关子毛泽东思想界定过程的历史考察

严肃科学地界定毛泽东思想,完整准确地掌握毛泽东思想的科学涵义和基本内容,是在实践中继续运用、坚持和发展毛泽东思想的重要前提.从二十世纪四十年代到八十年代,对毛泽东思想界定的日益科学化,充分体现了我们党对以毛泽东为代表的老一辈无产阶级革命家集体智慧的高度重视,以及对自己的历史和未来认真负责的态度.     

马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学体系

真实体认与深入探究邓小平理论与马列主义、毛泽东思想的科学关系，明确马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学体系，是准确把握邓小平理论精神实质，坚定不移地高举邓小平理论伟大旗帜的重要前提和根本内容之一。１马列主义、毛泽东思想、邓小平理论...     

毛泽东对待毛泽东思想的科学态度及当今启示

在长期的中国革命和建设的历史进程中,毛泽东提出不能把毛泽东思想和马克思主义并列,毛泽东思想是集体智慧的产物,要发展毛泽东思想。这种科学态度给我们以巨大启示,那就是以科学的态度对待中国共产党的指导思想与马克思主义的关系,完整准确地理解理论体系和蕴藏于其中的立场、观点和方法,注重理论的发展是一个政党、一个民族的重要任务,科学的指导思想是集体智慧的结晶。     

思想理论建设的一个根本问题

我们在建设有中国特色的社会主义的时候,必须运用毛泽东思想分析研究新情况、新问题,制定适合国情的路线、方针和各项政策。为此,就必须科学地对待毛泽东思想,这是整个思想理论建设的一个根本问题.要把毛泽东思想当作一个思想体系     

中共七大与毛泽东思想之研究

60年前召开的中共七大,对马克思主义中国化的理论成果——毛泽东思想作了科学的概括和总结,是毛泽东思想发展史上的重要里程碑。中共七大的召开和毛泽东思想的确立,对中国革命有着十分重大的现实意义和极其深远的历史意义。     

毛泽东思想与两座理论丰碑

毛泽东思想是我们党的最高指导思想。新民主主义革命理论是在新民主主义革命过程中形成和发展起来的,它初步奠定了毛泽东思想的框架。邓小平同志创建的建设有中国特色社会主义理论,是在过去革命取得成功和社会主义建设取得一定经验基础上形成的,它为毛泽东思想增加了新的时代内容,发展了毛泽东思想总的科学体系。这两个理论是马克思主义普遍真理与中国实践相结合过程中两次历史性飞跃,是毛泽东思想发展史上的两座理论丰碑。深刻认识这两座理论丰碑的形成及历史地位,将有助于我们更好地坚持和发展毛泽东思想,更好地用新的实践经验发展和完善建设有中国特色社会主义理论,更好地用建设有中国特色社会主义理论来指导作为第二次革命的改革开放和社会主义现代化建设的伟大事业。     

合作学习在独立学院教学中的运用——基于《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系》课程

在对合作学习的含义进行界定的基础上认为,合作学习模式适合目前独立学院学生的特点,有利于提高课程的教学效果,而要想合作学习在独立学院《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系》课程教学中取得积极的教学效果,就应该从制定科学的实施计划、合理分组、理性布置学习任务、开展合作学习、讨论,适时总结评价这五个环节加以着手。     

试论毛泽东的领导思想

在毛泽东思想中,蕴含着极其丰富、十分完整的领导理论。深入研究毛泽东领导思想,对于揭示领导工作的一般规律,把握中国无产阶级革命和社会主义建设的特殊领导规律,帮助广大领导者更加科学地领导社会主义现代化建设,具有十分重要的意义。 对毛泽东领导思想,可以作广义和狭义两种理解。广义地理解,毛泽东领导思想就是毛泽东思想,它是指导中国共产党人领导中国革命和建设的一个完整的思想理论体系。我们研究的是狭义的毛泽东领导思想。狭义的毛泽东领导思想是毛泽东思想的重要组成部分,是以毛泽东为代表的中国共产党人在长期的革命领导实践中,对领导活动的     

马克思主义精髓观的历史考察

马克思主义经典作家对马克思主义的精髓作出过一系列的界定,这些界定之间前后相继,一脉相承,并体现着不断发展的关系.准确地把握马克思主义的精髓,对于科学地对待马克思主义,具有重要的意义.     

马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的、统一的科学体系

马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的、统一的科学体系武汉大学梅荣政一今年是《共产党宣言》问世一百五十周年。在此之际，我们来深入地研究马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论之间一脉相承的关系问题，我以为是很有意义的。因为作为毛泽东思想的继...     

