而更注重渗透在礼俗中的文化内涵;而古希腊则无拘无束,纵情喧嚣,其礼俗多为一些具体的外在形式;与古希腊礼俗更加注重人文关怀不同,中国先秦时期的礼俗则有更多的政治意蕴。中西礼俗的不同,在一定程度上造成了中西方生活方式及文明走向的差异。因此,比较先秦和古希腊礼俗文化,对于我们探索中西礼俗的渊源、发展和价值有着重要的作用。     

从电影《刮痧》看中西方思维方式差异

思维方式是沟通文化与语言的桥梁。思维方式的差异,正是造成文化差异的一个重要原因。思维方式的差异本质上是文化差异的表现。东西方属于不同的文化体系,因而形成不同的思维方式。东方人注重伦理、道德、直觉,重和谐、意象、守旧;西方人注重自然、科学、技术、实证、求变。《刮痧》是由郑晓龙导演的电影,讲述了一个北京移民家庭在美国生活时发生的故事,以美国作为背景,以传统中医疗法《刮痧》为切入点,剖析了中西文化的差异。从"伦理型"与"认知型"、"整体性"与"分析性"、"意向性"与"对象性"、"后馈性"与"前瞻性"这四种不同的思维方式解析中西方文化差异。     

新时期加强领导干部法治教育的几点建议

在新时期,领导干部在全面推进依法治国进程中起非常关键的作用,建议从以下四个方面助推领导干部的法治教育:注重解决思想观念问题,促使领导干部增强法治观念与思维;注重解决实践能力问题,促使领导干部提高法治能力与方式;注重解决权法关系问题,促使领导干部坚持依法用权、从严约束;注重解决学法用法脱节问题,促使领导干部学以致用。     

加强核心价值观建设的国际经验与启示

当今世界各国都高度重视核心价值观建设,积累了比较丰富的经验:在核心价值观基本内容方面,既立足本国传统文化,也要吸收时代精神的精华;在核心价值观建设主体方面,逐渐形成了政党、政府和民间组织等不同类型的建设力量;在核心价值观建设的途径手段方面,注重多种途径与多种手段相互补充、协调配合。借鉴国外加强核心价值观建设的经验,结合我国实际,培育和践行社会主义核心价值观,要注重提高思想认识,加强组织领导;深化宣传普及,增强认知认同;抓住重点人群,发挥引领带动作用;加强学校教育,创新教育方法;搭建多重平台,增强传播能力。     

强化学校教育在民族精神培育中的主渠道作用

民族精神的培育与传播,需要形成社会合力,其中学校教育应该发挥主渠道作用。学校教育在民族精神培育中成效显著,但是也存在一些问题。因此,学校教育应该:注重制度建设,发挥制度建设的保障作用;注重教师队伍建设,发挥两课的引领作用;注重校园文化环境建设,发挥环境的熏陶作用;注重实践活动的开展,发挥知行合一的强化作用;注重教育的连贯性,发挥教育的持久性作用。     

党的十八大以来党内政治生态治理的生动实践

党的十八大以来,党内政治生态通过全面从严治党得到了整体净化和系统优化,呈现出崭新气象。其采取的举措有:治标先行,通过狠刹不正之风营造激浊扬清的浓厚氛围;巡视发力,通过强化党内监督形成驱邪扶正的强大震慑;德法融合,坚持以德治党与依规治党相结合完善治理载体;文化育成,通过开展专题教育实现固本培元的治理成效。在这一治理过程中,表现出治理理念的政治性与人民性、治理举措的针对性与实效性、治理载体的系统性与科学性、治理过程的协同性与常态化等特征。同时,积累了党内政治生态治理的经验,即:注重政治建设,强化理论武装和思想引领;注重依靠人民,成效惠及人民;围绕中心工作,主动服务大局;注重破立结合,凸显协同效应;注重以上率下,突出示范效应;注重运用科学思想方法与工作方法。     

当代中美高校德育特征之比较

当代中国高校德育特征具有鲜明的政治性和时代性,注重集体主义教育,与社会失链性;当代美国高校德育具有鲜明的政治价值取向,以个人主义为核心,维护个人权利。两者之间存在很大的差异:第一,德育目标阶级性的差异;第二,德育内容的差异:中国高校德育注重理想性人格的建树,美国更注重社会现实性;第三,德育实现途径的差异:中国高校德育重理论性轻实践,美国高校德育注重理论与实践相结合,培养社会所需要的人才。     

浅谈公安院校师资队伍建设存在的问题与对策

教师是学校的办学主体，师资队伍建设是学校提高教学质量、培养合格人才的保证，也是高等教育可持续发展的关键。针对目前公安院校师资队伍建设中存在的主要问题，应尽快转变教师队伍发展理念，进一步牢固树立“人才强校”战略观念，通过多种渠道提高教师的综合素质，促进师资队伍建设的良性循环，更好地发挥师资队伍的综合效益，以推动公安高等教育的健康发展。     

