延安时期毛泽东党员干部增强学习本领思想研究述评

延安时期毛泽东党员干部增强学习本领思想是毛泽东思想的重要组成部分,对新时代党员干部增强学习本领有着重要启示。国内学术界对延安时期毛泽东党员干部增强学习本领思想的形成与发展、主要内容、实践举措、历史贡献及当代价值等进行了探讨,研究成果颇为丰硕,对于持续深化毛泽东研究、推进党史学习教育提供了有益借鉴。     

延安时期毛泽东增强党员干部学习本领思想及启示

重视学习、善于学习是中国共产党的优良传统。延安时期,毛泽东从马克思主义经典作家和中华优秀传统学习文化中汲取养分,立足中国共产党和革命战争面临的实际情况,从整顿学习风气、改造学习方法、打造学习平台、健全学习制度等方面增强党员干部的学习本领,提升党员干部学习马克思主义理论的能力、学习历史知识的能力、学习军事战争理论的能力、学习科学文化知识的能力,逐步形成了毛泽东增强党员干部学习本领思想。延安时期毛泽东增强党员干部学习本领思想是毛泽东思想的重要组成部分。在新的历史条件下,深入研究毛泽东增强党员干部学习本领思想,发掘其时代价值,对党员干部增强学习本领有着重要启示。     

党员干部学习能力的内涵与提升路径

学习是文明传承之途,勤于学习是中国共产党与生俱来的禀赋和品质,善于学习更是中国共产党传承已久的优良传统。党员干部应遵循习近平关于党员干部学习能力的重要论述,集中理解党员干部"为什么学、学什么、如何学",突出学习能力提升路径以提升理论修养,达到新时代马克思主义学习型政党建设要求的新境界,在中华民族伟大复兴的征程中能够主动担当作为。     

学习型党组织建设的路径选择

深入推进学习型党组织的建设,无疑是当前党建工作的主题.从本质上看,学习型党组织建设追求一种全新的政党组织和运作形式,它围绕着当代学习最新理论的精髓而展开,构建全员学习、终身学习的理念与机制,使组织和成员皆拥有不断增长的学习力与创新力,以此来保持全党的先进性本质和强大的执政能力.因此,学习型党组织不同于以往人们熟知的政治理沦学习或集体学习、教条式学习、形式主义学习,它更加强调把学习作为马克思主义学习型政党的重要特征,作为党组织活动的重要内容,作为党员干部素质和能力的重要标志;更加强调把学习作为整体性要求,作为全党的共同愿景,要求全党学习、全员学习、全面学习;更加强调学习是一个长期过程,要把学习制度化、机制化、组织化.     

继续强化党史学习研究

"倍加珍惜党的历史,深入研究党的历史,认真学习党的历史,全面宣传党的历史,充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用,是党和国家工作大局中一项十分重要的工作。"加强和改进新形势下党史学习研究,是学习贯彻胡锦涛总书记"七一"讲话精神的有力举措,是坚定党员干部理想信念,提高党员干部素质,继承和发扬党的优良传统,加强和改进党的建设,促进工作发展的重要途径。     

加快推进学习型政党建设

加快推进学习型政党建设是解决现阶段党的建设中存在问题的重要举措。建设学习型政党要注重实现马克思主义的中国化、时代化、大众化,以中国特色社会主义理论武装全党,对党员干部进行社会主义核心价值体系的学习教育,最后通过学习型党组织建设把建设学习型政党落到实处。     

以学理论征文活动为载体 推动干部理论学习不断深入

党的十四大以来，我们按照区委要求，把学习邓小平理论作为武装党员干部头脑、推动全区两个文明建设的根本任务来抓，统筹安排、精心组织、注重实效，连续十年在全区党员干部中广泛开展学理论征文活动，有效地促进了学风建设，较好地实现了理论与实际、     

组织部门要在创先争优中作表率

创先争优活动深入开展以来,新沂市委组织部按照“创先争优作表率”的要求,结合实际,大力推进模范部门建设,着力打造过硬队伍,推动创先争优活动深入开展,有效推动了各项工作。提升能力,在学习型机关建设上创先争优。一是完善学习制度。结合党员干部岗位成立学习小组,制定详细的学习计划,     

龙岗区水务局

龙岗区水务局始终坚持用科学的理论武装党员干部,认真抓好邓小平理论、江总书记“三个代表”重要思想及WTO有关知识的学习。要求每个党员干部联系实际,认真领会,增强服务意识、责任意识、大局意识,确保了干部队伍的综合素质与时俱进。     

谈学习实践科学发展观之工作观念建立

按照深入学习实践科学发展观活动的三个阶段的要求，在学习调研阶段主要是加强对科学发展观科学内涵的学习与领会；分析检查阶段主要是广泛听取群众意见，以人为镜，找出影响药检科学发展的突出问题；落实整改阶段主要是在前两个阶段的基础上，统筹兼顾，以人为本，以科学发展观为指导，制定整改方案并加以贯彻落实。通过开展学习实践活动，使每一个党员干部树立一种观念，一种科学的工作观念，就是在深入调研的基础上，统筹整改存在的问题。     

