构建农村区域发展专业会计课实践教学体系——以西藏大学农牧学院为例

西藏农村区域发展专业的会计基础课程实践教学是理论联系实际,提高学生会计知识基本操作技能,增强学生就业能力的一门学科。本文通过对目前西藏农村区域发展专业会计基础课程实践教学体系存在的问题进行分析,提出了创新会计基础课程实践教材的内容和实践项目、构建对会计基础理论知识、单项实践项目和综合实践项目认知的实践认知体系和构建课堂实训、基本技能实训、专业技能训练的实践操作体系等思路。     

浅析体育教学中对大学生意识与能力的培养

课堂教学是提高学生学习能力和创新能力的主要场所.教学中突出知识理解与技能掌握的形成过程,营造创新环境,启迪学生的创造性思维,通过课堂让学生认识到体育课程的重要性并且提高兴趣,这是提高能力的基础.合格的老师教给学生知识,优秀的老师教会学生应用知识,杰出的老师教会学生获取知识.     

实验教学在物理教学中的重要地位

物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用.在物理学习中,实验能力是学生学习能力的重要组成部分,也是学生的重要心理特征之一.实验作为一种物理学习能力,对于物理学习具有重要的作用;同时,实验也是一种重要的研究手段.所有的物理知识,包括物理概念、定律和理论,都是在实验的基础上建立起来的.     

怎样培养初中生学习的兴趣

长期以来,教师讲授知识,学生接受知识,似乎已经成为教学法则.但是,随着时代的不同,科学技术的发展,学生素质的不断提高,学生学习兴趣非常重要.兴趣是每个人对客观事物的一种内在的趋向和选择,是学生在学习上主动学习、积极思考、渴求知识的内在动力.对于初中生来说,对每门学科都充满了好奇心,任课教师如何顺势而引导,使学生在学习上保持长久的"热情",就成了教师教学的关键.     

语文课导语设计的几点体会

不论哪个学科,也不论哪一节课,教师在组织教学的时候,开始总是应该力求用最短的时间,使全班学生集中精力进入对新知识的学习,即引导学生进入应当完成的学习任务."万事开头难""良好的开端是成功的一半",教学也是如此.教学一开始就给学生留下最鲜明、最有感染力的印象,将影响着整个教学过程中的师牛交流.能否使学生做好掌握知识和技能的心理准备,是一堂课成败的第一关.     

浅议思想品德探究性学习

探究性学习是思想品德课教学的一种重要形式,对思想品德学科发挥着积极作用。探究性教学内容应该是教学中最有价值、最值得探究的问题。提高学生的创造性能力是探究性学习的最终目的。在教学过程中,教师应该把传授知识的过程转变为学生自主探究的过程。这就要求教师把学生的自主权还给学生,放手让学生自己在知识的海洋中探索发现,寻找解决问题的思路与方法,不要怕遇到困难和挫折。教师应为学生探究活动提供各种条件,做好组织服务工作。     

浅谈新课程理念下信息技术与生物学科整合

信息技术与生物学科整合要实现信息技术与学科教学内容、学科教学形式、学科教学方法、学科课堂教学过程的整合,将信息技术与学科课程的教与学融为一体,提高教学效率,改善教学效果,以信息化带动教育现代化。信息技术与生物学科教学的整合,就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,将信息技术与学科课程的教与学融为一体,将现代信息技术作为工具和手段,渗透到学科教学中,以学科知识的学习过程为载体,提高教与学的效率,改善教与学的效果,达到更好地掌握生物学科知识以及培养学生信息素养和综合能力的目的。     

生药学学科教学研究探讨

生药学是一门注重理论性与实践性的医药学科,与人们的生活以及生产方式有着直接的联系。生药学的教学任务就是通过培养学生对生药的真假,品质优劣的辨别能力,提高生药的质量品质,为规范生药市场,促进我国中药现代化发展奠定良好的基础。对我国生药学现状以及我国生药学学科教学进行分析,并对生药学学科教学中学生技能的培养提出建议如下:注重理论与实践相结合,提高学生的动手能力;明确教师在教学过程中的教学任务,提高学生对知识的感性认识;扩展教学内容和教学形式,提高学生分析和解决问题的能力。     

机械制图与AutoCAD绘图课程整合的思考与实践

在分析了<机械制图>与两门课程传统教学上的弊端以及相互关系的基础之上,探究将两门课程有机整合的教学改革措施与实践.实践证明,机械制图与AutoCAD课程相结合的教学改革更有利于学生激发学习兴趣与提高学习效率,有利于培养学生的空间想象力、熟读和绘图能力以及知识的综合运用能力,教学效果良好.     

