构建生涯发展理念下的"高职大学生"就业导航系统

学生就业指导工作应从新生入校起作为一个系统工程来做。高职院校面对如此严峻的就业形势，要分析高职大学生就业能力为什么不足，更要革新就业指导理念，构建起生涯发展理念下的“高职大学生”就业导航系统，并按就业导航系统模块的建设，全方位、多渠道地开展“高职大学生”的就业指导工作，全面培养与提高“高职大学生”的就业能力。     

浅析加强新增本科院校教师队伍建设

针对新增地方本科院校的教师队伍由于地理位置、经济基础、发展基础等方面的因素,对于文科大学生"四种能力"培养方面,新增地方本科院校教师队伍不能满足新时期提出注重培养文科大学生"四种能力"的需要。就提高文科大学生"四种能力"的培养,对如何加强新增地方本科院校教师队伍建设问题进行了简单探讨。     

试论大学思想政治教育的文化基因

新世纪新阶段中国高等教育必须面对并需要着力解决好“两大工程”，一个是如何提高教育教学质量问题，一个是如何切实有效加强大学生思想政治教育问题。这两大工程都直接关系到高校“培养什么人”以及“如何培养人”的问题。只有真正做到“两手抓，两手硬”，中国高等教育才会“顶天立地”。中共十七大报告第一次提出了“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”的科学论断，体现了思想政治工作的创新，     

地方大学生干部害养使用情况的调查与思考

近年来，随着军队干部来源渠道的不断拓展，部队“学生官”和“官学生”的能力素质纷争一直在院校、部队和“学生官”本人中争论不休。最近，我们针对西藏军区某团实际，以问卷调查、召开座谈会、个别谈话、数据分析等形式，围绕如何提高培养质量、增强任职培训针对性、提升第一任职能力等问题对地方大学生干部队伍进行了调查分析。     

科学发展观视野中大学生思想政治教育创新

科学发展观是加强和改进大学生思想政治教育的指导方针 科学发展观为大学生思想政治教育提供新的理论指导。科学发展观进一步明确了新世纪新阶段我国要发展、为什么发展和怎样发展的重大问题，也为大学生思想政治教育提供新的理论指导。加强和改进大学生思想政治教育，要提高促进大学生全面发展的能力，解决好“培养什么人、如何培养人”这个事关党和国家长治久安、中华民族前途命运的根本问题。     

新形势下"自我和谐"理论在大学生心理健康教育中的运用

罗杰斯“自我和谐”理论作为人本主义心理学的一个重要方面，为大学生心理健康教育提供了培养学生在自我认知之后形成悦纳自我，和谐发展心理、精神和品格的教育理念。本文从构建大学生“自我和谐”的理论支撑、现实意义、有效途径等三个方面阐述“自我和谐”的内涵和外廷，彰显构建大学生“自我和谐”的重要性。     

完善国有独资公司法人治理结构的几点思考

国有独资公司经过公司制改造，建立了“二会一人四权”的治理结构，但由于“老三会”的存在，形成了“五会六方”的关系，各方关系尚未理顺，对企业搞好经营管理、提高效率，形成一定的制约。如何协调“二会一人四权”与“老三会”的关系，准确界定“五会六方”的角色地位，是构建国有独资公司法人治理结构、建立现代企业制度必须解决的问题。     

大学生思想政治教育"以学生为本"理念探析

对“以学生为本”的工作理念内涵进行剖析,有助于对大学生思想政治教育“以学生为本”工作理念的认识深化和具体落实。本文认为,“以学生为本”的工作理念包含“以学生的需求为本、以学生的素质为本、以学生的能力为本、以学生的发展为本”四个方面的内涵。高校思想政治教育要在满足学生的需求、提高学生的素质和能力、促进学生的发展上发挥服务、引导、提升作用。     

加强学生民族团结和"四个认同"教育研究

本文在描述新疆民汉合校各族大学生之间平等、团结、友爱、互助、和谐主流关系的基础上,重点研究了各族大学生之间的文化差异对民族团结和“四个认同”的影响问题。     

"同一化"的培养模式与"个性化"的人才需求的悖论——对当今新闻学教育的思考

新闻学专业是目前我国的热门专业，由于受到长期的传统教学理念和手段的束缚，在培养新闻人才的过程当中，各院校之间在无意识情况之下形成了一种“同一化”的培养模式，而面对市场人才需求的时候，这种“同一化”机制下的人才遭到了摒弃。本文针对如何在新闻学的专业教学中培养出具有个性化特征的人才以满足社会市场的需求这一议题提出如何面对市场的需求培养出个性化的新闻专业人才。     

构建大学生创新素质培养体系

大学生创新素质培养是事关社会发展、科技进步,增强国家创新原动力的大事。培养大学生创新素质是面向21世纪现代大学人才培养的根本任务之一,也是现代大学如何适应科教兴国战略的重要课题。 ——唤起大学生的创新意识 一段时间来,许多大学生非常热衷于“学习”、热衷于“考试”,考“级”(英语四、六级,计算机二级、三级等)、考“证”(律师证、会计师证、导游证等)、考研、考“托”(托福)、考“G”(GRE)等等,各种大考、小考层出不穷。有人认为,这是素质教育的     

