论新建本科院校应用型人才培养方案的构建——以“人生+专业+职业”课程模块为例

新建本科院校需要在转型发展中进行应用型人才培养方案的构建,应从人生课程模块、专业基础与拓展模块、职业能力培养模块三个方面来构建应用型人才培养方案,实现举办本科层次的职业教育的任务,提高人才培养质量,提升学生的创业就业能力。     

以科学发展观为引领创新人才培养方案——以高职医学检验专业为例

科学发展观注重人的教育,强调人的个性发展,发展是核心.科学发展观对医学高职检验专业的人才培养具有重要的指导作用,医学检验专业培养的是技能型人才,因此,人才培养方案要以提高学生的实践技能为核心,体现在课程体系建设、教学评价、教学方法的选择等各个方面.同时人才的培养要随着社会经济的发展和社会需要不断进行调整.人才培养方案关系到人才的培养是否适应经济发展需要,关系到学校各项事业的发展等,更关系到学生的就业.     

双重视角下社工专业人才培养方案优化设计

当前我国社会矛盾突出,急需大批高素质的社会工作人才来解决当前社会问题。本科院校是培养社会工作专业人才的重要基地,为社会培养了大批社会工作者。但是,社会工作本科专业制定和实施人才培养方案上存在着一些问题。本文从社会工作的职业导向、本土服务视角出发,分析社会工作本科专业人才培养方案所存在的问题,并提出了优化课程设置,邀请用人单位参与培养计划制定,推行本土服务价值理念和大力构建学生专业实习平台等建议以促进本科院校社会工作专业的发展。     

校院所合作之下的应用型卓越法律人才培养——职业技能训练为导向的人才培养模式

为满足社会职业需求,国家大力提倡培养应用型法律人才,各地高校也着力于采取有效措施提升实践教学在法学教育中的比例和作用。通过建立校(学校)院(法院、检察院)所(律所)合作平台,依托社会资源,共同培养应用型卓越法律人才是确保法学教育实用性的重要途径。在人才培养思路上,应当以职业技能训练为导向,采取多种形式全方位培养学生实践能力。采用校内改革人才培养方案,校外开展多种形式职业技能活动的方法提升学生的实践能力。     

论高职会计专业人才培养方案的变革与创新

知识经济的发展对会计赖以生存的环境产生了重大影响,高职会计教育体系是培养高素质技能型会计专门人才的摇篮和基地,外部环境的变化要求高职会计专业教育的改革与创新。达到这一目标的核心工程是变革与创新高职会计专业人才培养方案。高职会计专业人才培养方案的变革与创新包含人才培养目标、专业课程体系、教学内容、课程评价与考核体系等方面的变革与创新。     

浅谈高职班主任在学生综合职业能力培养中的工作

研究报告显示,企业对毕业生的综合职业能力要求越来越高,而综合职业能力分为一般职业能力、专业能力和综合能力多个方面,这些需要在教育过程中通过多方面工作来使学生逐步掌握,从人才培养方案、专业教育、大学生职业生涯规划和班级建设四个方面探讨了班主任如何帮助学生培养综合职业能力。     

论工商管理专业人才培养模式的完善——以北方工业大学为例

工商管理是一门实践性非常强的学科,该专业的人才培养目标重在培养学生的实践能力、协调沟通能力和创新能力。以北方工业大学为例,从改进人才培养模式的角度出发,在课程设置、课程设计改革、专业实习、社会实践等方面提出了对工商管理专业人才培养的建议。为实现人才培养目标,应坚持以市场需求为导向,以学生为中心,抓住重点,突出特色,重点培养学生的学习能力、应变能力、适应能力、人际沟通能力、协调和创新能力,提高学生发现、分析和解决实际问题的能力。     

构建创新型人才培养方案提高人才培养质量

人才培养方案是高校实现人才培养目标和质量要求的总体计划实施方案。本文在分析人才培养方案现状的基础上,着重阐述了创新型人才培养方案构建指导思想和基本原则,并提出了创新型人才培养方案的实现途径。     

提高文科高职人才培养质量的路径探析

不断推进教育教学改革创新,适应市场、社会的发展需要,是高职院校发展的必经之路。对于以文科专业为主的高职院校,不断提高人才培养质量,就要以社会需求为导向,完善人才培养方案;不断优化课程体系,更新充实课程内容;以优质课程建设为龙头,创立课程建设三级体系;推进实践教学改革,突出专业技能培养;强化学生关键能力,促进人文素质培养;培养学生健全人格,促进社会责任感培养;注重教学研究,加强教学方法创新。     

大学生创业能力培养模式研究

学生创业能力的培养是高等学校人才培养的重要内容,通过对高校创业人才培养中遇到的问题现状分析发现,要形成系统化的创业教育课程和改善创业人才培养的环境。提出"优化课程体系、改革实践教学、共建创业基地"三位一体的大学生创业能力培养模式。     

基于网络计划的应急预案的可操作性研究

制定应急预案是突发事件应急管理的重要内容,而可操作性则是应急预案的基本要求.我国已经制定了很多应急预案,但这些应急预案是否具有可操作性并不确定,也难以全部通过演练来判断,目前,国内外在应急预案可操作性方面的研究有限,因此,在应急预案综述研究的基础上,提出可操作性预案的制定步骤和可操作性预案应该包含的内容.把项目管理中的网络计划与应急预案相结合,将应急预案的应对过程看作项目,应对步骤看作工序,使用网络计划的形式来表达可操作性预案的应对过程,给出示例进行说明,并使用网络计划来分析应急预案的时间计划.在时间紧迫且资源不足的情况下,引进资源保障率的概念,使用网络计划分析应急预案对突发事件的处置效果,并可为未来的资源配置提供参考;最后,从应急预案的内容等方面提出一个综合评估的指标体系,对应急预案的可操作性进行评估.主要为可操作性应急预案的制定和评估提供参考.     