公安院校开设媒介素养教育相关课程的探讨

媒介素养是指人们面对媒介各种信息时的综合能力的展现。公安院校开设媒介素养教育相关课程,不仅要培养与提高预备警官理解与运用媒体发展自身,更好地为公安事业发展服务的能力,还要培养预备警官与媒体打交道（即媒体应对）的能力,对于公安院校深化教育教学改革、适应时代发展需要,促进预备警官健康成长、全面发展,提高公安队伍综合素质都有着重要意义。拟在论述公安院校开设媒介素养教育相关课程意义的同时,对教学内容以及教学实施中应注意的问题进行探讨,希望找出提升公安院校媒介素养教育教学质量的途径。     

继往开来 再铸辉煌——在铁道警官高等专科学校60周年校庆大会上的讲话

铁道警官高等专科学校建校60年来,培育了一大批高素质公安专门人才,为铁路公安工作和公安队伍建设作出了突出贡献。在新的历史时期,铁道警官高等专科学校要以60周年校庆为新的历史起点,紧紧抓住公安院校招录培养体制改革的机遇,不断深化教学和管理机制改革,积极扩大服务面向,不断改善办学条件,积极申办本科教育,进一步拓展办学空间,提升办学层次,增强教学科研水平,真正把学校建设成为公安专门人才培养高地、公安理论研究高地和科学技术创新高地。     

缄默知识视野下的警察道德教育

从知识论的角度对警察院校道德教育进行审视,长期以来警察院校道德教育的成效式微是由于在教育中忽视了缄默知识。缄默知识在警察道德教育中具有重要意义,在缄默知识视野下的警察道德教育应该充分重视缄默知识、营造良好的校园文化氛围、重视实践教学。     

案例教学法在公安院校刑法课程改革中的运用——以培养学生刑事执法能力为视角

近年来,随着教育体制改革的进一步深入,公安院校办学思路发生了重大变化,以公安工作需要为导向,加强对学员实战应用能力的训练已经成为公安院校办学的指导思想。特别是2008年公安部在《关于制定公安院校招录培养体制改革试点专业培养方案的意见》中,明确指出公安院校应当以培养和造就政治业务素质高、实战能力强的应用型公安人才为目标。因此,如何在教学中贯彻上述指导思想,实现培养目标,是教师在课堂教学中应认真思考解决的问题。     

加强民警“网上”管理的思考和建议

随着网络时代的迅猛发展,公安队伍中出现了大量的与互联网有关的违纪违规问题,加强民警＂网上＂与＂网下＂管理成为当前队伍管理的迫切需要。要加强民警的思想政治教育,经常性地给民警敲警钟;要完善监督管理机制,全面规范民警＂网上＂言行举止;要调动单位、家庭、社会等各方力量,加强对民警＂网上＂行为的监督制约。     

论招录体制改革试点班教学质量评估

公安院校招录体制改革以贴近实战为目标,注重学员核心能力的培养。为了提高公安院校招录体制改革试点班的教育质量,检验其是否达到培养目标,需要对其教学质量进行评估。通过评估,改革培养方案、课程设置、教学方法,不断提高培养质量。     

公安教育中人性思想内容的构建

近年来，警民冲突事件频发，其中警察队伍自身人文素质较低、人性思想缺失等原因不能忽视。因此，加强人性思想教育内容就成为公安教育的当务之急。人性教育是人文教育和素质教育领域中最重要、最基本的组成部分。根据马克思主义人性思想，教育的基本问题就是人的发展问题。警察职业要求也是以人性思想为基础的。当前公安高校教育目标与教育模式强调了人才所应具备的职业技能，却对人才所应具有的基本的人文素养有所忽视。要构建公安教育中人性思想内容，首先必须明确公安教育的根本目的和目标在于育人，其次要通过在人文通识课程中加大人性思想教育内容的比重，在公安专业课程教学中渗透人性思想教育内容，透过校园文化创造敬畏生命、尊重个人的人文环境等途径使人性思想内容融入到公安教育课程体系中。     

新形势下警察危机公关工作初探

警察危机公关是警察公共关系的重要组成部分。在我国经济社会快速发展和互联网等新媒体影响力与日俱增的新形势下,公众对公安机关的社会管理服务和自身素质形象高度关注并监督甚严,公安机关稍有不慎不当,极易形成警察危机事件。要认真研究警察危机事件的成因和特点,正确把握相关原则和方法,切实提高预防处置的能力和水平。     

关于铁路公安机关查处“三非”外国人的思考与建议

依法查处“三非”外国人,既有利于提高公安机关的涉外管控和服务能力,又有利于保障我国正常的出入境管理秩序.群众舆论基础良好、法律法规日趋完善、铁路口岸外籍人员流动频繁为铁路公安机关查处“三非”外国人提供了有效保障.铁路公安机关查处“三非”外国人要从强化思想意识入手,健全激励机制,提升民警综合素质,实现路地警务资源共享,共创良好涉外治安环境.