英明的决断 非凡的功绩——从世界社会主义运动看邓小平的两大历史性贡献

邓 小平同志在中国社会主义建设时期 ,对关系到党和国家前途和命运的问题 ,作出了两大历史贡献 :一是科学地评价了毛泽东同志 ,维护了毛泽东思想的历史地位 ;二是成功地找到了在中国建设社会主义的正确道路 ,创立了建设有中国特色社会主义理论。联系世界社会主义运动在这方面的经验教训 ,我们对此会有更为深刻的理解。一、以世界社会主义运动的历史 ,尤其是苏共在评价斯大林问题上的教训为鉴 ,科学地评价了毛泽东同志及毛泽东思想的历史地位 ,为拨乱反正 ,开辟社会主义建设的新时期 ,拨正了航向 ,奠定了思想基础。１９５３年 ,斯大林逝世。…     

高高举起邓小平理论的旗帜——学习江泽民同志十五大报告的体会(一)

确立邓小平同志建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位,提出用这一理论武装全党的战略任务,是十四大的突出贡献。十五大的突出贡献在于:(1)确立了邓小平理论的科学概念;(2)更加系统、全面、集中地总结概括了邓小平理论,指出邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段;(3)郑重地把邓小平理论确立为我们党的指导思想,在修改后的党章中明确规定:中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南;(4)阐明了马克思主义是发展的学说,指出在当代中国,马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是统一的科学体系,突出地强调坚持邓小平理论,就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想,高举邓小平理论的旗帜,就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜。     

毛泽东是科学对待毛泽东思想的第一人

毛泽东是最早用科学态度对待毛泽东思想的第一人。在1945年毛泽东思想刚刚被确立为党的指导思想以后,毛泽东就开始提出一系列正确对待毛泽东思想的科学观点。     

论毛泽东邓小平江泽民对待毛泽东思想的科学态度

毛泽东思想作为中国共产党和中国革命的一面旗帜 ,从其提出、确立为党的指导思想到十一届三中全会以后的恢复、继承和发展 ,党的三代领导核心对其都有大量精辟的论述和科学评价 ,深刻领会三代领导核心对待毛泽东思想的科学态度 ,对于我们在新的实践中继承和发展毛泽东思想 ,坚持实事求是的思想路线 ,全面推进建设有中国特色社会主义的伟大事业 ,具有重大的现实意义。     

毛泽东思想活的灵魂在疫情期间的价值体现

实事求是,群众路线,独立自主是毛泽东思想活的灵魂。这一精准概括和生动表达更有助于对毛泽东思想精髓的正确认识和深刻把握。在解决时代挑战过程中,毛泽东思想活的灵魂得到了充分演绎。本文通过对毛泽东思想活的灵魂的理论内涵进行阐述,结合中国抗击新冠肺炎疫情的各项行动措施,探讨毛泽东思想活的灵魂在抗击疫情期间的价值,从而展现毛泽东思想的真理性和价值性,有助于更加坚定地贯彻和运用毛泽东思想解决各种问题。     

公共利益的界定——实践理性的方法论透视

对公共利益的科学界定一直是一个让理论界与实务界深感困惑的问题.对公共利益的界定是一种关涉人的行为的实践活动,是界定主体在一定原则下的价值判断与行为选择.作为工具理性、价值理性和人道理性统一体的实践理性,为公共利益的界定提供了一个科学的方法论的选择.     

深入学习要做到五个结合

党的十四大以来，中央多次强调，要紧密结合形势和任务的要求，把邓小平建设有中国特色社会主义理论的学习、研究和宣传引向深入。联系党校的教学实际。当前，要推进邓小平理论学习的深入发展，应搞好五个结合。第一，以学习邓小平理论为中心内容，把学习邓小平理论与学习马克思列宁主义、毛泽东思想有机地结合起来。这有助于我olbD深认识邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想的内在一致性；有助于我们加深认识邓小平理论对马克思列宁主义毛泽东思想的继承和发展。第二，学习邓小平理论要把从总体上科学体系上掌握与从若干重要领域系统…     

推导市场经济:地方政府的重要职能

建立社会主义市场经济,离不开地方政府的推导。地方政府对市场经济的推导作用是市场经济建立的客观需要。要科学地界定政府职能,提高市场配置能力和扩大配置资源范围,充分发挥地方政府对市场经济的推导作用。     

略论邓小平理论对毛泽东思想的继承和发展

毛泽东思想是马克思主义同中国革命实际相结合的产物.它着重解决了中国革命的道路问题,也积极探索了革命胜利后如何建设社会主义的问题.邓小平理论是马克思主义同中国社会主义建设的实践和时代特征相结合的产物.在当代中国,邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想是一脉相承的科学体系.邓小平理论湄源于毛泽东思想,是毛泽东思想在现时代的继承和发展,具有自己鲜明的特色.     

邓小平理论和毛泽东思想:一脉相承的科学体系

十五大报告第三部分的末尾一段指出：“在当代中国，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，是一脉相承的科学体系。”这句话有其深刻的现实意义，就是要求全党提高坚持邓小平理论的自觉性。千万不要人为地把“毛泽东思想”和‘’邓小平理论”说成是两码事。对此，要有充分的认识，不然就不能真正做到高举旗帜不动摇。为什么说邓小平理论和毛泽东思想是一脉相承的科学体系呢？如何理解一脉相承呢？我们说一脉相承，绝不是指说同样的话，下同样的结论，照搬照套。不发展就没有生命，就无法相承；相承就必须发展，有新东西。有新东西，有发…