简议大学生思想政治教育中的心理疏导

把心理疏导融入思想政治教育为新时期进行思想政治教育工作提出了新思路。心理疏导对于思想政治教育具有促进大学生协调人际关系、激发精神动力、塑造健全人格的现实价值。在高校思想政治教育工作中,要通过各种方式切实加强心理疏导,提高其实效性。     

巧用心理效应,提高部队基层思想政治教育实效性

基层思想政治教育是否有效,在于政工干部能否正确认识受教官兵的心理状态,能否恰当引导官兵思想转变的心理过程。巧妙运用心理效应,能帮助政工干部准确把握受教官兵心理活动的规律,克服思想政治教育工作中的不足之处,增强思想政治工作的针对性、有效性。     

“皮格马利翁效应”对高校辅导员工作的启示

辅导员如何开展工作,直接影响高校思想政治教育工作的成效。"皮格马利翁效应"是指人们通过给予目标对象积极的心理暗示,以激发其潜能发挥的一种效应,又称期待效应。"皮格马利翁效应"具有科学的理论支撑,不仅对学生学习成绩的提高有促进作用,而且有利于学生心理健康的发展。高校辅导员作为思想教育工作队伍的重要组成部分,应善于运用皮格马利翁效应,为国家培养出更多德才兼备的栋梁之材。     

论思想政治教育与人文关怀的价值统一性

加强人文关怀是大学生思想政治教育的题中应有之义,是思想政治工作应对严峻挑战的客观需要,是思想政治工作终极目标的内在要求。无论从理论还是实践上看,思想政治教育与人文关怀在价值取向上都具有高度统一性。思想政治教育注重人文关怀,应发挥人的主体作用,尊重人的个性差异,注重人的心理疏导,促进人的全面发展。     

微博对大学生思想政治教育工作的启示——以心理选择过程为视角

微博是大学生使用广泛的"自媒体",思想政治教育活动也是一种传播过程,其教育效果必然受传播规律的制约。从心理选择过程的规律来看,微博的使用加强了大学生的心理选择作用,它的开放性给大学生思想政治教育工作带来了巨大挑战和重要启示,对提高思想政治教育工作的实效性具有推动作用。     

军校思想政治教育中的心理疏导机制探讨

心理疏导既是构成大学生思想政治教育过程中的重要环节,同时也是对传统思想政治教育在方法上的创新和突破,在高校思想政治教育中发挥着不可或缺的作用。军校作为高校教育的特殊组成部分,作为培养社会主义爱国人才和军事干部的重要机构,其对思想政治教育的关注更加突出。因此,深刻领悟心理疏导的内涵及其与军校学员思想政治教育之间的关系、明确认识其在军校思想政治教育中的重要作用,对提高心理疏导在军校思想政治教育中的地位,加强和改进思想政治工作方法,用正确方式处理学员的人际关系具有十分重要的意义。     

高校辅导员对思想政治教育理论的认识

高校的教育对象是以大学生为主体,高校大学生的思想政治教育工作是以辅导员工作为主体,辅导员的思想政治教育工作是大学生思想政治教育工作的重中之重,辅导员的工作直接影响到大学生的成长、成才,大学生的思想认识、心理发展和辅导员的思想政治教育工作密不可分。探索新形势下如何提高辅导员思想政治教育工作有效性是思想政治教育领域研究的重要内容。     

探析高校思想政治教育的人文关怀

党的十七大报告明确提出,加强和改进思想政治工作应注重人文关怀和心理疏导,这就要求高校思想政治教育更应该注重人文关怀,提高其说服力,增强其影响力,着眼于促进人的全面发展,既要教育人、引导人,又要尊重人、关心人。要根据大学生的实际需求,从单纯的注重思想政治教育,逐步转向既要注重思想政治教育,又要注重人文关怀。     

坚持以人为本增强工作实效

科学发展观的本质和核心是坚持以人为本,这对于我们做好思想政治工作具有十分重要的指导意义。思想政治工作是做人的工作,在思想政治工作中坚持以人为本,就是既要做到教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人,又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人,使思想政治工作的实效性充分体现在提高人的能力、激发人的活力、增强人的动力、凝聚人的合力上。     

信息化视域下高校思想政治教育的嬗变与特征

信息化视域下,深入理解以培育人、规约人和教育人为根本宗旨的高校思想政治教育工作的新特征,准确把握新时期高校思想政治教育工作的走向和发展趋势,厘清信息化条件下高校思想政治教育工作的各种矛盾关系,提出有针对性的对策和措施,是始终保持高校思想政治教育正确方向,提高高校思想政治教育教育有效性的重要前提和必然要求。     