大学英语自主学习能力的研究

伴随着大学英语改革步伐的加快以及互联网与教育之间的融合,语言学家们开始意识到自主学习能力对于学生在学习语言过程中的重要性。所以,在日常的英语教学活动中,英语教师应当将培养学生的自主学习能力作为教学任务之一。主要对可能会影响学生的自主学习能力的因素进行分析,并有针对性地提出了相应的培养策略,以期能够帮助学生提高其自主学习能力,使其能在英语学习中获得更加长足的进步。     

体验语文教学的乐趣

现代教育论认为,学生是自己学习活动的主人.学生的认知结构和良好的心理品质不是传授给予的,是靠自己积极地构建培育的;学生的知识缺陷和能力缺损的改善不能他代的,只有靠自己学习参与与实践才能得到提高.     

儿童心理学教学中应用实验资料的必要性

儿童心理学教学在结合儿童日常生活实例的同时适当应用实验资料对于增强学科的科学性、帮助学生准确理解学习内容、实现构建性教学以及提高学生的科研能力都是非常必要的.     

三换艺术:让孩子大脑"活"起来

本文根据个人从事中学物理教学的经验和体会,从师生之间的转换关系、课堂教学的转换提问方式、课后跟学生之间转换反馈方法等方面来激发学生的学习兴趣,提高学生在课改所必须的素质能力,并真正将知识与能力融会贯通,体现课程改革的新理念提出一些见解和看法,仅供参考.     

思想政治理论教育实效性的提升策略

与信息时代相对应,强调创新精神和实践能力培养的探究性学习方式成为思想政治理论教育实效性提升的重要路径选择.在思想政治理论教育过程中实施探究性学习,不仅有利于更好地体现思想政治理论教育的价值性,也有利于更好地实现它的知识、能力和情意目标.在思想政治理论教育实施探究性学习方式的过程中,我们要处理好探究性学习方式与学科课程内容的关系、探究性学习与思政教师的能力要求和探究性学习的评价问题.     

英语教学活动的形式及评估

有效的教学活动能调动学生的学习积极性,激发学生的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的发展.教师只有提高教学活动的有效性,教学才能有序、高效地进行,才能达到知识与技能、过程和方法,情感、态度与价值观三维目标的和谐统一.     

改进会计课堂教学方法 提高学生创新能力

如何提高会计专业学生创新能力是会计教学过程要实现的一个重要目标。本文探讨分析两种可以实现上述目标的课堂教学模式。一是参与式课堂教学模式,旨在调动学生的学习积极性;二是基于解决问题的学习模式,旨在提高学生的学习主动性和能力。     

采用多种形式提高学生学习地理的兴趣

实践证明,学生对某一学科的偏爱与兴趣往往得益与任课教师教学的强烈感染力和吸收力,浓厚的兴趣会变成巨大的动力,兴趣是学习的良师益友.教师在教学中,应努力提高教学水平,讲究教学艺术,不断激发并巩固学生的求知欲望."授之以情,教之以趣"使学生在轻松愉快的氛围中获得知识,增长才干.在初中地理教学中,我认为:只要教师采用灵活,新颖,带有趣味性的教学方法,就可使学生学习的既轻松又愉快,既能掌握知识,又能激发兴趣,改变他们的学习态度,变被动的"要我学"为积极主动的"我要学"进而达到"我爱学"的境界.下面是自己在提高学生学习地理学科兴趣中的一些尝试和想法.     

论法学人才实践能力培养

从法学专业特点来看,实践能力是法学应用型人才素质的核心。培养法学专业学生的法律实践能力是解决法律应用型人才短缺问题的根本措施,有助于学生对法学理论的学习和掌握。高等法学教育应当加强与法律实务部门的交流,并注重提高法学专业的实践效果,改进教学内容与教学方式、健全法学实践教学的相关制度,探讨提高法学专业学生实践能力的路径与对策,以使法学教育有利于学生实践能力的培养。     

英语语言学课程研究性教学模式探究

英语语言学是高等院校英语专业的必修课程,其教学现状和创新人才培养的实施要求改革传统的教学模式。在教学中采用研究性教学模式是一种有益的尝试,充分体现了"以学生发展为本"的思想,帮助学生掌握学科的知识点和知识体系,发展学生综合运用英语的能力,引导学生主动求知、学会学习、学会发现、学会创新。对于激发学生的探知欲,培养学生的学习能力、研究能力、合作精神和创新能力具有积极的作用。     

能力导向型教学模式在本科财政学教学中的应用

财政学是经济类专业核心课之一,具有较强的理论性和实践性。以往的财政学教学更多关注知识传授,忽视对学生知识运用能力的培养。这种教学模式无法使学生真正理解并掌握其所学知识,不利于学生自主学习能力和知识运用能力的培养。因此,改进目前财政学的教学方式和考核方式,建立以能力培养为导向的教学模式和考核体系非常必要。通过在授课环节、作业环节、考核环节的一系列改革,使学生提高分析问题和解决问题的能力,变被动学习为主动思考,使死知识变为活能力,使知识在运用中得到理解和强化。这种教学模式应该成为今后财政学教学改革的主要方向。