新时期大学生科技创新精神和创新能力的培养

21世纪国际竞争日益激化,其本质就是创新型人才的竞争。创新教育是创新型人才培养的前提,而高等教育在创新型人才的培养中起着至关重要的作用,必须要从创意性的课堂教学、结合创业教育开展创新教育、依托大学科技园进行大学生科技创新素质的培养等途径,充分发挥高校对大学生科技创新精神和创新能力的培养作用。     

Using Local Government Corporate Plans in Victoria

The Victorian state government has required local governments to publish their corporate plans and this paper explores the information provided by their corporate plans. These plans demonstrate diversity in the form and content, but several themes emerge. First, despite the purpose of corporate plans being to demonstrate accountability to the local community, the lack of performance targets reduces the usefulness of these plans for accountability purposes. It also explores objectives which are of major importance to the sector, such as local economic development, which is an issue difficult to control in the local area, being largely determined by federal and state policy. Other important objectives include financial and asset management together with emphases on the local community and accountability, issues which were the drivers of the state government's reform agenda. This article assists those who want to enhance the practice of corporate (strategic) planning in local government.     

试论冯桂芬采西学教育思想的内容及特征

冯桂芬是近代著名的思想家,采西学教育思想是其整体教育变革思想中的闪光部分。设立新式学堂、改革教学内容从而培养适应时代需要的人才是其主要内容。在这种教育变革思想中,从新式学堂的设立到教育内容、培养目标以致学生的出路设计上,都体现出了经世致用和中体西用的思想特征。     

Funding Levels and Gender in Public Pension Plans

Using a comprehensive sample of 2002 and 2005 U.S. public retirement systems, we found that public pension plan underfunding grew dramatically in these years despite a good economy, increasing state tax revenues, and strong stock market returns on average, plans were only 83% funded. Teacher plans and plans with the most retirees were more underfunded. We found no significant differences related to asset allocations or actuarial assumptions about inflation and rate of return. A primary factor associated with significantly lower underfunding was more female active participants in the plan, suggesting another risk to women's retirement income.     

A Longitudinal and Comparative Analysis of the Funded Status of State and Local Public Pension Plans

Although state and local public pension plans hold approximately one-third of the $3 trillion asset total of U.S. pension funds and represent sixteen million workers, relatively little research has been done on their funded status. This article presents the results of a longitudinal and comparative analysis of the funding condition of state and local public pension plans. The study includes 205 plans representing 91 percent of the total assets and approximately 94 percent of the members of state and local public pension plans. By examining the period from 1988 through 1992, the article provides a general 'assessment of the funded status of state and local public pension plans and concludes that, as a whole, the plans are adequately funded and have improved in their funded condition over time.     

State and Territory Government Strategic Plans: Exercises in Managing,Monitoring and Marketing

All but three of the Australian States and Territories have whole‐of‐government, jurisdiction‐wide strategic plans in place and the three exceptions had previously established a state plan in the decade after the first such plans were introduced by Tasmania and Victoria in 2001. Scholarly attention to date has been directed towards discrete aspects of state plans, such as the extent to which they can be seen as exercises in participative democracy or sustainability, rather than with examining state plans for what they explicitly purport to be – strategic plans originating in the core executive of government. We propose that there are three key strategic orientations for Australian state plans: to holistically manage, monitor and market government administration. These orientations may be competing, complementary or overlapping, and can vary over time. The article also proposes that state plans are a significant development in public management and warrant further and more detailed examination.     

构建和谐课堂才能真正做到服务民生

教育是民生之基，课堂教学是服务民生的直接途径。教学要充分体现公平性与公益性，要面向全体学生，满足每个学生不同的学习需求；要树立科学的教育理念，遵照学生认知规律、成长规律，努力营造有利于学生成长和发展的教学环境，使教学真正做到为学生的学习、成长和发展服务；认真落实以人为本的科学发展观，以教学促进学生全面发展，为构建和谐社会服务。     

卓越法律人才目标导向下的法学课堂教学模式

培养卓越法律人才是当前法学教育的目标,在此目标指引下,法学教学应当探索新的模式。传统的讲授型法学教学模式已不能适应培养卓越法律人才的需要。美国的诊所法律教育在培养学生的实践能力方面确有优势,然而又不可能完全取代法学课堂教学。由于司法考试与卓越法律人才教育目标相似,因而可以将司法考试作为卓越法律人才教育的课堂教学目标,在法学课堂教学中,应充分发挥司法考试的导向作用,实现培养卓越法律人才的目标。     

规范意识与现场勘查文书质量

文书在现场勘查工作中具有十分重要的作用。文书材料不仅是记录现场勘查过程的载体,更是现场勘查工作的有机组成部分。在现场勘查工作和考核中,文书方面存在的问题,突出表现在文书制作和案卷整理两个方面。为提高文书质量,在日常公安工作和业务考核中,必须增强文书规范意识,切实转变观念,把文书作为业务工作的重要组成部分,高度重视;加强文书规范性研究,提高文书教学质量,充分发挥公安院校的专业指导、引领和示范作用。