谈谈武警战士健康心理的培养——把心理教育运用到武警部队的思想政治工作中

编者按：广西武警总队一支队重视战士的思想政治教育,今年６月他们在平日常规教育的基础上,别开生面地邀请广西医科大学心理学过慧敏教授到部队,为全体干警作了一次心理健康讲座,把心理教育运用到思想政治工作中,使思想工作科学化,收到成效,受到干警们的欢迎。本刊全文发表过教授的文章,以乡食读者武警战士的心理健康,是工作、学习和训练、执行任务的保证。科学研究表明,心理健康的人工作、学习和训练、执行任务必定优于心理不健康者。因此,在军人中开展心理健康教育,能有效地提高思想政治工作的效果。一、武警战士心理健康的重…     

社会工作和高校思政工作联动的理论与实践——基于东莞理工学院的实证研究

高校思想政治教育工作关系到如何培养人,为谁培养人的问题。在时代环境和教育对象发生重大变化的条件下,高校思想政治教育工作存在诸多问题和不足。创新高校思想政治教育工作方式方法,推进思想政治教育供给侧结构性改革,成为提高思想政治教育效果的工作主线。将社会工作引入高校思想政治教育工作,通过社会工作者和学生工作者的联动,同向同行,实现思想政治教育工作效果倍增是一种有益的尝试。     

以人为本推进大学生思想政治教育

大学生思想政治教育是高校党建工作的重要方面。新时期的大学生思想政治教育应以科学发展观为指导,全面贯彻落实近几次全国高等学校党的建设工作会议精神,坚持以人为本,充分发挥大学生的主体性,结合大学生的学习、生活、思想实际和大学生的心理发展特点,积极推进大学生思想政治教育,不断提高大学生思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。     

充分发挥四“E”效应

思想政治教育中的四个“E”是指环境(environment)、榜样(example)、解释(explanation)和劝诫(exhortation)。做好思想政治工作,必须充分发挥四“E”效应。环境熏陶效应。人的思想受环境的影响和制约,思想政治教育需要营造良好的环境去熏陶和培养人。营造良好的思想政治教育环境,关键是要坚持正确的舆论导向,旗帜鲜明地向教育对象表明提倡什么、支持什么、鼓励什么、反对什么,形成健康向上的社会舆论,使教育对象在潜移默化中纯洁心灵,规范行为,受到     

浅谈需要、动机理论与思想政治教育的关系

人的需要和动机是人的意识活动重要心理基础,是人的行为产生的原动力。思想政治教育研究的是人的需要,以及发掘人的积极的动机,培养人的需要和动机是进行思想政治教育的一种重要方法。主要是分析需要、动机理论和思想政治教育的关系以促进思想政治教育的效果。     

思想政治教育与人的政治社会化

思想政治教育是以政治教育为核心与重点,融思想教育、道德教育和心理教育为一体的综合教育实践。人的政治社会化作为人的社会化过程的重要组成部分,是引导、培养和塑造符合既定政治秩序和政治要求的公民的过程。     

思想政治教育的文化本质及其实现

进行思想政治教育本质研究,是实现思想政治教育科学化的内在要求。从文化建构视角探讨思想政治教育文化本质,更容易把握思想政治教育的结构、规律、过程、方法等的内在规定性。思想政治教育的文化本质为,思想政治教育是特定阶级或集团用特定文化的价值和意义对人们进行文化建构的过程和活动。思想政治教育的文化本质具有内在的生成理路,思想政治教育的文化价值是其文化本质生成的逻辑起点;思想政治教育的文化世界与人的心理机制的契合使得其文化本质的生成得以可能;思想政治教育文化本质生成的过程表现为人与文化双重建构。思想政治教育的文化本质通过内容表现和形式表现而得以体现。思想政治教育濡化、涵化与自育的结合使得思想政治教育的文化本质得以实现。     

高校思想政治教育人文关怀的缺失及实现途径

人文关怀是新时期大学生思想政治教育的核心价值,将人文关怀融入到高校思想政治教育工作中,对于推进新时期大学生思想政治教育的理论和实践创新,实现＂育人为本、德育为先＂的教育目标和培养全面发展的人,有极大的现实意义。注重思想教育观念的转变,因材施教,关注校园文化,加强心理疏导是实现高校思想政治教育人文关怀的现实途径。     

思想政治教育与人的政治社会化

思想政治教育是以政治教育为核心与重点，融思想教育、道德教育和心理教育为一体的综合教育实践。人的政治社会化作为人的社会化过程的重要组成部分，是引导、培养和塑造符合既定政治秩序和政治要求的公民的过程。二者之间有着密切的关系，人的政治社会化是思想政治教育的一项重要任务，而思想政治教育则是实现人的政治社会化的一条有效途径，是人政治社会化的最基本实现方式。     

试论大学思想政治教育的文化基因

新世纪新阶段中国高等教育必须面对并需要着力解决好“两大工程”，一个是如何提高教育教学质量问题，一个是如何切实有效加强大学生思想政治教育问题。这两大工程都直接关系到高校“培养什么人”以及“如何培养人”的问题。只有真正做到“两手抓，两手硬”，中国高等教育才会“顶天立地”。中共十七大报告第一次提出了“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”的科学论断，体现了思想政治工作的创新，