中国发展的长期选择

把扩大内需作为我国经济发展的长期战略选择,不仅必需,而且条件可谓得天独厚。 先来看看内需对我国经济发展的作用。 首先是消费、投资和净出口三大需求对经济增长的贡献程度。多年来,消费、投资和净出口这三大要素始终是我国国内生产总值增长的强大动力,尤其是消费和投资对我国GDP增长的贡献率最大。90年代以来,我国消费、投资和净出口三大需求对GDP增长的贡献率情况如下: 消费需求是拉动我国GDP增长的绝对主力。消费需求主要是指最终消费需求。90年代以来,最终消费需求对我国GDP平均贡献度是60.1％,平均贡献率是6.42。     

银行利率降低而居民储蓄额不断增长的原因探析

本文主要通过对储蓄、消费、收入、投资等方面分析目前我国银行利率几次下调而居民储蓄仍居高不下的主要原因 ,以揭示当前我国宏观经济中市场疲软 ,有效消费不足的根源所在     

扩大居民消费需求是经济持续快速增长的动力

经济增长靠“三驾马车”,即投资、出口与消费。长期以来,我国经济增长主要靠外需和投资拉动,居民消费需求长期低迷。长远来讲,依靠“两高”即高出口、高投资推动我国经济增长的空间已较为有限,因为长期的、大量的出口使我国经济增长出现高外贸依存度、高额的外汇储备以及国际收支长期大量的“双顺差”,这将导致很多负面效应;实践证明,我国投资需求旺盛以及结构不合理已经出现了较为严重的产能过剩。要保持经济持续快速增长,必须扩大居民消费需求。扩大居民消费需求必须更新消费理念和治国理念、增加中低收入居民的收入、建立健全社会保障体系、改善消费环境、加强投资管理、限制政府消费。     

阿德勒学派的家庭教育理论及其当代启示

国外的家庭教育理论发展比较迅速,较之我国的家庭教育思想,更具有系统性和操作性.就阿德勒学派家庭教育理论中家庭教育的任务、具体策略、父母的角色及亲子关系的特点以及不良儿童的辅导做了简要介绍,并就其对当代家庭教育的启示做了简要分析.     

金融危机对我国经济增长的影响及应对策略

金融危机通过贸易领域传导至我国,对我国出口、投资、消费产生了较大的影响,从而抑制了我国的经济增长。我国经济增长除受到外因作用而放缓之外,还受到我国自身经济结构不合理、发展方式不科学的制约。面对金融危机的挑战,政府应加快推进经济结构调整、切实转变经济发展方式,促使消费、投资、出口协调拉动经济增长,以保持我国经济健康平稳可持续增长。     

我国消费增长是否偏低

在拉动GDP增长的三驾马车中,消费相对于投资和出口,一直被认为没有发挥出应有的效用。所以从“九五”至今,扩大消费一直在我国宏观经济政策中占有一席之地。而这个问题能够一讲十年延续至今,也表明了扩大消费之难。随着今年上半年投资继续翻高,消费的话题再次浮出水面。     

如何推动消费增长?

<正>"消费疲软"的背后机制"消费疲软"是一个相对概念,指消费支出占GDP的比重下降。过去十年我国消费年均增长超过8%,远超过许多国家的增长速度,因此中国消费市场是全世界最为强劲的市场之一。之所以说我国消费疲软,是因为GDP增长速度更快,消费支出占GDP的比重持续下降,同时经常项目顺差和投资占GDP之比越来越高,但事实上消费支出、经常项目顺差和投资占比是一个问题的两面。所以经济再平衡     

我国农村居民消费行为特征及影响因素研究

改革开放以来,投资、消费和出口成为了推动经济发展的"三驾马车"。居民的消费需求对国民经济发展的影响不断扩大,但内需不足的结构性失衡问题一直未得到根本解决,特别是我国农村居民消费需求较低,影响经济结构的优化和经济的稳定性,因此,启动农村消费市场对促进经济增长具有重大意义。通过对农村居民的消费结构、消费观念、消费环境进行分析,总结出我国农村居民消费行为特征,阐述制约我国农民消费行为的因素。提出引导我国农村居民良好消费行为的措施:提高农村居民收入,增加有效需求,完善农村社会保障体系,优化农村消费环境,开拓农村信用市场,引导农村居民合理消费。     

刍议完善社会保障体系与刺激居民消费增长

投资、出口和消费向来被称为拉动经济高速增长的三驾马车，但长期以来，我国一直是“重投资，重出口，轻消费”，经济的快速增长主要依靠固定资产投资和出口拉动，国内消费的贡献则很小。而经济可持续发展的内在动因是社会消费，只有具备恒定的消费力，经济才能持续发展。但是目前我国的居民消费率非常低且增长缓慢，消费不足已成为抑制我国经济保持持续快速增长的重要因素之一。这就要求公共管理部门在千方百计提高居民收入、促进劳动就业的同时，要加大社会保障投入力度，完善社会保障体系。只有这样，才能消除人们的消费后顾之忧，使居民消费对经济发展的贡献率走出逐渐下跌的困局，从而使居民消费真正成为拉动经济快速增长的主要力量。     

社会学视野下的家庭教育与青少年犯罪分析

一篇社会学视野下的家庭教育与青少年犯罪的文章,充分了解我国目前有关家庭教育研究状况的基础上,以社会学理论为指导,深刻阐述我国当代家庭教育,为研究社会学视野下的家庭教育与青少年犯罪做出了有益的探索.     