鼓励和扶持大学生“村官”自主创业的政策探讨

推进大学生“村官”立足基层、自主创业，是大学生“村官”培养管理的重要内容，是大学生“村官”成长成才的重要途径，也是促进大学生“村官”作用发挥的重要抓手。上虞市作为省委组织部大学生“村官”培养管理工作的联系点，在推进大学生“村官”自主创业上进行了积极的探索和有益的尝试，取得了初步的成效，但也存在着一些难点和问题，迫切需要从政策措施层面进行研究和解决。     

试论高校加强学生党支部建设与"青马工程"的关联性

当前，加强和改进大学生思想政治教育工作面临着新的挑战。那么，如何应对呢？笔者认为，高校学生党支部与“青马工程”是做好这些工作的新载体，它们在政治使命、价值追求、党建需要和工作主题上的关联性为其充分发挥大学生思想政治教育功能提供了可能。     

论创造力的培养与大学生成才

创造力是大学生成才的关键因素,但目前我国高校对大学生创造力的培养普遍还不够重视,从创造力的基本内涵、创造力在大学生成才中的作用、制约大学生创造力发展的因素,以及如何培养大学生的创造力四个方面,论述了创造力的培养对于大学生成才的重要作用。     

谨防"落实"落空

前不久胡锦涛同志在谈 到贯彻落实党的十五 届六中全会精神，推进党的作风建设时指出，“现在不少地方和部门存在一个突出问题，就是作风飘浮，华而不实……而不少工作却在一片落实声中落空了”。“在一片落实声中落空了”，可谓一语中的。近几年，落实成了一个极时髦的词儿，而且也是一个热门话题。落实声声，经久不衰，然而，我们有些地方是如何去落实的呢？一曰会议落实法。上面开一个会，下面要开几个会，大会、小会、党员会、干部会、骨干积极分子会、群众会，对此有人揶揄：“这个会、那个会，没完没了的会，开到最后一个会，便…     

大学生村干部培养应做到“三忌”

近年来随着大学生村干部选聘工作的深入推进，大学生村干部逐渐成为当前农村经济社会发展的一支重要骨干队伍。大学生村干部的培养使用，不仅与新农村建设的推进息息相关，同时与农村人才队伍的整体构建密不可分，可谓意义重大。然而，从当前实际情况看，应当做到“三忌”。一忌粗放式培养。少数地方对于大学生村干部的使用缺乏深入细致研究。尤其是对如何提高大学生村干部到村任职后的履职能力缺少针对性的安排，只是简单地按村进行分配后就不再过问其具体分工。部分大学生村干部到村工作后忙于电脑录入、跑腿打杂等事务性工作，缺少独挡一面开展工作的机会，严重影响了其自身能力水平的提高。针对此类问题，建议出台相关大学生村干部培养使用的中长期规划，进一步明确大学生村干部的岗位职责，突出大学生村干部培养的针对性和实效性。切实加强大学生村干部到村工作的平台建设，为大学生村干部熟悉农村环境、开展致富创业、融入中心工作创造良好的外部环境。此外，部分地方为缓解机关在编人员较少、工作压力较大的困难，将大学生视为机关干部的重要补充，经常采取借用、挂职等方式抽调大学生村干部到机关工作。这一做法不仅与大学生村干部选聘的初衷背道而驰，也与党政干部的管理要求不相吻合，应当坚决予以制止。值得注意的是，湖北、浙江等地已经对这一问题采取措施进行清理整顿，以有效减少此类情形的发生。     

浅谈高职班主任在学生综合职业能力培养中的工作

研究报告显示,企业对毕业生的综合职业能力要求越来越高,而综合职业能力分为一般职业能力、专业能力和综合能力多个方面,这些需要在教育过程中通过多方面工作来使学生逐步掌握,从人才培养方案、专业教育、大学生职业生涯规划和班级建设四个方面探讨了班主任如何帮助学生培养综合职业能力。     

论高等教育政策的完善

2008年的全球金融危机使得我国大学生面临就业“严冬”的危机，国家出台了多项政策来解决大学生就业问题。大学生就业难的关键是就业能力不足以适应市场需求，而就业能力培养的关键在高等教育政策的完善。因此，本文从高校扩招政策、高等教育质量政策、高校就业服务政策三方面来提出对策建议，以完善高等教育政策。     

把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出，“切实把社会主义核心价值体系融人国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求”，“大力推进理论创新，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色”。因此，根据不断变化的时代条件，坚持始终把社会主义核心价值体系融入到大学生思想政治教育的全过程中去，对于培养政治可靠、德才兼备的优秀大学生，落实党和国家的教育方针、培养社会主义事业合格的建设者和可靠接班人具有重大战略意义。新的时代条件下，国际国内形势都发生了很大的变化，社会主义核心价值体系对大学生思想政治教育的时代性内容要求有以下四个方面：     

建构与运行：大学生创业教育活动的中国考量——以南昌工程学院为例

大学生创业教育是当前高校人才培养的重要举措，许多高校正积极探索具有本校特色的大学生创业教育模式，以促进大学生创业能力的提升。以南昌工程学院的大学生创业教育活动开展为例，从创业教育有效机制是大学生创业教育的保障系统，创业教育素质培养平台是大学生创业教育的重点领域，创业能力培养模块是大学生创业教育的自主特色，创业教育实践基地是大学生创业教育的环境仿真等四个方面对大学生创业教育活动的建构与运行进行一定的学理思考。以期完善大学生创业教育活动，依靠创业教育带动学校高质量就业，提升学校人才培养质量。