领导干部要做学习实践科学发展观的表率

当前，开展深入学习实践科学发展观活动，主体是党员干部，重点是县处级以上领导干部和党员领导干部。各级党员领导干部既是学习实践活动的组织者、领导者，又是受教育者，一定要按照胡锦涛总书记提出的“五个带头”的要求，充分发挥示范带头作用，真正成为实践科学发展观的表率。     

理论学习提示

<正>深入学习焦裕禄精神习近平总书记在调研指导河南省兰考县党的群众路线教育实践活动时强调,要大力学习弘扬焦裕禄精神。各级党组织要认真学习领会习近平总书记提出的重要要求,引导党员干部大力学习弘扬焦裕禄精神,努力做到为民务实清廉。一是充分认识学习弘扬焦裕禄精神的重大意义。亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神,与井冈山精神、延安精神、雷锋精神、红旗渠精神等革命传统和伟大精神,共同构成中华民族强大的精神力量,是我们党宝贵的精神财富。要     

以工作成效检验学习质量

如何以党委中心组学习为抓手,增强党员干部理论学习的自觉性,让学习质量检验工作成效,进一步提升党组织创造力、凝聚力、战斗力和领导班     

新时期党的建设要求必须加强党员干部的理论学习

学习是领导干部增长才干、提高素质的重要途径,是做好各项工作的重要基础。学习是人生发展的基石,知识是创造财富的源泉。学习才能获得知识,学习才能开阔视野。学习才能避免人生少走或不走弯路;要突出科学性,调动积极性,用科学的理论武装党员干部的头脑。要突出针对性,注重规范性,健全完善理论学习的规章制度。要突出时效性,增强灵活性,把科学的理论和伟大的事业紧密结合;要突出重点,在内容上体现系统性。要联系实际,在效果上讲求实效性;要把理论学习与解放思想、更新观念相结合。与科学决策、解决问题相结合。与深入基层、调查研究相结合。     

中国共产党延安时期学风建设的现代意蕴

中国共产党在延安时期组织开展了一场规模大、时间长、影响深远的学习运动,提高了党的执政能力和党员干部的文化水平,培育和形成了良好的学风,有力地推动了中国革命的发展,对我们在新形势下开展学习活动、端正学风、加强学习型政党建设具有十分重要的借鉴和启迪意义。     

突出实践特色 推动科学发展——写在深入学习实践科学发展观活动试点工作结束之际

用科学发展观统一思想、提高认识，广大党员千部联系实际深入学习，在涉及科学发展的一些重大问题上形成共识 用学习的成果指导实践，在实践的过程中提高认识。 各试点单位党组织把对党员干部的学习培训放在首要环节，把深入学习、提高认识贯穿试点工作的始终，采取中心组学习、集中培训、个人自学等多种形式。     

“钉钉子精神”融入新时代党员干部教育的三个维度

“钉钉子精神”是中国共产党人在实践中凝结的宝贵精神财富,生动彰显了中国共产党的性质宗旨和初心使命,也是支撑着新时代共产党人带领人民继续从胜利走向下一个胜利的精神动力。以新时代加强党员干部教育和学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育为契机,从信仰之维、实践之维、价值之维将“钉钉子精神”融入新时代党员干部教育全过程,有利于新时代党员干部坚定伟大信仰、牢记初心使命、增强历史主动,为提高中国共产党的长期执政能力、实现中华民族伟大复兴提供精神力量。     

深入学习"四史" 践行新时代好干部标准

正习近平总书记多次强调,党员干部要认真学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。新时代领导干部要认真领会、贯彻落实习近平总书记关于学习"四史"的重要精神和重要要求,弄清深入学习"四史"的重要意义,认真开展"四史"学习,做到坚守初心使命,践行好新时代好干部标准。     

浅谈加强马克思主义理论学习的经验

加强理论学习，坚持不懈地用马克思主义教育全党，是我们党的光荣传统和历史经验。认真总结学习这一历史经验，对于全面落实党的十五大提出的“兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论新高潮”的伟大任务，具有重要的现实意义。一、根据党的现实思想状况和任务的要求，具体地规定学习马克思主义理论的内容我们党的历史上，并不是一般地号召党员干部去学习马克思主义理论，而是根据当时的革命和建设任务及党员干部的思想文化状况，作出明确的规定，提出具体的学习内容和要求。如仅1940年中央就作出过《关于干部学习的指示》、《关…     

浅议党员干部学习自觉性的增强

重视学习、勤于学习、善于学习,是中国共产党人的优势所在,也是中国共产党长期坚持的优良传统和基本经验。各级党员干部必须进一步增强自主学习意识和紧迫感,不断提高综合素质特别是正确研判形势、领导科学发展、驾驭复杂局面、维护社会稳定的能力,在推动科学发展的实践中发挥应有作用。