理论动态·时论摘要(9则)

据《深圳商报》2001年7月20日报道,国家统计局新闻发言人叶震最近说,从经验数据看,内需对于我国经济增长的拉动占93％。下半年,我国投资和消费仍有可能保持较高的增速。国家统计局预测,下半年,我国的投资和消费增势不减。国民经济核算司副司长彭志龙说,从消费角度讲,城乡居民收入的增加,以及一些改革政策的明朗     

促进经济可持续增长的路径选择

经济发展的三驾马车:投资、出口、消费,必须协调发展方能实现可持续发展,但我国近年来消费的下降,尤其是农村消费的下降,却对GDP的增长没有造成明显的影响,主要是靠投资和出口的增长,这种依赖性随着全球经济环境的恶化将必然对我国经济的发展产生不利影响。因此,扩大内需,刺激消费,在保持和进一步提高城市居民消费率增长的情况下,进一步提高农村消费率的增长是当务之急,唯其如此,才能保障我国经济在当前复杂的国际环境中不受过多的影响,保持强劲发展的势头。     

“中国梦”视角下的家庭教育事业现代化及其实践方略

家庭教育是年轻一代成长的重要条件,要实现"中国梦",就必须关注下一代的成长和教育,努力推进我国家庭教育事业现代化。文章指出,家庭教育事业现代化是一种与现代社会发展相适应的、以建设家庭教育现代化和现代国民教育体系为目标、具有健全的内部机制和良好外部环境的社会事业。在此基础上,立足实践提出并系统论述了促进我国家庭教育事业现代化的六大举措。     

“十二五”时期我国发展方式转变的基本趋势

一、投资主导向消费主导的转型 1．未来5年左右要努力实现投资主导向消费主导的历史性转变。首先，从国际经验来看，在人均GDP达到3000美元的时候，投资出口对GDP的影响呈下降趋势，消费开始成为经济增长的主要动力。当前，我国的人均GDP在3000到4000美元之间，应当说正处在提升消费率的历史拐点。     

双管齐下扩大内需

寻找到投资和消费的平衡点,4万亿规模的投资将保证中国经济继续保持平稳较快增长在世界金融危机日趋严峻、中国经济遭受冲击日益显现的背景下,党中央国务院近日决定对宏观调控政策作出重大调整,实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策,并出台了十大扩大内需举措,在今后两年多时间内将安排约4万亿元资金强力启动内需,促进经济稳定增长。当前,保增长、促发展应以扩大内需为主,同时增加国内投资需求和消费需求,以投资带动消费,以消费促进增长。促进扩大投资与增加消费相结合国内需求包括投资需求和消费需求两个方面,增加投资需求与扩大消费需求同     

《颜氏家训》的家庭教育特色摭谈

《颜氏家训》是我国最早的家庭教育专著,全面系统地论述了如何立身处事、立志成才和处理家庭关系以及人际关系的一系列准则,奠定了我国家庭教育的理论基础,其中有关家庭教育的许多思想、原则和方法以及某些为人之道、治学之法,至今仍具有一定的借鉴意义和指导作用。     

进城务工人员随迁子女教育问题研究——以上海市为例

进城务工人员随迁子女的教育公平问题已引起了全社会的高度关注。妥善解决进城务工人员随迁子女的教育问题对于促进青少年的健康成长,提高我国人口质量,构建和谐社会等具有重大的现实意义。以上海市为例,分析了进城务工人员随迁子女的教育现状;针对进城务工人员随迁子女入学门槛高、就地参加升学考试难、家庭教育缺失等问题,提出了实现教育投资主体多元化、改革现行户籍制度以及动员社会力量,关爱进城务工人员随迁子女教育工作的建议。     

“十三五”时期我国消费增长预测

<正>一、最终消费名义增长高于经济增长,消费率有所提升"十二五"头三年,随着经济发展方式转变和改善民生的经济结构调整,我国消费增长呈现稳步上升的势头。数据表明,我国在"八五"、"十五"和"十一五"时期最终消费增速均低于GDP和投资增长速度,"十二五"以来在增长方式转变和收入分配调整的作用下,我国投资快、消费慢的不合理增长格局出现改善迹象。"十二五"以来,消费率开始止跌回升,消费率有所提高,"十二五"头三年消费率平均为     

消费增长与财政政策取向

促进消费稳定增长,是我国财政政策的着眼点之一。由于居民收入不确定性因素的增加、收入差距过大和个人所得税不完善、税收政策偏重于向投资倾斜、财政支出结构不合理等因素的综合作用,我国居民消费率偏低,投资与消费的矛盾不断加剧。因此,必须调整财政政策,树立正确的财政指导思想,优化税制,完善社会保障与复式预算制度,调整财政支出结构,实现财政政策的政策性转变。     

民办高校“90后”自我管理能力现状和成因

目前,高校"90后"大学生自我管理能力研究已成为高校思想政治教育工作研究的重大课题。论文从民办高校角度研究大学生自我管理能力,从时间管理、学习管理、消费管理、生活管理四个方面进行现状分析,从家庭教育、学校教育、社会环境问题三个方面进行归因分析。